第四話 餘接·夥伴８

虐待布偶和刺殺布偶差不多，真要說的話完全沒差。我真希望自己的感受性能讓我冷淡說出這種話。

不過就我所知，水果刀不是用來刺進水果以外物體的道具，肯定也不是用來刺殺人偶，而且是代替親生孩子之人偶的兇器。

這麼一來，三重密室的意義就改變了。原本是監禁事件，卻變成密室殺人事件。

說來當然，即使是人類的形體，人偶依然只是人偶……就算拿刀刺殺也不會哀號或是流血……「殺人偶」這種形容方式本身，以數學來說不是真命題。

人偶不會死。因爲人偶沒活着。

只要不是屍體人偶，再怎麼刺或是砍甚至剝皮，依然不會死。

正因如此，刺殺沒活着也不會死的人偶，而且還從背後刺殺的這種行爲相當異常。和這種行爲差不多的不是虐待行爲，而是剝掉肩胛骨這種等級，不能在電視報導的兇惡犯罪行爲。

總之無須多說，如果認定這是密室殺人事件，兇手肯定是家住副教授吧……將布偶刺殺，扔進籠子，扣上門閂。離開房間，從走廊這邊鎖門，然後穿上鞋子外出，鎖上玄關大門——這些現象沒有謎團。

成謎的是她的內心。

這是矛盾的行爲……如果是虐待到最後殺害，那還可以理解。雖然覺得不舒服，卻不是不能理解……因爲下手過重，或者是出自間接故意，基於一時衝動，輕易害死弱小的生命。

關進籠子，棄置三天，幼兒因爲營養失調之類的原因喪命……即使內心會抗拒，這種行爲也沒有矛盾之處。

然而，把認定是自己孩子的布偶刺殺，然後關進籠子？這種順序，這種違反常理的組合，到底隱藏什麼意義？

從背後刺殺的行爲有着明確的殺意，所以更是令人不明就裏。

家住副教授爲什麼要做這種事？像這樣讓我這個「第一發現者」的內心如同暴風雨般混亂，也都在她的預料之中嗎？

是早就寫好的劇本？

假設她真的把這個布偶當成自己的孩子，那麼我目擊這一幕的危險程度，她應該是最清楚的吧。

還是說，我不應該試着理解這種事？確實，如果無論如何都想知道，唯一的方法是去問她本人。

真要說的話，我現在的心境是無論如何都不想知道，可以的話，甚至再也不想和她有所交集……等到暑假過後的後半學期，我想下定決心絕對不去上瑞士德語課。

……不過，我可不能這麼做。

斧乃木堅持不對水果刀做任何評論，接着我這次真的和她一起離開房間，然後嘆了口氣。

我應該無法連帶相信她，至少在看過那個刀傷之後無法相信……不過爲求謹慎，歸還鑰匙的時候請第三方在場見證比較好吧。

如果是這樣的話，那她被什麼東西替換了？

不是因爲我膚淺到這麼想獲得學分，是因爲我終究至少要把副教授借我的鑰匙歸還……如果在那個時候勸她接受心理輔導，我對一個幾乎比我大十歲的大人說這種話也太放肆了，不過即使有什麼隱情，即使有什麼內幕，身爲她求助的對象，我必須將自己看到的一切據實回報。

無影無蹤。

忽然消失無蹤。

就這麼將自家鑰匙借給我，就這麼將自己孩子關在籠子，隱藏自己的行蹤。

我在短短几小時前見面的大學老師，身爲一女之母的家住羽衣副教授，在我一邊苦惱一邊再度造訪研究室的時候，已經不見人影。

第二天，第三天，甚至是第四天，第五天，她都沒出現在職場。

我一邊思考各種問題，一邊以金龜車後座載着斧乃木回到曲直瀨大學，不過從結論來說，這些考察完全是白費力氣。

我當然不能斧乃木要求斧乃木陪我做這麼多，如果要追究責任，負責見證的第三方無疑應該是老倉育……可是我目前和那個甜心絕交……我想想，那麼除此之外還可以拜託誰……這時間還待在大學沒回家，可以的話最好是認識家住副教授的人……

簡直像是遭到「神隱」。

也可以說是紙上空談。

避免單獨見面纔是聰明的做法。彼此都有危險……無法保證那間整潔的研究室不會在某處藏着水果刀。

若說賠了夫人又折兵……還不到這個程度。

爲了避免加害者誕生，我不能成爲受害者。