後記

好久不見，我是白鳥士郎。

有聽過『女騎士歌牌』吧？

看到那個，我自己也想來做一副『女教師歌牌』……但完全不行啊，一點天分也沒有……

些別提這個了。

這次的『農林』講的是畢業旅行，和以往有些不同。

一直都以『農業』作爲題材，這次則是以『農業高中生』作爲主題。

詳細的內容讀完本書應該就會知道，普通科學生跟農業高中生的差異吧……不知道爲什麼，農業科的學生多半都比較大方。

而向老師們（特別是從普通科轉任農業學校的老師。）詢問的結果，學生們的性格果然較爲直率，大咧咧的，容易與人親近，不會有太多顧慮。

以上提到的都是精神面，在肉體上與普通科的差異，更是有很多資料能夠證明。

過去曾經當過農業高中校長的H老師（理科老師），在赴任普通高中之後，每天的日課就是在撿垃圾。

絕大部分的垃圾是菸蒂（時代果然不同啊！），再來就是過敏藥物的空盒（壓一下取出藥丸之後的包裝）。

對於學生的過敏情況感到好奇的H老師，和健教老師取得資料後，開始調查爲過敏所苦的學生數量有多少。

與曾經任教的幾個學校所累積的數據做比較，都市和地方，升學進爭激烈和不激烈的學校，過敏學生的比例上有很大的差異。

其中，曾任教於農業學校的H老師更發現。

農業學校學生的過敏率，比其他學校低很多。

這是因爲選擇農業學校的學生本身的特質嗎？又或者是因爲農業學校的環境使得學生不會有過敏的問題？答案還不能夠確定，但以結果來說，農業學校的學生比起其他高中，確實有較優良的學習環境。可能是因爲從導致過敏性鼻炎、皮膚癢等症狀的壓力中得到解放，學生們才得以保持大方直率的樣子吧……至少我是這麼想的。

如果還想深入瞭解這個議題，可以參考H老師的著作『生涯教師』一書，裏頭分享了老師在各種學校任教的經驗，十分有趣！

※

農林正式動漫化，到目前爲止實在受到太多人照顧了。

採訪地點的農業高中的學生以及老師、再加上動畫的準備工作（好像叫做取景），真是爲大家添麻煩了！

已經畢業和離職的老師同學們，也非常感謝你們分享畢業旅行的經驗，展示畢業旅行手冊給我做參考，這些都是這本書不可或缺的養分。尤其是特別借了我一個小時採訪的F班同學（現在已經畢業了）和A老師，課程主題雖然是『認識不同職業的人』，但我卻變成聆聽者的角色，如此本末倒置的行徑，實在非常不好意思……但也因爲如此，纔有這部作品的誕生！太感謝大家了！！

總是很愛護我的老師們，還有公司同事，感謝你們平時的照顧！

邀請我參加輕小說 mini 嘉年華的執行委員們，和參加活動的讀者，真是受大家照顧了！平時都是以『輕小說是什麼？』爲題發表演說，但這次卻讓我自由地發揮，實在太開心了！

有關沖繩的資訊，讀者們來信十分踊躍，也藉此機會，在這裏向大家道謝。

但只要有人繼續支持我，我一定會更加小心注意內容是否得體，繼續加油！還請大家多多指教！

下回將與這次完全不同，農業題材大爆發！想看四天農大展身手嗎？敬請期待！！

參加由岐阜縣關市的NPO法人『回力鏢』所主辦的現場談話性活動的大家，這真是一次難得的經驗。已經是常客的I先生和H先生還特地大老遠的跑來……真是讓我受寵若驚！

當然，內容所帶來的批判是免不了的（我也是有自覺的）。

M大人詳細爲大家解說東農地方珍貴的植被，實在非常感謝，多虧了S先生的介紹。

還有在動畫後援網站上留言的美濃加茂市市長藤井浩人，以及美濃加茂市公所的大家，長良川鐵道的大家，從動畫企劃開始前，就提供了極大的幫助，實在太感謝了！