034.做就成功了啊？0;21;

羅塞爾·馮·特里阿蘇。

他最近有個煩惱。

這個煩惱對於身爲灰色魔塔長老和賢者的羅塞爾來說，實在是有失體面。這是一個身爲孩子導師，頂着教授頭銜的教育者的煩惱。

（這不成器的學生該如何是好。）

而且，這也是個老生常談的煩惱。

「唉……」

羅塞爾嘆了口氣。

他抬起頭，看見學生正眨着眼睛。羅塞爾看着她，緩緩開口說道：

「也就是說……」

「是。」

「所謂的解釋，就是將某件事教給別人，也就是要將現象解說清楚，讓對方能夠理解。」

「呃……解說清楚，就像這樣嗎？」

拉尼爾輕輕彈了一下手指。

一個天秤憑空出現。天秤上承載着魔力，隨即傾斜。

唰。

她勾了勾手指。制約化爲語言，落在了天秤的另一端。就這樣，天秤再次恢復平衡。

隨即，交易成立。

滴答，滴答滴答。

少女的指尖閃爍着完成的咒文。

咒文散發着星光，隨即熄滅。

上次的公開演講，因爲只是一種示範形式的演講，所以並沒有被要求做什麼特別的解說。

但是，那也僅限於指導拉尼爾十多年的羅塞爾才能理解。

究竟省略了多少步驟，連猜測都很困難。這根本就是直接給出答案。

有時候也會這麼想。

「錯了。那樣展示的話，沒有人會理解的。」

那在公開課上，這個缺點沒有暴露出來。

因爲這是事出有因。

他是被魔王軍摧毀的村莊的倖存者。

——就那樣做就成功了啊。

（如果在學生面前展示那個的話……）

你是如何解決那個難題的？

——請問是怎麼做到的？

（如果讓學生們聽到那句話的話……）

理所當然地，魔法師們無法理解。

這也沒辦法。

——做就對了啊？

拉尼爾就是這樣出身的孩子。

這孩子很聰明，本來以爲只要教他，他就能很快理解並改正過來，但是……。

然後，面對這個問題，這小子肯定會這樣回答。

面對這樣提問的魔塔魔法師們，拉尼爾歪着頭說道。

結果，拉尼爾在魔塔被排擠了一段時間。羅塞爾還記得那段時光。

但是，一旦開始正式的課程，這個缺點就會立刻顯現出來。

「是……」

……那句話沒有惡意。

令人驚訝的是，這並不是羅塞爾剛纔憑空想像的臺詞。拉尼爾過去真的說過這樣的話。

眨眼之間，瞬間就過去的過程。

「難道不是這樣嗎……」

拉尼爾無法理解他人的程度。

當然，羅塞爾理解這一點。

過程本身完美無瑕，無可挑剔。

（無法理解他人。）

也多虧如此，自己才能鬆一口氣。

（是我太急躁了嗎？）

對上次的演講充滿期待的學生們，拉尼爾在那些學生面前展示那個過程的場面。

羅塞爾想像了一下那個畫面。

爲什麼會得出這樣的結論？

是沒有接受過正規教育的農奴之子。

好不容易建立起來的能幹又神祕的教授形象就會毀於一旦。很有可能會被當成傲慢、愛耍小聰明的教授。

「不，我不是說那個意思。」

一眨眼的功夫，完整的結果就呈現在眼前。

身爲教育者，拉尼爾有着一個很大的缺點。

（到底，該怎麼說明呢？）

（……雖然是這樣沒錯。）

羅塞爾不知道這是第幾次嘆氣了，他按着自己的太陽穴。

而且羅塞爾深知，要解開這個誤會是件多麼麻煩又費時的事情。光是在魔塔裏解開這個誤會就花了將近半年的時間。

問題是，她居然說這是把過程解說清楚了。

看着他的樣子，羅塞爾仰起了頭，忍不住嘆了口氣。只覺得前途一片黑暗。

「錯了嗎？我覺得我做對了啊。」

——不是，就算你這麼問……。

拉尼爾一臉悶悶不樂地低下了頭。

因爲他基本的標準是以自我爲中心的。

——爲什麼做不到？

（這哪裏算是解說清楚了？）

儘管如此。

面對那樣令人困惑的過程，學生們一定會提問。

「是嗎？那這樣呢？」

「對，是做對了，但我現在說的不是那個……手！你的手能不能不要動！」

看着喃喃自語的學生，羅塞爾覺得，這似乎不是一兩天就能改過來的問題。

也沒有想要欺騙的意思。真的，令人驚訝的是完全沒有。因爲在拉尼爾的立場上，那是理所當然的事情。

「呼……」

拉尼爾在遇到羅塞爾的時候，他的才能就已經完全綻放了。

（他已經建立了自己的魔道。）

他是從哪裏獲得這種領悟的呢？

這並不難猜測。

（應該是從自己身上找到的吧。）

當羅塞爾發現拉尼爾時，拉尼爾的標準已經根深蒂固。

是過於堅定的標準。

那標準反而成了毒藥。

（太高了。）

高得離譜。

因爲是以自己爲基準，拉尼爾對他人要求的標準實在是太高了。

雖然在戰場上摸爬滾打後，似乎有所改善……但那標準卻絲毫不見降低。

羅塞爾心想，再這樣下去，他恐怕會要求學生具備至少魔塔法師級別的基礎知識。

（是我的責任。）

讓一個尚未成爲合格教育者的孩子，一下子就擔任教師的職位，是羅塞爾的決定。雖然有艾隆的推薦，但最終同意的人是自己。

（原以爲他很快就能上手。）

看到現在這樣子，難免會覺得他還不夠格。

「呼。」

羅塞爾長長地吐了一口氣。

他理清思緒，冷靜地觀察着情況。

「改變一下方法吧。」

對，我們慢慢來吧，拉尼爾……。

雖然距離感太少也不太好，但適當地接近也不是壞方法。嗯，羅塞爾點點頭。

我不是要你做得那麼快！儘可能慢慢地，讓所有人都能清楚地、緩慢地看到。

「嗯。」

拉尼爾帶着微妙的表情歪着頭。

「怎麼了？」

「嗯..」

羅塞爾露出慈祥的笑容。

看來，親眼觀摩學習是最快的。

把我上課的內容，像我在公開演講中那樣，示範給學生看。

（像講故事一樣的授課方式……我和艾隆用的話，肯定會被罵老古板。）

怎麼看都是花樣年華的二十代少女。

「想想看，你當初跟我學習魔法時，是如何進行這個交易過程的。」

應該沒有做得那麼糟糕吧。

「那個，老師？」

這次的課程先這樣，下次開始，你儘可能多去旁聽其他教授的課程，觀察他們的教學方式。

（怎麼可以那樣。）

接着偷偷觀察拉尼爾的表情。

（應該很容易和學生們打成一片吧。）

即使粗糙，蘊含經驗的教導也能輕易引起共鳴。

「慢慢來？」

回想起老師的話，我在走廊上走着。

雖然老師是說要我背起來，然後含糊其辭地把課上完，但我沒有那種想法。

馬馬虎虎地把工作做完就算了？我的自尊心不允許我這麼做。

越是急於求成，即使是簡單的問題也無法解決。

我，拜託你。

好一百倍，一千倍。

如果你無法理解，就只能用填鴨式灌輸了。

「我們慢慢來，好嗎？」

接着，他用溫和的語氣說道：

千萬，無論發生什麼事都不要說出「因爲這樣做就成功了？」這種話，拜託！

＊ ＊ ＊

「……好像就那樣做就可以了？」

「我想了一下……」

「我就知道你會這樣……」

「是，老師。」

這是我的工作。

總比搞砸好吧。

（我太急躁了。）

羅塞爾拍了一下額頭。

沉默許久的她，緩緩開口。

羅塞爾想起古人的教誨：欲速則不達，於是開口說道：

什麼？你問我含糊帶過也可以嗎？

我本來不想用到這個方法的。

這位弟子年紀輕輕，

因爲馬上就要進行下一堂課，這次的課程就儘可能含糊帶過吧。

還有就是。

經驗，以及基於經驗的教導。

「拉尼爾。」

（但是，也不能無視老師的話。）

「對，慢慢來。」

這是第二次上課前，某個春天的故事。

看來不行了，拉尼爾。

（我有做錯到那種地步嗎？）

她似乎在苦惱着什麼。

啪！

所以，我選擇了稍微不同的方式。

雖然只有一次，但我曾經成功地教過一個人。

「……這樣應該可以了吧？」

我用雙手捧着講義。

這是利用我寫報告的經驗，親自制作的一種「學習單」。

（如果無法用言語說明，那就用寫的。）

雖然是我自己想的，但這方法還不錯。

我點點頭，邁開步伐。

今天是我第二次上課的日子。

距離公開演講大約過了一週。這次是隻針對學生的課程。

（雖然只是補充老師上的課……。）

不過，這也是近距離觀察我注意過的學生的機會。我的腳步莫名地輕快起來。我也不知道爲什麼，教授這個職業，意外地跟我很合適。

貝爾諾亞和蕾斯特不也說過，她們從我的演講中領悟了很多嗎？

（我說不定很有天賦。）

一邊想着這些無聊的事，一邊走在走廊上，突然，一個熟悉的背影映入眼簾。

閃耀的銀白色頭髮。

多虧了那頭極具象徵性的獨特髮色，我毫不費力地就想起了她的名字。

「艾菈公主殿下？」

「咦？拉妮婭教授？」

她轉過頭。

（而且，這裏只有教授辦公室。）

作者的話

「什麼事？」

她輕輕一笑，朝我走來。

她沒有理由出現在這裏。

「……啊？」

她帶着淡淡的笑意這麼說。

步伐輕盈，彷彿能彈跳起來。

「感覺有點奇怪。」

實際上，這裏是教授專用走廊。

「現在，這條走廊給我的感覺⋯⋯非常不祥？就像隨時會發生什麼事一樣。」

「⋯⋯不祥？」

這算什麼莫名其妙的話。

這部作品是以成長0;？1;爲目標。

「你好，教授。」

「這裏不是學生通道吧？」

「拉妮婭教授。」

「嗯⋯⋯」

「就是一種不好的預感。」

「下課後，能跟我一起看看這條走廊嗎？」

指尖沾上了花粉。

「一個人很危險。」

「哼嗯。」

「該怎麼說呢，就是突然有種預感！我覺得這裏給我的感覺不太好。」

「是嗎？」

隨即露出燦爛的笑容。

「每次看到教授，我的食指就會麻麻的，這是好預兆吧？可是⋯⋯」

請大家持續關注新人教授拉妮婭迅速成長的模樣吧！

她所在的中央學館應該有直通教室的走廊纔對。

「星辰們就是這樣悄悄告訴我的。」

那笑容中滿溢着調皮的神情。

我疑惑地歪着頭。

那笑容宛如猛獸發現獵物一般，我不禁退後一步。

「預⋯⋯感？」

「你要去上課嗎？我也正要去聽你的課。」

艾菈突然朝我伸出手指。

她用手指輕輕滑過窗邊。

＊ ＊ ＊

艾菈眯起了眼睛。

面對我的疑問，她低頭看着自己的指尖。

「我的直覺很準的。」