領悟，而且成長0;41;

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拉克·凡·格雷斯。

這位來自北方的勇猛戰士，就連北方戰士們也認可他的驍勇。

-拉克少爺真是厲害極了。

-我在他這個年紀還在家裏劈柴火呢，拉克少爺可是把白熊當柴火劈啊！哈哈哈！

豪爽的笑聲。

拍打着他後背的寬厚手指。

"···嗯。"

拉克簡短地呻吟了一聲。

簡直就像目睹不假思索寫下的一行文字被拆分成單詞，再從單詞分離成音節的過程。

和上次授課有些不同。

學生們專注投入，體驗了心流狀態。

拍手吸引學生們的視線。

拉尼亞觸碰迴路。

拉尼亞點了點頭。

完整的語句雖與最初相同，但學生們凝視的目光已截然不同。

看着拉尼亞教授抱着厚厚一摞紙走進教室，學生們在心中暗暗嘆氣。

9;總覺得···。9;

簡短的問候。

9;本想成爲不辜負戰士們期待的男人···。9;

因爲是用那種感覺寫下的句子。

拉克肩膀微微顫抖，握緊了書寫工具。調整呼吸的同時繃緊神經。這是他集中注意力的方法。

9;必須集中精神···！9;

難以言表，但和平時的感覺不一樣。平時應該更···該說是冷淡，有種距離感的模樣纔對···。

特定0;Certain1;，減量0;Reduction1;。

正好與經過面前的拉尼亞教授四目相對。她看着拉克，輕輕歪了歪頭。

聽聞記錄紙之名，學生們瞪圓了眼睛。

＂先試着隨便做個雛形吧。接下來要演示的，你們恐怕跟不上。看課程體系安排，這應該是三年級畢業班纔會學的內容。現在只需記住存在這種方法即可。＂

-聽完課總覺得好像領悟了什麼。

紋樣持續傾瀉而出。

學生們在隨記錄紙分發的學習單上書寫咒文解說。耗時並不長。寫着寫着，突然意識到：

-算是有收穫的課吧。雖然確實有收穫···

其中甚至有人刻印了最上級迴路。

學生們呆呆地輪流注視着紙張和黑板。就像在玩找不同遊戲似的。

＂請慢慢來。不需要注入魔力，僅憑想象就足夠了。＂

纖細的手指輕輕舞動。

迴路記錄紙可是傳聞中只有魔學會纔會使用的昂貴魔導具。

教室門開了，拉尼亞教授走進來。學生們沉默着，教室裏一片寂靜。

見狀，拉尼亞露出苦笑。

令其顯現的並非學生。是拉尼亞教授一眼掃過便立即重現的手筆。

堆積在講臺上的紙片飛向學生座位，軌跡整齊劃一。

措辭微妙地柔和了許多。

就在拉剋死死盯着學習單時。

體感彷彿過了數十小時。然而，完成筆記的學生查看時鐘時，發現實際僅過去數分鐘。

＂但是，不可能只有一個約束條件。還有更多。最好再具體回憶下咒文細節。＂

她啪地敲了敲黑板。

學生們心想。

＂結合咒文的特徵來找會比較輕鬆。我給大家示範一個例子。＂

＂哦，能針對特定部位。威力比突破更強。＂

扭曲的紋樣化爲正確的盧恩文字。

直線0;Straight1;。

學生們目睹了全過程。

-十張學習單，這合理嗎···

"唔嗯···。"

＂所以需要施加約束來穩定。先限定方向，再稍微降低威力來減少消耗如何？＂

9;但是，要在這裏面找約束迴路？9;

＂都刻完了吧。＂

對此習以爲常的教授。

她話音落下的同時，宣告課程結束的鐘聲響起。

啪，拉尼亞教授拍了下手。

接着簡短概括了羅塞爾的授課內容。

學生們連驚訝的間隙都沒有。

＂那是周圍的空氣彷彿凝固了一般。亞教授拍了下手。

懷着這樣模糊的疑問。

領悟這種感覺讓人說不出的難受。單點貫穿。＂

-超可怕。那個眼神恐怖得要命。彷彿在說「明明能做到爲什麼不做」的那種眼神···

年輕的魔法師們不會忘記此刻體驗的沉浸。他們重溫着短暫觸及輝煌的剎那。

完成記錄的學生們環顧四周。

有些學生回想起上次課程，正繃緊腰板瞪大眼睛。他們是最先察覺異樣的羣體。

對這個回答，拉尼亞短暫糾結後再次開口：

不過就是存在這麼個說法罷了。

＂今天就到這裏。＂

＂足夠鋒利才能更好貫穿吧？＂

她彎曲食指。拉開回路。迴路開始解體。解體過程簡潔毫無浪費。

上面空無一字。

一切似乎都在朝着意想不到的方向發展。西。雖然學是學了但···

說到一半突然捂住嘴角。

約束接連附加。

＂當然，像這樣將咒語文字改寫爲盧恩文字來繪製迴路是件困難的事。就連魔法塔裏製作新咒文的法師們也會感到陌生。＂

尚在記錄的學生們眼中閃爍着光芒。那是從未見過的光芒。而且，想必正是他們方纔懷抱的光芒。

像是預料到這種反應，拉尼亞開口了。

＂突破什麼。以何種形態突破。突破到什麼程度。以怎樣的速度突破。＂

拉克理直氣壯地回答。

記錄紙上銘刻的迴路雜亂無章。光是線條與曲線就有數十上百條糾纏在一起。即使單獨分離出穩定迴路也是如此。

某種若隱若現的東西在眼前晃動。

手指輕輕舞動。

＂只是，周圍的空氣彷彿凝固了一般。感到違和感。

回答這個問題並不困難。既然懂得刻印迴路，就意味着對相關咒文早已瞭然於心。

＂畢竟是要突破嘛。＂

＂現在分發的是迴路記錄紙。請各位刻印自己所能構築的最佳迴路。＂

完成筆記的學生們悄悄看向拉尼亞教授。她正抱着胳膊凝視時鐘。

而就是那唯一的一堂課，給學生們留下了深刻印象——無論是好是壞。

魔力化爲灰燼色。黑板上浮現灰燼色文字。是上次授課中提到的約束迴路的一部分。

爲它的質地發出驚歎。

＂那個……＂

＂這個迴路的特徵是什麼？拉克同學。＂

＂我並非要諸位立刻掌握這種技巧。你們不需要在這裏學習盧恩文字。只是希望大家能像填寫交易清單那樣，試着將咒文具體化。＂

迴路中鐫刻着未知的紋樣。

＂那些看似無意義的紋樣，不過是獨特線條與曲線的——＂

很快，學生們三三兩兩開始在記錄紙上刻印迴路。過程並不複雜。

而後，它們重新組裝。

有種莫名的違和感。

隨着她的手指軌跡，字符憑空浮現。

瘋狂的作業量。

『好……從容？』

拉尼亞彈響手指。

就這樣，他們獲得了真知。

這兩件事，拉克都恰好在近距離親眼目睹。隨後便直覺到——

爲學生們保留了自行填補的餘地。於是三三兩兩開始填充那空缺的碎片。

正所謂有其師必有其徒，這些兼顧質與量的課題甚至能感受到惡意。

指尖觸及閃爍。

留在教室的學生們懷抱着與以往不同的感受。

她手腕快速上下翻轉。

有充足的書寫時間。

又是學習單嗎？

"·····。"

＂以及，要花費多大代價來委託製作這件工具。＂

文字隨之浮現。

不過這疑問也只持續了片刻。

＂現在開始，請思考你們刻印的迴路承載着什麼咒文，以及該咒文的特徵。＂

她邊說着邊繼續解說。

＂那麼，現在開始請大家各自確認銘刻在迴路中的9;穩定9;迴路。＂

＂你們應該只是死記硬背過迴路。這倒不算錯。畢竟將咒語文字圖示化爲盧恩文字是極爲困難的事。先背誦，後教含義。這是高效的教學法。＂

與上次連抄錄發言都來不及的狀況大不相同。當所有學生完成筆記約一分鐘後，她纔開口。

唰地展開五指。

＂所謂迴路，終究是咒語文字的集合體。將咒語文字圖示化並連接起來就是迴路。被圖示化的咒語文字稱爲盧恩文字。＂

＂大家好。＂

將已解體的迴路再次拆解。

＂迴路就像與星辰交易用的契約書。我想要這個，願意支付這麼多錢，請把契約書上寫的東西給我。＂

文字深處隱藏的星光驟然閃耀。

並且，將其轉化成了自己的東西。

懷着這樣的念頭，學生們各自端詳分發的紙張，隨後紛紛歪頭。

＂需要的，是突破阻礙之物。那麼此刻該思考什麼呢？＂

拉尼亞·凡·特里亞斯。

-作業量簡直瘋了。

確實不同。

鐘聲中她翩然離去。

或許是因他深吸一口氣，強迫自己冷靜下來。生們逐漸感到違和。

只有第二週那唯一的一次。

＂...單點突破咒文，與中一切似乎都在朝着意想不到的方向發展。咒文解說。耗時並不長。寫着寫着，突然意識到：

她的魔力包裹着迴路，在空中重現出迴路圖形。所有人都凝視着這個迴路。

＂說到底，迴路就是獻給星辰的交易書啊。＂

但她並未多說什麼。

她伸出手。

但這次授課不同。

時光如此流逝。

拉克感到違和感。

在這些紋樣影響下，字符徹底轉變形態。

當衆人陸續從沉浸中甦醒時，立於講臺的教授開口了。

雖然似乎抓住了要領，卻尚未能付諸行動。只是茫然地輪流看着文字與自己繪製的迴路。

學生們認出了最先顯現的文字。但那字形很快開始扭曲。

並非胡亂拆解。

高到離譜的水準。

絕對不能被那個女人盯上。

她指向新浮現的文字。

看起來完全沒理解。

拉尼亞教授穿行在學生之間，幫助那些對記錄紙感到陌生的學生。

因爲此刻他正感到恐懼。而且不是在強者間以命相搏的死鬥中，而是在課前休息時間。

真正稱得上正常授課的，

-難到讓人發瘋。

＂立刻模仿確實很難吧。所以今天就由我來協助大家。＂

她這樣解釋道。

＂但總覺得疙疙瘩瘩的？有點不安穩。那就再調整一下吧。＂

那是尚未昇華爲領悟的靈感。未能化爲己用的靈光。雖然抓住了大致輪廓，卻無法真正掌握。

學生們小心翼翼地撫摸着紙張。

但從未有人試圖理解其中真意。

＂這種衝擊會呈直線傳播。＂

關於她授課的評價大抵如此。微妙。明明水準極高，但若問是否算好課，答案又是否定的。

於是，迴路完成了。

啪，拉尼亞打了個響指。

＂我並非要求各位做到這種程度。盧恩文字是非常艱深的概念，要立刻熟悉確實困難。我想說的是......＂

她拿起前排拉克同學銘刻的迴路。是攻擊類高級咒文——單點突破0;Point-Breakthrough1;的迴路。

＂首先，單點突破是攻擊類咒文。＂

那是領悟。

這種感覺讓人說不出的難受。驚訝的間隙都沒有。

＂這回路就是垃圾。只是把想到的東西胡亂拼湊而已。要是直接發動，恐怕會四處彈射把施術者也貫穿吧？＂

象徵火0;Fire1;這個基礎元素的字符開始彎曲。化爲紋樣。

盧恩文字又變回咒語文字。

尖銳0;Sharp1;。

9;現在，並非如此。9;

或許是因爲親身體驗過那些作業吧。

單點0;Point1;。

＂而且是傳遞衝擊的那類咒文。＂

繼續緩緩說道：

領悟化作文字填滿白紙。

片刻後，拉尼亞開口道：

幾道隱晦的視線投向角落裏靜坐的紫發少女雷斯提。

只希望，你們能明白這點。＂

加速0;Acceleration1;。

魔力交易學基礎班的教授。

＂速度要快，還得有分量感。＂

＂這樣一來就能發現不足，而填補這些不足的正是約束迴路。＂

＂今天，我想將那個穩定迴路再稍許細分講解。是關於羅塞爾教授因時間關係未能展示的部分。＂

若曾描繪過該回路，記錄紙便會立即基於記憶與經驗進行記錄。

他們纔剛剛領悟到約束迴路被應用於咒文中。結果突然就要找出來？

靈光閃現。

她把紙張放在茶几上，開口道：

要想跟上這令人暈眩的高難度課程，這種程度的準備是必要的。

『···不對勁』

咒語文字化爲紋樣。

＂契約書裏最需要明確的是什麼？當然是我想要什麼物品，以及需要支付多少代價。＂

她微笑道：

＂那麼，現在開始上課。＂

＂那是最上級迴路·熾炎……＂

『……白紙？』

執筆將領悟傾注紙上。

＂好了，這樣就完成了。＂

最終成型的迴路與拉克所畫的完全一致。

即便課程結束也無人離席。衆人以着魔般的眼神凝視着自己寫下的內容。

真切理解了課程內容。

確實學到了什麼。

但表情卻頗爲微妙。

＂看，這樣就形成了這樣的形狀。＂

＂不過，你們應該多少聽說過吧。＂

突破0;Breakthrough1;。

拉尼亞開口說道。

充盈心間的是踏實感。

所有學生都完成了迴路刻印。不愧是聚集了優秀魔法師的阿普利亞學院，記錄的迴路大半都是高級迴路。

9;總覺得，哪裏不一樣？9;

文字時而化作咒語，時而變成迴路，最終又迴歸盧恩形態。

＂不要簡單地理解咒文。假設我想委託製作某件物品，必須用這個迴路來說明它的原理。＂

學生們緩緩點頭。

學生們歪着頭。

＂也棲息着星辰。

兩道紋樣相互融合。由此生成的迴路，他們再熟悉不過。

迴路依照既定規則與法則逐步分解。

＂......＂

確實不一樣了。

＂沒錯，針對特定範圍進行突破。這就是該回路的優點。所以你找到的是特定約束迴路嗎？＂

所有學生都獲得了領悟。

用指尖輕撫漂浮在空中的盧恩文字。

與皇家衛隊"獵犬"勢均力敵的教授。

但顫抖仍未停止。

＂最基礎元素中——＂

她站在講臺上授課的次數屈指可數——僅有兩回。更何況其中一次還是公開演講，能否算作正式授課都很曖昧。

打擊0;Damage1;。

有人向那光芒伸出手。

隨後短促地假咳一聲，繼續說道：

如此持續片刻。

確實在教材扉頁見過這句話。

『這次又要佈置什麼鬼東西···』

緊接着啓動0;Start1;咒語文字也被扭轉成紋樣。這是幼年初學咒文發動流程時常用的咒語文字。

拉克微微抬頭。

有人發出嘆息。

學生們注視着這個過程。

這個粗糙的成品迴路與拉克畫的迴路相似卻不同。

抓住了靈光一閃，將其化爲己有。

＂用單點貫穿。＂

他們感受到了什麼。

之前的課堂上，他們就這樣徒勞地結束了。

她簡短地清了清嗓子。

那語氣讓學生們逐漸感到違和。

然而，無人不能獲得領悟。

點燃0;Ignite1;。

嘆息接連響起。彷彿意識到了什麼，他們慢慢繪製起約束迴路。

接着橫向劃出一道直線。

即便正面相對，拉克也和平常一樣沒有移開視線。

『好像，哪裏變了？』

拉克感到羞愧。

＂那麼，就按剛纔說的來製作單點突破的迴路吧。先不考慮成本問題。＂

呆望着在眼前解體、重新咬合成本意的迴路。

＂...單點突破咒文，與中級咒文突破0;Breakthrough1;的區別是什麼？＂

特徵是什麼？

他們看清了那些死記硬背的內容究竟是以『何種方式』構成。

只需在腦海中勾勒想要刻印的迴路。

示例並未展示全部。

衝擊0;Shock1;。

快慢之間確有差異。

這種感覺讓人說不出的難受。轉化成了自己的東西。

重量化0;Weight1;。

隨後逐一屈起。

徒手粉碎背叛者頭骨的教授。

他突然想起酒館裏那些拍打他後背的北方戰士們。

只是啪地——

沉默籠罩教室。

指着最後那根手指說道。

＂你們銘刻的迴路裏至少會有一個、最多可能有三個以上這樣的約束迴路。現在開始請把它們找出來。＂

＂能快速突破敵陣。＂

仔細想想其實很簡單。

拉克歪了歪頭。

拉克不停點頭。

她輕輕叩擊某個文字。

即將來上課的教授正是原因。對那個人的敬畏與恐懼與日俱增。

它們交織在一起，排列組合。

9;真是丟臉至極···。9;

指尖躍動的火焰中星光幽幽燃燒。衆人如被蠱惑般凝視着那簇火苗。

＂只是，你們死記硬背的那些迴路——＂

＂我問的不是咒文效果，而是特徵。＂

＂直接做就行...＂

9;突然要我們找？9;

她着重指出差異之處。

隨後，學生們銘刻的迴路浮現在空中。

-確實學到了東西。雖然學是學了但···

學生們呆呆地望着這一切。黑板上書寫的咒語文字化作紋樣，融入迴路之中。

＂幾天前羅塞爾教授的課上，各位學習了迴路與星辰的關係吧？應該接觸過由雙重約束構成的穩定0;Stability1;迴路···＂

＂能快速突破。＂

-完全聽不懂在講什麼。雖然好像理解了些什麼···不，真的算理解了嗎？其實搞不太清楚。