能解決嗎?0;31;
《放棄勇者隊伍》 · 용사 파티 때려치웁니다 · 4389 字
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獨自留在教授辦公室的我,凝視着桌面上攤開的紙張。那是我製作的試卷。
"嗯······"
盯着試卷看時,各種念頭紛至沓來。浮現的思緒中還夾雜着疑問。
9;我初次出題是什麼時候來着?9;
突然冒出這樣的想法。
可以確定的是,這次絕非首次。
9;大約七年前,魔學會那羣混蛋鬧事時好像出過一次。9;
想必是下任塔主時期的事。
在看到上面寫着的名字瞬間,學生們的臉色比剛纔更陰沉了。
羅塞爾把試卷推到弟子眼前。
"對吧?還不錯吧?"
看着唸唸有詞的弟子,羅塞爾感到一陣眩暈。
題目自始至終都在探討基礎理論。
"若就這樣提交,你就能見識到了。那種讓旁觀者都心疼的場面。"
是道故意讓人解不出來的題。
聽到羅塞爾夾雜着嘆息的聲音,拉尼爾歪了歪頭。
沒有學生不知道她的名字。
這真的是期中考試試卷。
"呃···是魔力交易學?"
"別說蠢話,給我坐下。"
拉尼爾突然發出輕嘆。
說着露出可愛的笑容。
舉起試卷時,黑色魔法塔主留下的話語在耳邊迴響。
"哦..."
簡直像不死族一樣的狀態。
"唔······"
那是我出的第一道題。
手掌自然拍上額頭髮出啪嗒聲。總覺得最近敲額頭的頻率越來越高了。
"呃..."
9;解着解着不就能解出來嗎?9;
他眯起眼睛。
阿普利亞的絕望。
-老實說,這已經達到不過這一切都已經不重要了。麼調整難度呢?"
"拉尼亞,你負責的課程是什麼?"
一切似乎都在朝着意想不到的方向發展。本身堪稱完美。9;
有人指向公告欄。
用平淡聲音佈置課題的教授惡名昭著。在質與量上都兼顧的課題,在某些方面甚至超越了她的師父羅塞爾教授。
"那保持題目不變,像繪製約束迴路那樣增加限制條件,只降低題目本身的成本···不就行了嗎?"
漫長歲月裏教導與評估他人的經驗,讓他對題目完成度的評判早已習以爲常。
簡單又有效的方法。
他正凝視着手中握着的紙張。
接着用蚊子般的聲音回答:
"畢竟水平擺在那裏?只要把題目難度降到符合學生水平就行···"
期中考試近在眼前。
聽到這嘀咕聲,學生們聚集到貼着公告的告示板前。
9;是把幾十個迴路全混在一起的題目吧?9;
9;去找師父吧。9;
每道迴路下方都標註着題目要求。
-或許該適當降低難度呢。
9;被他們稱作幾大難題什麼的,之後半年倒是消停了。9;
居然說是難題。
這讓我實在無法理解。
隨後默默舉起試卷。
望着那張天真無邪的笑臉,羅塞爾閉上了眼睛。
-新公告貼出來了。
"題目必須設計成能解出來的。連解法都無從推測的難題,只會打擊學生的積極性。"
看着所剩無幾的髮絲在空中飛舞,就算沒做錯事也會產生負罪感。
確認其他各項要素後,羅塞爾微微點了點頭。
怎麼看都不像啊。
"唔···不是能解出來嗎?"
"不,那個···"
隨後,學生們的眼瞳突然睜大。
羅塞爾放下試卷說道:
但被課題折磨的學生們以半夢半醒的精神狀態聽着課。
公告欄上貼着期中考試試卷。
"基礎!你這個不成器的徒弟。基礎考試裏塞進魔學會纔會出的難題是想怎樣···"
"這能和那道題相提並論?"
9;爲什麼會得出這種結論?9;
獨自留在教授辦公室的他深吸一口氣,強迫自己冷靜下來。話,給我坐下。"
"這說明至少給出了最低限度的提示。"
阿隆暴怒時會揪自己頭髮。
"那我就這樣提交——"
苦思冥想半天也沒答案。
看着如此嘀咕的弟子,羅塞爾搖了搖頭。本以爲通過上次授課總算摸到了教育者的門道···。
"基礎。是魔力交易學基礎。我說的是基礎啊。"
9;又沒像當年那樣充滿惡意,還在第一題給出瞭解題思路······9;
羅塞爾是魔學者兼教授,更是魔法塔的元老級人物。
"如果把題目本身看作咒文···約束迴路在這裏就能充當提示呢。"
題目難度高到讓人說不出話。
9;接下來該看題目要求了。9;
"而且師父說過題他深吸一口氣,強迫自己冷靜下來。們聚集到貼着公告的告示板前。
雖然嚴格來說不算錯···。
魔力交易學負責教授。
友人尖叫的模樣在羅塞爾腦海中清晰浮現。
9;說什麼這是僞造論文啦,省略過程的論文沒有價值啦······9;
9;...要是原封不動提交這題。9;
"總會有辦法的。"
看着畫滿星標的試卷,羅塞爾感覺血壓在飆升。
"我是這麼說過。"
"我只說是好題,何時說過可以直接提交?"
說着他抬起頭。
看到寫着她名字的公告時,沒人會往好處想。
"只要給出提示,題目難點也沒關係是嗎?"
"這些教授的問題至少會在旁邊放個模型。讓人有樣可學。"
"······"
面對這種異質思維,再優秀的人也會一時語塞。
9;真要瘋了,真的。9;
似乎還是不太明白。
羅塞爾的目光快速掃過所有迴路。
本週是考前最後一週的課程。
羅塞爾·凡·特里亞斯。
迴路本身已無可挑剔,其精妙程度毫無瑕疵,堪稱完美範例。
羅塞爾強調道。
"對,提示。如果你的題目是把學生扔到海中央,給幾塊木板說9;自己造條船活着回來9;的話..."
有人這麼低聲嘟囔着。
數量與學生人數相同的紙張上方貼着標籤。學生們一眼就認出了那標籤。
總體評價來看是道好題。
"看到劃線的部分了嗎?這些教授就算出難題,至少也會給出方向指引。就像這樣。"
而且數量和學生人數一致。
"·····"
就這樣他們慢慢讀完公告。
臉上浮現恍然大悟的表情。
就算暴走了,阿普利亞的教授們仍是優秀的教育者。他們本就不會出完全無解的題目。
羅塞爾瞬間懷疑自己的耳朵。
『拉尼亞·凡·特里亞斯。』
-教授好討厭。教授好討厭···。
簡直像打地鼠般沒完沒了。
-課題做不完···。
更何況題目還是參考教授們畫圈標註的例題改編的?
"拉尼亞,可曾見過阿隆院長真正發火的模樣?"
"要怎麼調整難度呢?"
"提示、解題方法···"
"來,看着。"
"···確實不算錯。"
說實話,這評價有點冤枉。
"總之。"
並非那種故弄玄虛的類型,純粹以內容本身決勝負。
"這個。"
"那我試試看。"
"···你說什麼?"
但罪魁禍首就在眼前,也沒法責怪其他教授。
至今仍被她那殘酷課題折磨的學生有很多。非常多。
嘆息聲不斷。
題目要求同樣簡潔明瞭。
爲了堵住那些血盆大口,我記得當時特意出了道充滿惡意的題目。
"這樣不好嗎?"
在魔學會被記錄爲難題的題目。
他深吸一口氣,強迫自己冷靜下來。那堂課的重要性。
"概要不是早就擬好了?"
隨後他道出了結論。
當時魔學會的傢伙們對我發表的論文百般刁難。人數還不少。
9;不是說學生水平就這程度嗎?9;
"呼——"
"···你去哪?"
大多數教授都以簡要概括之前課程內容的方式授課。
完全摸不着頭緒。
9;思維方式完全不同。9;
"這是期中考試試卷啊。"
每人一張,還附加了禁言咒防止泄露考試內容。
-學舍公告欄貼了什麼。
拉尼爾聳了聳肩,帶着確信無誤的表情連連點頭,隨即從座位上彈起來。
『又想搞什麼?』
羅塞爾沉默了。
"簡而言之,就是需要調整難度。"
"其他教授們也都是按這個水平出題的。所以我以爲這種程度應該能解..."
臉上不過這一切都已經不重要了。實在無法理解。
"沒、沒有..."
這種時候倒是有辦法。
有人這麼嘀咕道。
證據就是這個。
效果倒是相當顯著。
也就是說。
他立刻得出結論。
試卷底部的註釋展示了大致解法。雖未完整呈現,但足以理解解題方向。
羅塞爾瞪大眼睛的瞬間,拉尼爾渾身一顫縮起身子。隨後手忙腳亂地從懷裏掏出幾張紙。
那聲音裏只有絕望。掛着絕望的呻吟,學生們走向走廊。
-魔力交易學(基礎)。
"是道好題。"
他深深嘆了口氣。
"而且師父說過題目本身沒問題吧?沒有錯誤,意圖也很好。"
考慮到魔力交易學是所有學科的根基課程,這部分尤其值得稱道。
拉尼爾輕撫着嘴角。
-考試準備?那是什麼?
課程通知?難道是停課?懷着些許希望,學生們確認公告內容。
不懂就問。
大抵如此。
這樣的擔憂先湧上心頭。
羅塞他深吸一口氣,強迫自己冷靜下來。們聚集到貼着公告的告示板前。
拉尼亞·凡·特里亞斯。
首要映入眼簾的是每道題目銘刻的迴路。若迴路存在誤差,那根本無需討論完成度的問題。
確實,這份簡潔值得稱讚。
"···讓我看看。"
"提示?"
要求明確,示例完美,涉及內容也不晦澀。
沒等詢問,拉尼爾已從座位站起。隨後點了點頭。
這算什麼理論?
9;迴路本身堪稱完美。9;
雖然能解,但會耗費大量時間的那種類型。
拉尼爾繼續說着:
"是試卷吧?"
-老實說,這已經達到魔學會出難題的水準了。對學生們來說會不會太難?
"去準備下節課的概要。"
"···隨你高興吧。"
感覺眼前發黑的同時,羅塞爾取出鋼筆,在試卷註釋處劃了下劃線。
-課程通知公告。
在看到上面寫着的他深吸一口氣,強迫自己冷靜下來。是期中考試試卷。
我將試卷抱在懷裏,從座位上站起。
所以到底要幹什麼?
羅塞爾露出哭笑不得的表情,姑且點了點頭。畢竟從邏輯上確實沒錯。
羅塞爾接過試卷看了起來。
-負責教授:拉尼亞·凡·特里亞斯。
他們知道那堂課的重要性。
面對困惑不解的徒弟,羅塞爾乾脆地打斷道:
"這是什麼?"
要是把他們嘀咕的話收集起來,都能成爲出色的黑魔法媒介了。學生們的聲音死氣沉沉到讓人產生這種念頭。
咚咚,羅塞爾敲了敲試卷。
有人喃喃自語。
9;相當不錯。9;
不知該從何處着手修改,無辜的紙張反倒被揉皺了。
甚至試卷上還施加了防護咒文。
雖然很想說點什麼。
能感受到出題者傾注了多少熱情,簡直像在讀研究報告。
"要麼把題目本身簡化,要麼在題目里加入解題提示···大概就是這樣吧。"
恐怕,就能目睹那番景象了。
羅塞爾靠在椅背上說道。
"···確實。"
阿普利亞的新夢魘。
"···這什麼情況?"
既要維持這種水準又要降低難度的方法。
和常人有根本性的差異。
拉尼爾露出微妙的表情。
公告欄上貼着紙張。
回憶着往事,我緩緩睜開眼睛。
"我要說明題目呀。如果把解題方法全部預先說明,不就不用降低難度了嗎?"
我露出哭笑不得的表情。
羅塞爾啞口無言。
坐在對面的弟子正燦爛地笑着。
這句話道出了所有學生的心聲。
-課題還沒做完。
那裏貼着沒見過的公告。
9;解決一個問題,又冒出新的問題。9;
紙上繪製着八道魔法迴路。