7.第二館——孔雀館

聲子老師要做的事到底又是什麼？

五座美術館的建設和五幅畫的創作應該都已經完成了——登島之後經過七年的努力，作品已大功告成，因此纔會以主題活動的形式向我們開放。

對聲子老師來說，這或許就像是對美術室「接班人」進行的一種Beta測試

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吧……她不會是真心想要直升機，也不會是捨不得把已經跟自己毫無關係的學校美術室鑰匙交出來吧。

因此，當我發現影繪時，聲子老師會直率地表現出她的欣喜之情……不過，聲子老師現在又要幹什麼？

爲下一個項目做準備？

在建造了五座美術館之後，總覺得這座本就稱不上遼闊的人工島的面積都被人用光了……唔，真搞不懂。

第二個問題就問這個吧，不過，我還是很在意聲子老師對這座島——對這座不自然的島嶼的看法。我一邊痛苦地想着這些，一邊走在無法稱之爲「路」的路上

（大概是聲子老師的路線。不算是「野徑」，而是「藝術家之道」嗎）

，走着走着就到達了孔雀館。

只不過，華麗得令人聯想到孔雀的美術館，並沒有矗立在眼前——至於原因，是因爲孔雀館建造在地下。

此刻展現在我眼前的，是整齊排列在彷彿被什麼東西切開一般的半山腰上的太陽能板。

爲地下提供電力的太陽能板總共十二塊，齊齊朝向南方的天空。

太陽能發電。

正是所謂的「自然能源」……以我現在的心情，這個詞很難被接受。

總之，以一共三排、一排四個的形式排列的長方形太陽能板的另一側，就是孔雀館的入口——那裏有一扇看起來很粗製濫造的門，看起來好像只是在鐵皮板上加上了一個把手，下水道井蓋都比它更有藝術感。

聽起來像是手工藝品的感覺，但實際上就是隨便糊弄一下……當然也可能因爲美術館的建造方式跟普通住宅不一樣，不過，看來藝術之外的部分，聲子老師還真是完全不在意。

天生的藝術家……也不能單純這樣說吧。

我一邊思維發散，一邊打開門，踩着嘎吱作響的梯子往下爬，潛入離地面約五米的地下，小心翼翼地着陸。

前方有一條很短的走廊，走廊前端就是孔雀館的展示廳。基本來說，孔雀館就是這樣的建築物。

就構造而言，比較接近避難所。

建造一座由鋼筋鐵骨組合而成的館，想必已是十分花費氣力。而要把一座建築物「埋進」地下，到底要花費多少時間挖掘洞穴

（而且只有一個人）

，我連想都不敢想。

保持着想也不敢想的狀態，我進入了展示廳——房間的入口處並沒設置房門，人造光從中漏出。

「這種發言，聽起來就像『死了算了，我無所謂』。」

好開心。

「我和眉美這種門外漢怎麼看也看不明白的藝術，到底有什麼意義？」

本來就覺得你會來找我的——像被看穿了一般，我有種屈辱的感覺。

「說到作品，在我切開烤好的麪包時，永久井那傢伙說了句奇怪的話。」

「也對。」

「搞不好那所謂的一千人的漫畫其實只是爲一個人而作的……但說不定這種只爲一個人而作的漫畫也會有一百萬人接受呢。」

「別對味道有所期待。話說，永久井好像完全不適合當農民，麥田很貧瘠，麪粉風味不佳。只有那邊自行生長的野菜味道還行。」

在檢查過天花板和牆壁之後，我本以爲他要開始檢查地板了，但並非如此。

「這樣啊。說到底，不良學生的繪畫能力都體現在餐盤上了。」

真是個固執的傢伙。

因此，我也坐到了地上——這種行爲原本在大多數美術館裏是不被允許的，更別說飲食了；但在野良間島的這五座美術館裏是例外。

那個……也就是「火」？

「眉美，雖然早了點兒，不過現在要喫飯嗎？」

「不良學生親手做的料理當然不能白白浪費。今天你準備的早飯也很美味。雖然現在我的肚子飽飽的，但只要是不良學生做的便當，哪怕肚子飽飽的也想要喫。」

看樣子今天的探索也一樣，不到正午就進行不下去了，差不多能用上提示了吧……但奇怪的是，不良學生完全沒有想要向我低頭，說「很抱歉昨晚說了那些狂妄的話，請給我提示」的意思。

只不過，聲子老師所認定的自然藝術，其哲學性和傾向似乎都有所不同……雖說無法很好地表達出來，但應該更爲暴力，在某種程度上比生存更爲殘酷。

至於「那邊自行生長的野菜」，在這片人工島上，也是由人工帶進來的就是了……帶着這樣的想法，我咬了一口麪包。

從這方面來說，存在超越一般人理解能力的藝術也是事實……單從繪畫方面來說，就存在不少類似「哎？難道是這個？」的作品。

「真搞不懂。說不定配置上有什麼奇妙之處。不管什麼樣的廢品，只要排列在一起，都能變成現代藝術吧。」

瓷磚地面上，只有我和不良學生的影子——完全不具備藝術性。

不良學生注意到了我。

不能搞得到處都是嘔吐物。

治癒系的橙色燈光跟學校走廊裏的燈毫無差別，誰都不會認爲其中有什麼特別的創意。

真是符合美食小滿的見解。

假如他不是跟我一起來旅行的同級生的話，我大概會認爲這個面色恐怖的美少年纔是被展示的作品——這間屋子空空如也，天花板上的電燈隱約發出暖光，除此之外，這裏空無一物，牆壁和地面沒陳列任何東西。

反倒是我被關心了。

「『昨晚篝火晚會的時候我就想到了，像你這種擅長掌握火候的人，說不定能夠輕而易舉地把孔雀館裏的畫作找出來』。」

篝火？

在探索牆壁的過程中似乎也沒有任何發現，不良學生返回屋子中央。

蔬菜因土壤而存在——從更廣的層面來看，失去了土壤，動物也無法生存。

「你還很不擅長裝腔作勢，我都快要同情你了。好了，趕緊說。」

我受到了午餐的引誘。

「哦，是眉美啊，來得真遲。」

哪怕不良學生用故意刁難的語氣責備我，他都不曾把視線從天花板挪開——什麼嘛，難道那裏有什麼線索？

我一邊被羞愧的心情壓得喘不過氣來，一邊交出了聲子老師的「壓歲錢」。

不，在此之前應該就精神失常了。

「意思是說『必須讓不想看的人來鑑賞』嗎？」

「能賣給一百萬人的漫畫是面向一百萬人，而不是面向一千人的……所以應該也有爲了一千個人而畫的漫畫吧？」

「只不過，好像還真的什麼都沒有。電燈果然只是電燈。」

在這樣的情況下，就連橙色的燈光也顯得很冷，說不定能把美腿同學給凍死在這裏。

想想烏鴉館中的「影繪」，展示在這裏的作品應該不會單純地畫在畫布上——不良學生如此表示。

喫完午飯，喝過水壺裏的餐後紅茶，該輪到我展現自己對不良學生的關心了。

「誰知道。仔細想想，烏鴉館影繪的提示也很曖昧，完全無法從中導出答案。」

「這樣啊。我本來還給你帶了午餐便當，看樣子要白白浪費了。」

在第一天巡視的時候，天花板上分明只裝了電燈……

倒不如說，不喫不喝是不可能做到的。

空曠得過了頭。

「完全不會。我又沒有繪畫的興趣。」

在想出解答之後，提示就像是檢驗推理和答案是否一致的東西——或許，這纔是「壓歲錢」的正確利用方法。

對我這種味覺遲鈍的人來說，這樣的味道剛剛好。

「做得不太好啊。而且明明就只是料理。」

「好嗎？我倒覺得那是商業主義的觀點。一萬個人的喜歡比一個人的喜歡更有價值什麼的，根本就是妄言。」

不過這也沒辦法，在這裏低頭的話，會斷送番長的名聲——今後他必須間接守護指輪學園纔行。

「啊……話說，不良學生，這只是我的自言自語而已，你想聽聽看嗎？」

嗯。

不良學生又短暫地眺望了一陣天花板，最終還是得出了這番結論。如果將美少年偵探團的成員分爲「理解藝術組」和「不理解藝術組」，我和美腿同學毫無疑問屬於後者，而不良學生會成爲我們組的第三位成員，只不過，他對於前衛藝術竟然知之甚詳，真是令人意外。

這話倒也算不上是什麼悖論，不良學生如此總結了一下，在牆邊站住了——無論站在什麼位置，無論怎樣變換角度，牆壁就是牆壁。這裏的牆壁跟烏鴉館一樣，去年——其實也就是前天，我用我特殊的視力加以確認過，是水泥材質的、灰色的光潔牆壁。

美術方面姑且不論，能夠受得起美食小滿的評價的田地，大概就耕不出幾塊來……這位番長的說法好像也有什麼不對的地方。

「掌握火候？」

雖說這是一個空房間，但我也不能像之前一樣，因爲食物太好喫而吐出來……雖然意義不明，但這座孔雀館到底還是聲子老師的作品之一。

隨即一屁股坐下。

光是這樣看過去，確實只有電燈。

對於他過火的諷刺，我並沒有反駁，只是說着「嗯，有錢人也是會看漫畫的」，適當地配合着他的話。

胃被他人拿捏，我也只能飛速服從了……因爲昨天的烏鴉館要觀察十二個小時，所以我和美腿同學不能在白天折回營地，讓我倆餓到不行。

「不是說了我不這麼認爲嗎？高尚也好，嗯，低俗也罷，懂的人自然懂，不懂的人就是不懂，這種作品當然應該存在，不然的話，藝術不就變成照本宣科的東西了嗎？」

「哇，今天午飯喫西餐呀！麪包你是怎麼做出來的？你帶來的？」

這裏不像烏鴉館那般四面通風，在室內燃火是非常危險的行爲，我們不應該嘗試……莽撞的團長搞不好會這樣幹，但擅長掌握火候的不良學生絕對做不出這種行爲。

「『真正想看的人無論如何鑑賞，都絕對看不見』……還真是個謎。這纔是令人窒息的禪問答。」

「以藝術展廳的牆壁標準來說，孔雀館的牆壁簡直太粗糙了。不過這座建築畢竟是永久井獨自一人完成的，而且沒有依賴機械，這也是沒辦法的事……如果我是藝術家的話，在這種房間裏展示自己的作品什麼的，還是拉倒吧。」

「壓根算不上自言自語。你實在太不擅長關心他人了。」

我也沒有對「照本宣科的東西」持徹底的否定態度就是了……關於這點，我的思維方式，或許和會因爲我發現了影繪而坦率地表現出欣喜之情的聲子老師，有所不同。

「這個嘛，門外漢看不懂的藝術，也不代表沒有意義。雖然狂言和能樂什麼的，我也看不懂，但我也不認爲它們就應該消失。」

「唔，說得好。」

不良學生如此說道。

雖說直接以「永久井」來稱呼聲子老師不太禮貌，但不良學生的觀點嘛，嗯，我也贊同。

「不，什麼都沒有。這裏除了電燈什麼都看不到。我甚至都在想，這該不會就是永久井的作品了吧。」

「順便問一句，不良學生你會畫畫嗎？如果不會油畫或水彩畫，那教科書的角落塗鴉呢？」

雖然搞不懂聲子老師到底想對不良學生說些什麼，不過我這裏還有她給我的提示——也就是「壓歲錢」。

「『孔雀館的畫，真正想看的人無論如何鑑賞，都絕對看不見』。」

這裏連作爲避難所的條件都不具備……如果核戰爭爆發，有人逃入這裏，那他也會在一週之內餓死。

「什麼話？『任何作品都要填飽了肚子再看』之類的？」

是指借用土窯燒火嗎？但擅長烤麪包跟發現「看不見的畫作」之間又有什麼關聯……

面對這種難以理解的作品時，不分青紅皁白地加以否定當然很簡單

（真的很簡單）

，但這種否定也相當於對自己的理解能力加以否定，這樣一想，也就無法輕易開口了。

「嗯，自言自語稍微大聲了點兒。」

「爲了讓所有人都明白而作畫，和想着只要讓懂畫的人明白就好而作畫，兩者努力的性質是沒有區別的。而且，如果讓萬人閱讀後，作品一躍成爲銷量百萬部的暢銷書，漫畫家也會因此變成有錢人的。」

比我更怪異的人出現了！叛逆期嗎？

「哼，什麼嘛，別說得好像一直在等我似的。只不過因爲天才少年對於白鳥館所藏的畫作已經有了頭緒，我去前輩那裏之前順道過來看看你。」

這話也沒錯。

換言之，平常我會把這事忘掉。

就是這樣。

被巧妙地回覆了。

「米切爾·恩德

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的《毛毛》，我讀是讀過了，但根本看不懂」，想要做出這種發言，相對應的勇氣也是必不可少的。

「話說回來，立志成爲漫畫家的人經常這麼說，與其去畫那些裝飾在有錢人房間裏的畫，我更願意去畫那些能被萬人讀到、印在用再生紙張製作的週刊雜誌上的漫畫。」

展示廳中，站着雙手插兜、以略帶侵略性的目光仰望天花板的不良學生——但不良學生只是站着，僅此而已。

不良學生一邊靠近牆壁，一邊旁若無人般地說道——的確是「旁若無人」，畢竟此處除了我也沒別人。但你竟敢把在烏鴉館中發現影繪的我跟你自己相提並論！不過遺憾的是，我完全沒有反駁的餘地。

「至少等到中午再說，否則又要餓了。」

不良學生訝異地蹙眉——話說番長皺起眉頭的樣子還真恐怖。突然想到這個男生其實是學園內最令人恐懼的危險人物，我不禁戰慄了起來。

「我當然會先來不良學生這邊啦。我的最終目的地，永遠都是袋井滿同學。」

既然他都說了，那麼電燈說到底應該就只是照亮展示廳的照明工具而已……當然，室內也壓根不能存在需要被照亮的物體。

「難道要像烤墨紙

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一樣，把整座孔雀館用火烤一遍，用蜜橘的汁液畫出來的畫就會現身？」

這句話真的讓我有點兒生氣。

「當然不能嘗試這個！在地下焚火的話，就不是炙烤而是煙燻了……在鑑賞畫作之前就會窒息。」

「永久井在田裏栽了小麥，我借用了陶藝用的窯烤出來的。」

「用自然藝術來解釋的話，展示廳存在於『土中』這點大概有什麼意義吧？跟土壤同生，好像也有某種哲學性。」

聲子老師絕對不是那種會直接給出答案的親切人物。

「到底怎麼樣啊？給我『火候』這種暗示，還真有前教師的風格……合不合適暫且不論，她並不討厭教學吧。」

「合不適合暫且不論」，這句話聽起來好像是對「因爲不適合，所以纔不擅長教學」的辛辣批評，但至少在一段時期內，聲子老師讓教師工作優先於藝術活動也是事實。

回過神來，不良學生已經在地上擺成「大」字躺倒了——我原以爲他是對這種不講道理的行爲感到厭煩，其實不然，他好像又抬頭看向天花板了。

正確說來，是看向電燈。

躺倒在地上，似乎能從正面看向電燈。

「怎麼了，不良學生，你還是固執地認爲『電燈就是畫作』嗎？」

「倒也沒有那麼固執，但總覺得不自然。」

「不自然？」

「地面上不是有太陽能板嗎？那裏產生的電力，幾乎都是用來供給電燈照明的。既然如此，直接用太陽光把這間房照亮不是更省事嗎？」

這也沒錯。

專門爲了這座美術館而設置的太陽能板——然而，除了天花板處的電燈，沒有其他能用上電力的地方。

效率太低了。

……聲子老師是不是說過，這幅畫的性價比很差？

要說不自然，太陽能板本身就很不自然——雖然是自然能源，但說到底還是利用了機械。

這跟利用太陽光的影繪有根本上的不同——那麼，假如把這些不同的「根本」放在一起又會如何？

假如具備了和烏鴉館差不多的條件……「真正想看的人無論如何鑑賞，都絕對看不見」……「鑑賞」……

「是不是把電燈給拆掉，替換成紫外線燈，就會出現一幅畫？從某種意義來說，這也是類似烤墨紙的一種方法。只不過，紫外線燈這種玩意，也不是隨便就能找到的吧？」

「也對。不過我贊同『拆掉』這點。」

我瞬間就把不良學生那句聽似沒用的話聽進去了——不，如果可以的話，我希望他能原諒我提出了這種愚蠢的方案，但我就是想到了，這也沒辦法。

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⊙烤墨紙：把紙放在火上烤，讓紙上的畫或字跡顯現。

實踐這個方案，至少也要大家同心協力吧。單靠我一個人絕對無法驗證這番推理正確與否，雖說聲子老師是獨立完成的就是了。

⊙米切爾·恩德

（1929—1995）

，德國著名作家，代表作有《毛毛》《永遠講不完的故事》等。

⊙Beta測試：一種驗收測試。

「我贊成『拆掉』這點。只不過，不是拆掉電燈，而是天花板。」