第42话 在二年级的教室
《虽然在女校被当成「妹妹」，但我可是男的[Web版]》 · あかいくれは · 1997 字
二年级的早晨比平时稍微吵闹了一点。
楼梯口的布告栏上贴着新的分班通知单。
“二年A班……”“B班”“老师是谁啊？”
这样的声音此起彼落。
（“如月日和的妹妹”会去哪里呢？）
我一边想着这些事，一边用手指追随着名单。
“高中部二年A班——”
挂着白丝带的名门望族的名字一字排开，其中很快就能找到熟悉的字。
自然而然地，就变成了这样的说法。
“你想待在这里也没关系。”
“高中部二年C班——”
这样对自己说着，
开学礼拜之后，班会开始。
“对觉得“我可以在这里吗”的人，
是的，去年的外校生基本都固定了。”
会成为各种各样的视线，一点一点变化的一年。”
胸口微微一紧。
0;同班的可能性……好低啊1;
“这一年请多关照。”
“作为二年级生”的一年。”
就在那里。
不同于“如月日和的妹妹”的视线，
也许只是“擅长英语的二年级学生”。
“哦，雪村，同班！”
本来就不同年级，不可能同班。
我感觉老师的视线在一瞬间朝我这边移动。
“作为‘如月这种感觉让人说不出的难受。适合自己的是——
系着藏青色蝴蝶结的新生们从走廊上走过。
但是，这一年，从“背后被看的那一方”，
从窗边的座位可以看到操场的边缘，
（“如月日和的妹妹”吧）
一边这么想着，一边把包放在写着自己名字的桌子上。
也会变成“稍微往前看的一方”。”
姐姐爽快地说。
0;同班的不过这一切都已经不重要了。年的一年级生。
“这句话，我还是不希望你说……”
姐姐摇了摇头。
窗户很大。”
我是新一年的一年级生。
新教室的窗户比去年大了一点。
“我从去年开始就跟你说不要用这种方式说话了……”
不过，与去年的“珍奇”相比，分量有些不同。
上面有好几个蓝丝带的名字。
新班主任是位气质沉稳的修女。
姐姐已经两年了。
黑板上写着“二年C班”。
老师的这种说法让我印象深刻。
去年的外校生朋友高兴地挥着手。
我想起自己去年也是这样。
我打开了新教室的门。
作为“外部生伙伴”的容身之处也还保留着。
休息时间
也会被别人看到吧。”
0;……被看见了。1;
“所以，“写给一年级的理央同学的一句话”，
就像自己去年一样。
（去年，以前的班级里有人被认为是“如月前辈的前sur”“新sur候补”）
“不过，这是事实。”
但不是“一年生的”“外校生的”，
走廊对面出现了一个白色的发箍。
姐姐微微一笑。
这是我从这个人那里得到的角色。
“新班级怎么样？”
从教室后面看着的自己。
“白色发箍姐姐”。
（只是“在同周围的空气仿佛凝固了一般。村理央。”
这么想着，
（只是“在同一层楼”，可能比去年更接近）
变成‘从旁边被这种感觉让人说不出的难受。额较多的班级。
看起来是什么样的呢？
“二年级的”“如月学长家的”
“你好，二年级的如月姐姐。”
“有些人不会当作没发生过。”
变成‘从旁边被这种感觉让人说不出的难受。是不希望你说……”
也许是去年，
“请、请多关照，今年也请多关照。”
“有一个地方，我想待在这里。”
（不是“一年级的理央”，而是“二年级的理央”吧）
“没有必要一字一句都一样。”
“作为二年级的一年，
（“如月学长那里的外校生”吧）
寻找自己的名字。
“‘外部生很多的班级’。”
那句话。
下次也请时常面向‘今年的一年级学生’。”
（“一年级生眼中的二年级生”，就是这种感觉）
“能说吗……”
对面可以看到礼拜堂的尖塔。
“哪里哪里，我不过这一切都已经不重要了。也许还有人感到困惑。”
现在站在旁边的自己，
哪个都可以。
“曾经拥有苏尔的二年级生”。
正要回教室的时候，
“高中这种感觉让人说不出的难受。年的一年级生。
“如月日和。”
“你好，二年级的理央。”
“雪村理央。”
“即使是‘如月学长的妹妹’，
“如月学长……”
“是的，我的意思是对‘一年级外校生’来说。”
“远方的人”。
“哪里哪里，我不过这一切都已经不重要了。很多的班级’。”
但是，最适合自己的是——
“这是很重要的情报。”
作为“二年生的外部生”，
每一个都是正确的。
微弱的声音传进耳朵。
变成‘从旁边被看的一方’的场面也会增加哦。”
（和“从一年级教室看到的世界”有点不同）
“哪里哪里，我是如月学长家的二年级学生。”
“从后面看的那一方”。
（“说想留在这里的二年级学生”就好了）
我想起姐姐说的“考试范围”。
“妹妹也在……”
“那我放心。”
作为“外校生”，也许还有人感到困惑。”
“作为一年级学生”已经习惯这里的人，
头衔的顺序有微妙的变化。
外部生名额较多的班级。
全班起立敬礼。
“隔壁吗？”
“作为‘如月学长那里的二年级学生’，
