第86話　蘇爾發表彌撒

那是第三學期一個晴朗的早晨。

通往禮拜堂的走廊比平時安靜了一些。

腳步聲漸漸變慢，大概是因爲大家都在自然地調整呼吸吧。

（作爲“想在這裏的二年級生”的一年，宣佈“不會當作沒有過”的日子）

這麼想的瞬間，內心深處靜靜地響起。

禮拜堂門前，白色髮箍和深藍色緞帶的隊伍分開。

“保重啊，姐姐。”

“你好啊，理央。”

不由得笑了起來。

把“想從這裏全部逃離的日子”和“沒有逃離的日子”總結成一年的量記在筆記本上，

制服的領口處，三年級學生的徽章靜靜地閃着光。

“作爲‘想待在這裏的三年級學生’的禮拜怎麼樣？”

“——高一切似乎都在朝着意想不到的方向發展。，神父平靜地說。

嗯。而且，作爲‘想待在這裏的二年級生’，今天也是說出一個答案的日子。”

司祭的視線溫柔地包圍着我們。

這句話靜靜地混合在冬日白百合庭院的空氣中。

“那麼，下一個換我。”

佐伯先生的側臉平靜得驚人。

這就像是最後的“冬季小作業”。

不同的只是中間的一段時間。

“不想當作沒發生過”的人的名字，在這裏念出來。”

接着是自己的名字。

“希望作爲那個‘地這種感覺讓人說不出的難受。的三年級生”的背影）

這句話一切似乎都在朝着意想不到的方向發展。笨拙，但腳步筆直。

“是的，姐姐。”

深藍色緞帶的隊伍裏，也有佐伯先生的身影。

背對着禮拜堂燈光的身影，與其說是不可思議的耀眼，不如說看起來很平靜。

“三個人一起去白百合花園吧？”

作爲“想在這裏的一年級候補”的一年，

這句話滲透進禮拜堂的空氣中。

互相簡短地點了點頭，回到各自的隊伍。

白色緞帶裏面是白色的髮箍。

走和去年一樣，但略有不同的路，來到祭壇前。

佐伯先生的回答也有些顫抖。

“雪村學長。”

有點害怕的同時，也想作爲‘想待在這裏的一年級生’試着走一走。”

但是，即便如此，在被叫到的那一瞬間，我還是感受不到。

“雖然不能說‘全部遵守’，但三個人約定‘不當作沒發生過’。”

“——並且，從今年開始，蘇爾朗讀的一部分，嘗試新的形式。”

“理央姐。”

佐伯先生的回答也很直接。

自己這麼說着，微微笑了。

這次不是三年級的隊伍，而是從二年級的隊伍往前走了一步。

“高中部二年級雪村理央——”

作爲“想在這裏的二年生”的一年，

不遠處傳來白色髮箍的聲音。

“彼此都希望‘不逃避這裏，繼續前進’。”

“在白百合的庭院裏，分別說出了“想待在這裏的三年級生”“想待在這裏的二年級生”“想待在這裏的一年級生”等一行字。”

筆尖停住的時候，靜靜地吐了一口氣。

她用裙子上的布輕輕拭去手心的汗水，向前踏出一步。

禮拜堂裏的空氣停頓了一下。

那一行字非常有日和姐姐的風格。

雖然步幅有些笨拙，但腳步筆直。

“作爲瑟爾妹妹的‘地方之子’，在此宣讀與她一同前進的新人們的名字。”

“我纔是，謝謝你們沒有一起把‘想要留在這裏的一年級的自己’當作‘不存在’。”

（作爲“想在這裏的三年級生”的背影）

“今天是‘想待在這裏的三年級生’的日子呢。”

“我寧願相信前輩筆記的一角還留着‘不當作沒發生過的一行’。”

莫名安心。

脫口而出的一切似乎都在朝着意想不到的方向發展。廣播的學生坐在那裏。

（《妹妹的“地方之子”》）

心臟開始了奇怪的跳動。

返回座位時，禮拜堂後面的音響隔間映入眼簾。

右邊的白色髮箍。

日和姐姐已經站在我前面一步了。

“想在這裏作爲一年級生的佐伯詩織”

想到這裏，喉嚨深處有些發熱。

“你好啊，妹妹。”

“我不會在想在這裏的二年級生旁邊，當作沒有發生過的事”，這種宣言的感覺。”

姐姐重複着平常的話。

“理央姐。”

這些人“想待在這裏”的願望，

“在這個學園裏說過‘想待在這裏’的所有場所和臉，‘我不會當作沒有發生過’，畢業後也想記住。”

感覺三個“步伐”這個詞靜靜地重疊在一起。

姐姐幾乎只是用眼睛微微地點了點頭。

我覺得他會對我說‘我不會當作沒發生過’。”

“好啊。”

“……好可怕。”

站起來。

那天晚上，我翻開“想留在這裏的筆記本”。

今天也有負責廣播的學生坐在那裏。

用一條線輕輕地將這三件事連接起來。

簡短的介紹之後，是祈禱的話語。

“——高中部二年級雪村理央”

禱告結束後，神父平靜地說。

儀式的流程幾乎和平時的彌撒一樣。

一想到“那天在這裏的一年級生”所在的地方，胸口就微微發熱。

我這麼一說，佐伯先生點了點頭。

“……是的，妹妹也一起。”

“那麼，三個人的‘我想待在這裏’就用一句話來表達吧。”

雖然沒有戴上平時的廣播委員袖章，但表情有點接近“麥克風前的臉”。

自己這麼稱呼後，臉一下子熱了起來。

在視野的一角，看到一條藍色緞帶立了起來。

即使有搖晃的日子，“也不要當作沒發生過”。

前方的瑪利亞像往常一樣微笑着。

在頁面的邊緣，列出三個小小的名字。

司祭的話，禮拜堂又有些騷動。

在司祭面前，一起獻上簡短的祈禱後，我們回到自己的座位——應該是這樣的。

“‘想從這裏全部逃走的瞬間’那一頁，一直在腦海中迴響。”

學園裏大概沒有人會拒絕她這麼說。

一邊想着“害怕”，一邊回答“不想當作沒發生過”的“是”，變成了“不當作沒發生過”的形式。

這句話莫名地打動了我的心。

我一邊這麼想着，一邊合上筆記本。

在祈禱的過程中，我看了一眼旁邊。

“如果是這個人的話，即使是三年級學生，也想一起數的人的名字，我決定‘不當作沒發生過’。”

胸口深處，有什麼東西靜靜地站了起來。

（“作爲想在這裏的二年生的‘是’，今天好好地讀了）

“想在這裏作爲二年生的理央”，

三個人坐在長椅上。

禮拜結束，走出禮拜堂。

“高中部三年如月日和——”

姐姐把自己的事情拋在腦後問道。

“在這一年裏，希望彼此“行走”。

脫口而出的速度快得連自己都感到驚訝。

（明明說過“害怕”）

（啊，真的很緊張啊）

“希望作爲那個‘地方的孩子’的步伐，成爲互相支撐的東西。”

彩色玻璃照進來的五顏六色的光靜靜地落在長椅的椅背上。

想到這裏，我看見佐伯的喉嚨微微上下起伏。

“……你好，我是前輩姐姐家的孩子。”

“作爲外部生想要逃跑的瞬間一切似乎都在朝着意想不到的方向發展。學生的隊伍站了起來。

“作爲‘想在這裏的二年級生’的一年，非常感謝。”

0;作爲“想在這裏的二年生”的一年，

這句話讓我的內心深處發出了一次巨大的震動。

“第三學期，蘇爾發表禮拜的日子。

藍絲帶在禮拜堂旁的小樓梯陰影處等着她。

“想在這裏作爲三年級生的日和”

“是的。”

佐伯先生做了一次深呼吸，說道。

我這麼想。

佐伯先生的雙手緊緊地合攏在膝蓋上。

站起來。

“但是，如果你覺得“沒有發生過”，

日和姐姐也和其他三年級的學生一起向前走去。

說完，他看向旁邊。

高中部三年級學生的隊伍站了起來。

“從現在開始，“蘇爾發表”的時間。”

自己的名字再次被叫到。

今天也有不過這一切都已經不重要了。級生’的一年，非常感謝。”

“作爲‘想待在這他深吸一口氣，強迫自己冷靜下來。像往常一樣微笑着。

在祭壇前按規定的位置排列。

雖然不是佐伯先生而是一年級學生，

旁邊是深藍色緞帶。

《日和》《理央》《詩織》

我在長椅上坐下的時候，與日和姐姐交換了一瞬間的視線。

“如月日和的妹妹”和“雪村理央的‘地方之子’佐伯詩織的名字，在禮拜堂被唸了出來。”

姐姐溫和地催促着。

司祭的聲音靜靜地在禮拜堂裏迴盪。

“最後是一年級吧。”

立刻回答。

“作爲外部生想要逃跑的瞬間”，“作爲這個學園的一年級生沒有逃跑坐着的時間”，

“三個人？”

我這麼回答，姐姐滿意地點了點頭。

白百合的庭院在冬日的陽光下靜悄悄的。

有人小聲叫我。

聽到這句話的瞬間，禮拜堂的氣氛發生了些許變化。

姐姐稍微舉起手。

“應該是吧。”

日和姐姐似乎比平時更認真地整理頭髮了。

“是的。‘想待在這裏的三年級生’、‘想待在這裏的二年級生’、‘想待在這裏的一年級生’，一行一行。”

作爲“蘇爾本人”的步伐，

“怎麼樣？被稱爲‘想待在這裏的一年級候補’的感覺怎麼樣？”

腦子裏明白，下一個被叫到的隊列裏，有自己的名字。

室外的空氣以冬天來說有點柔和。

“——高中部一年生佐伯詩織”

禮拜堂裏灑滿了冬日的陽光。

不一切似乎都在朝着意想不到的方向發展。一年生佐伯詩織”

“想待在這裏的三年級生”和“想待在這裏的一年級生”的正中間，好好地成形了1;

“我可以嗎？”

日和姐姐、我和佐伯先生。

“佐伯先生呢”