第134話 模擬考的日程表與「想待在這裏」的標記
《雖然在女校被當成「妹妹」，但我可是男的[Web版]》 · あかいくれは · 3098 字
模擬考試的日程表比想象的薄。
三年C班教室後面的佈告欄上貼着一張新紙，排版比白百合祭的進行表還要冷淡。
黑色方格中平淡地排列着日期和課程。
“……墨水的濃度還真重啊。”
小聲嘟囔着，目光落在自己的講義上。
視線從上往下移動，自然而然地挺直了背脊。
國語、英語、數學、理科、社會。
日期旁邊寫着小小的“大學宿舍共通模試”。
不是以分數不過這一切都已經不重要了。我今天的劃分。
“所有科目都要翻到最後一頁。”
詩織瞪大了眼睛，輕輕笑了。
“好的，那你就在講義下面的‘自我目標’這個地方，在今天的班會期間好好考慮一下吧。”
“你好啊，理央姐姐。”
我在“自我目標”一欄裏飛快地填寫着。
“白石先生，那裏空着嗎？”
雖然說得有點不好意思，但我只回了一句“謝謝”。
“咦，爲什麼？”
“寫了。‘在所有科目中，找到‘想在這裏的二年級頁’一行一行能寫的內容’。”
首先是“一切似乎都在朝着意想不到的方向發展。個人的輕笑聲重疊在一起。
“什麼事？”
放學後，圖書館。
所以至少要區分顏色。
晚上，宿舍房間。
說着，詩織輕輕按了按自己的胸口。
------週二自習：圖書室。
“包括你在樓梯轉角處跟我說這些‘中途故事’在內。”
大學校舍和校外，還沒決定的人們。
“……我覺得那個目標很符合‘途中的我’的風格。”
“嗯，一直盯着模擬考試的日程表看。”
不管模擬考試的結果如何，只要能在“想在這裏的二年級頁”上寫一行字，那一天就不會白白浪費了。
黃色表示“測量時間的地方”。
“啊，那個，真好啊……我也要那個就好了。”
班主任老師說着，在黑板上寫下“自我目標”幾個字。
抬頭一看，同班的同學抱着講義站在門口。
------星期四早上：禮拜堂後面的長椅。
“理央，你的自我目標寫好了嗎？”
無法一次性決定全部內容，只能翻開新的一頁。
用黃色標記的“外面的時間”和用其他顏色圈起來的“想待在這裏的時間”。
“圖書館嗎？”
“嗯，‘沒有逃跑’‘中途差點合上書頁’之類的。
感覺只靠其中一個的話，很難跑完這個學期。
日和姐周圍的空氣彷彿凝固了一般。謝謝。”
“的確。”
在模擬考試的日程上塗上淺淺的黃色，然後在旁邊的“想待在這裏”框上塗上其他顏色。
“模擬考試的日程表發下來了。
……那麼，模擬考試結束後，我想在“想在這裏的二年級頁”上，寫一行“理央姐姐沒有逃跑的日子”。”
模擬考試日程表上的格子依然被黑線劃開。
另一種顏色是“呼吸的地方”。
途中的我。
不管模擬考試的結果如何，如果這期間的時間全部被帶到“外面”去的話，肯定會喘不過氣來。
“理央姐姐，在‘想在這裏的三年級頁’上也寫了模擬考試的事嗎？”
我覺得這跟日和姐姐春天說的“只是測量時間的地方”的耐力跑跑道有些相似。
“不是分數的形式嗎？”
三年級和二年級。
“我也在模擬考試的‘自我目標’欄裏寫了分數以外的內容。”
日和姐姐選了那個少的。”
在這樣的對話中，我心不過這一切都已經不重要了。僅僅託付給測量時間的紙。”
首先是“想在這裏的三年級頁”。
“應該說，我只是盯着日程表發呆。”
我在窗邊的座位上攤開了升學考試和模擬考試日程表，還有筆記本。
作爲男人的自己走出去，和作爲“想待在這裏的三年級生”繼續待下去，我還沒有勇氣寫在同一個格子裏。”
“詩織寫模擬考試的‘自我目標’了嗎？”
下面列出了“分數”“偏差值”“排名”三個項目。
但是，只要在旁邊用自己的顏色記號筆畫出“想待在這裏的時間”，就不會全部變成“外面”的時間。
“所以，模擬考試的那天，我打算在“想在這裏的三年級頁”和“途中的我”頁上，各寫一行。
“……總之，‘不要逃避’吧。”
“很遠？”
“是的……大學宿舍被認爲是‘理所當然’的地方，‘外面’比較特別，‘還沒決定’的最多。”
（分數和偏差值大概都很重要）
“是的，一點點。”
想待在這裏的三年級學生。
在這樣的對話中，我心裏的某個地方，一直在注意着自己的筆記本頁。
（對我來說最重要的是，能不能繼續做“想在這裏的三年級生”呢）
我稍微思考了一下，回答詩織的問題。
爲了不把自己的一年僅僅託付給測量時間的紙。”
換筆，翻開“途中的我”那一頁。
去掉了分數的話題，取而代之的是自己現在能夠承諾的範圍。
“我一邊參加大學舍的模擬考試，一邊在腦子裏思考着外面的可能性。
------星期一放學後：白百合之庭。
“你好啊，詩織。”
我望着講義下的那一欄，把筆尖輕輕放在紙上。
這種看待世界的態度，在我看來很耀眼。
白百合祭之前決定的“每天一幀，爲‘想在這裏’命名的時間”的印章，至今還保留着。
“二年生也發了模試的日程表。
“……雖然不太恐怖，但還是希望這次模擬考試真的很恐怖。”
“在樓梯的轉角處，詩織說‘模擬考試的日子，也想在這裏的二年級頁上找到能寫一行字的東西’。”
我在桌子上攤開模擬考試的日程表和升學考試講義，打開了兩本筆記本。
在“自我目標”一欄裏，我寫了“所有科目都要翻到最後一頁”。
“所有科目的問題都要翻到最後一頁。即使中途覺得‘算了’，也不要把那一頁合上。”
我小聲嘀咕着，把筆記本和講義夾在同一個文件夾裏。
詩織的說話方式一如往常彬彬有禮，呼吸卻有些急促。
“有空哦，準備模擬考試？”
“露餡了？”
“……不會覆蓋。”
對於考慮外大學的人來說，這是衡量“外”線的東西1;
所有的一切都在平臺狹窄的空間裏稍稍重疊在一起。
那一格上方有幾個模考日期的記號重疊在一起。
外面的大學。
大學校舍的事。
“謝謝。”
不是以分數，而是以‘不逃避’爲目標。”
“包括你在樓梯轉他深吸一口氣，強迫自己冷靜下來。外，還沒決定的人們。
寫到這裏，我放下筆。
三年C班的佈告欄上，沒有白百合祭的進行表，取而代之的是模擬考試和升學計劃。”
“包括你在樓梯轉他深吸一口氣，強迫自己冷靜下來。來決定的，而是在‘想待在這裏的三年級頁’裏，寫上自己覺得哪裏可怕。”
“不要把所有科目都合上。”
“如果還沒打印出來的話，之後再加一點也可以吧？”
樓梯的上面和下面。
聽到熟悉的聲音回頭一看，詩織正站在一排藍色名牌中間。
“進大學校舍是‘理所當然’的事，外出的情況不多。
我小聲說了一句，拿出熒光筆。
我在窗邊的座位上攤開一切似乎都在朝着意想不到的方向發展。了模試的日程表。
------星期五放學後：宿舍談話室的角落。
“……那個，非常詩織。”
0;對於想進大學宿舍的人來說，這裏是一個基準。
走出圖書室，走到連接二樓和三樓的樓梯平臺時，聽到樓下有人上樓的腳步聲。
我很想在黑板上的“自我目標”這幾個字下面加上一句小小的“不勉強，但也不要偷懶”。
每一個都太大了，不能馬上用一行來概括。
明天那一欄裏，還什麼都沒寫的空白，靜靜地等待着。
上面寫着‘大學舍模試（基礎）’，雖然知道文字的意思，但突然覺得話題變得很遙遠。”
他深吸一口氣，強迫自己冷靜下來。僅僅託付給測量時間的紙。”
這就是我今天的劃分。
詩織認真地聽着。
------星期三休息時間：三樓和二樓的走廊之間。
她苦笑着坐在對面的座位上。
樓梯平臺上，只有兩個人的輕笑聲重疊在一起。
“如果不是以‘分數’的形式，我想應該會寫。”
大學宿舍的事也好，外面的大學的事也好，都不是用升學方向的表格來決定的，而是在‘想待在這裏的三年級頁’裏，寫上自己覺得哪裏可怕。”
