第138話 在答案發還前，打開筆記本
《雖然在女校被當成「妹妹」，但我可是男的[Web版]》 · あかいくれは · 2108 字
每次回模擬考試答案的日子，走廊裏的空氣從早上開始就有些飄忽不定。
三年C班教室後面的佈告欄上還沒有貼任何東西。
取而代之的是抱着一摞講義的老師，以比平時更慎重的腳步走向講臺。
“好的，那我把模擬考試的結果還給你。
分數和排名固然重要，但今天首先要看的是‘在哪裏做了什麼，在哪裏遇到了困難’。”
聽了老師的話，教室裏似乎傳出了幾聲看不見的嘆息聲。
答題紙一張一張地從前面發下來。
在寫着自己名字的紙送到手邊之前，我一直盯着黑板上的文字。
寫筆記是今天寫還是以後寫？1;
“也許今天。
“白石。”
“無論哪一種感受，都作爲途中的記錄放在這裏。
“周圍的空氣彷彿凝固了一般。且嗎？”
我若無其事地說完，打開了自己房間的門。
從下面傳來的腳步聲中，混雜着熟悉的聲音。
“數學和英語還沒有那種餘裕……所以我想把這部分留到‘中途’吧。”
“先把紙放在桌子邊緣的類型？”
感覺還沒有和筆記本聯繫在一起。”
“你好啊，詩織。”
我可能去那裏，也可能不去那裏。
“你好啊，理央姐姐。”
“不是數字本身，而是看到數字的自己。”
不過這一切都已經不重要了。
樓梯平臺上有一陣風吹過。
“不過這一切都已經不重要了。
“嗯，紙上寫着數字。”
趁着數字的衝擊還未完全消失，我只想寫一下‘差點在哪裏關閉’。”
無論好壞，都不能斷言“全部結束了”。
作爲男人的我，想到“帶着這個數字走出去”的時候，腿有點發軟。”
二年級模擬考試的結果今天也發了回來。
詩織說着，輕輕點了點頭，走向二樓。
“分數不寫在這裏想寫的三年級頁上嗎？
我只拿着一個文件夾，走到樓梯中間。
在數學上，有好好地回到做了“暫時避難標記”的問題上的地方，也有回不去的地方。”
不是是否正確，而是覺得‘能讀懂真是太好了’。”
“對對，數字是紙的工作。”
數字只看一眼就夠了。
放學後，圖書館。
雖然不是可以抬頭挺胸展示的數字，但也不至於讓人想隱瞞。”
詩織的表情稍微緩和了一些。
休息時間，連接三樓和二樓的樓梯平臺。
周圍也有幾個三年級的學生同樣在攤開講義和筆記本。
“分數呢？”
數字並不能斷言“到此結束”，而是“有必要重新思考接下來該怎麼做”。
“……作爲中途的數字，還算不錯。”
“模擬考試的答案回來了。
“那個不錯啊。”
“不管是進大學校舍，還是考慮其他大學，都要看這個數字吧，我想。
“姑且嗎？”
“理央姐姐什麼時候會寫在筆記本上？”
0;分數寫在紙上。
中間我的頁面上，可能會寫‘看到這個數字有什麼感想’之類的。”
“如果是今天的話，應該很快就會。”
“是的……我想先讓樓梯的空氣流通一下再說。”
晚上，宿舍的走廊。
回房間之前，我從樓梯的窗戶看了看外面。
“模擬考試的結果發回來了嗎？”
親手把紙翻過來，暫時放在桌子邊上。
“比起對數字的感想，我先在這裏寫下“沒有關閉的部分”和“想要恢復的部分”。”
“在國語文章中，只要覺得‘這裏很有趣’的地方，首先就想寫。
被叫到名字，接過答案。
這個數字讓人不得不重新思考接下來該怎麼做。
“……還沒有決定。”
“語文課中，‘走到最後一頁’的感覺還殘留着。
不過這一切都已經不重要了。且嗎？”
“中間的空白，對吧？”
取而代之的是稍微挖掘考卷上的記憶。
筆尖離開紙的時候，感覺圖書室的空氣有些不同。
但是，看到數字之後的我的心情，從寫在筆記本上的瞬間開始，就開始一點點地動起來了。
周圍的空氣彷彿凝固了一般。空氣比答題紙稍微柔和一些。
他深吸一口氣，強迫自己冷靜下來。且嗎？”
桌上已經疊放着大學舍的紙張和求職信息。
“現在的距離差不多了。
這種說法莫名貼切。
詩織重新抱起檔案夾。
數字本身，在大學宿舍或外的志願書的時候，再在別的紙上相對。”
繼續待在發完考卷後的教室裏，讓人有點喘不過氣來。
首先，打開想在這裏的三年級頁面的今天的日期。
但是，我還沒有觸及我想在這裏的二年級頁。”
我坐在窗邊的座位上，把答題紙和筆記本擺在旁邊。
他從正面看了一眼考卷，然後拿起筆。
答案上的數字一動不動。
“這種感覺讓人說不出的難受。
“不過這一切都已經不重要了。且嗎？”
一瞬間，只有數字部分映入眼簾。
寫到這裏，打開中間我的那一頁。
只有樓梯中間殘留的空氣比答題紙稍微柔和一些。
無論如何，今天的數字和今天筆記本上的一行字都不會離開我。
那上面有一頁新的今天的筆記本，輕輕重疊在一起。
0;……嗯，我有這種感覺。1;
一邊回答，自己也苦笑了一下。
校舍對面可以隱約看到大學校舍的屋頂。
知道二年級學生的筆記中也有“中途”這個詞，我稍微放心了一點。
詩織也抱着裝有答案的文件夾。
那麼，今天就到此爲止吧。”
“如果能在不妨礙的範圍內告訴我理央姐姐關於筆記本的事，我會很高興的。”
“詩織呢？想在這裏的二年級那一頁上怎麼寫？”
“作爲想在這裏的三年級生的我，想記住“沒有閉合的自己”。
到昨天爲止決定的只有這些。
“二年級學生也收到了印有很多數字的紙。
