14.講堂中的講堂

「啊，原來這是幅畫。我一直認定它是壁紙來着。」

美腿同學的言論，可以說是如實地描述了這幅畫的尺寸吧——雖說外行也不該說這種蠢話，但要說尺寸，大概有一千號或者兩千號那麼大吧？

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存在感實在過於強烈，反倒融入了周邊環境之中。

事實上，之前在講堂舉行活動的時候，我都沒特別留意過這幅畫。

原來是繪畫啊——大家都會有這種想法。

但是，怎麼說呢，實際站在面前這麼一看，尺寸的事暫且不論，這還真是一幅奇怪的繪畫。

與之前那三十三張繪畫的「違和感」與「缺失感」不同，這是更爲具體的「奇怪的繪畫」。

繪畫正下方——極其醒目的位置——那張名牌上，確實標記了作者名爲「永久井聲子」，而在姓名上端所寫的作品名，則將繪畫的奇妙之處表現得淋漓盡致。

《講堂中的講堂》。

如名稱所示，這幅畫描繪的是講堂——正是這座講堂。

並非外側，而是我們身處的講堂內側的畫面——感覺上與其說像套娃，更像是在照鏡子。

當然，繪畫中的講堂內也懸掛了尺寸巨大的繪畫，其中描繪的還是講堂——即便是繪畫的繪畫之中，講堂內部都畫得無比清晰，根本就是無限循環。

「講堂中的講堂中的講堂中的講堂中的講堂中的講堂中的講堂中的講堂中的……」

雙頭院仰望着巨大的繪畫，並如此低喃——似乎樂在其中。

嗯，我們這些在校生看這幅畫早就司空見慣，但小學生的雙頭院則是初次見識，或許他正帶着新鮮的感覺在看。

創作這幅繪畫的，正是永久井老師。

雖說縱橫有別，但從尺寸上來說，莫非跟天才少年預備創作的天頂畫相同大小——關於這點，真的很想聽聽天才少年的感想，但站在團長身邊，與團長一同仰望繪畫的他，看不出半分感情從表情中浮現。

「實在太大了，在想到『畫得真好』『好贊』之前，首先想到的應該是『好厲害』。」

以上是不良學生的感想。

應該不是現在纔有的感想，而是很早之前就有這樣的評價了吧——當然，光是能創作出這種尺寸的繪畫，作者有技術底子這點首先是不會錯的。

一臉茫然狀。

⊙常見日本繪畫標準尺寸一般最大爲500號，500號的風景畫尺寸大約爲第〇話 333.3 cm×第〇話 218.2 cm，這裏提到一千號和兩千號，大概是極言其尺寸之大。

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不要推翻這個前提啊！

然而，在美腿同學的一番催促之下，咲口前輩似乎也下定了決心。

明明就很高興。

之前的話題應該還沒說完——爲什麼能夠這麼斷定，永久井老師就是那三十三張繪畫的作者？

「倒也沒到斷定的程度。說到底，只是以傳聞證據爲基礎，能夠推定個八九不離十而已。」

哎呀呀，雖然他一臉茫然，搞得像我誤會了他一樣，但他真的說過。正是以他的這番評價爲其中的一個基準，我們才組織了推理活動。

我們的學生會會長，咲口長廣。

「飆太，請不要開玩笑。而且，被父母擅自決定的未婚妻，她的年齡增長這種事，並不值得高興。」

當然，絕對不可能有名留青史的偉大畫家在過去造訪指輪學園，用畫筆描繪出講堂這種事發生——指輪學園的歷史絕對沒有這麼古老，即使不是這樣，在看到這幅巨型繪畫的時候，大家也產生不了「啊，筆觸跟那三十三張畫有共同之處」的想法。

「咦？我說過這種話嗎？什麼時候？在哪兒？地球轉第幾圈的時候？」

「別在那兒裝模作樣了，長廣。什麼『推定』，剛纔你明明就說過『斷定』。雖然不知道你還在迷惑點什麼，但再這樣嘮嘮叨叨下去，長廣的未婚妻都要長大囉。」

「各位請安靜，請聽我一言。」

然而跟在天花板發現的三十三張畫不同的是，這幅畫並沒有參考知名作品

（且只有一張——哪怕再巨大也就是一張）

。

他如此說道——以優美的聲音。

這種時候，也只有依賴咲口前輩了。

「話說回來，雙頭院，你是不是說過那三十三張畫在筆觸上有共同的習慣？怎麼樣？這幅《講堂中的講堂》上有沒有同樣的東西？」