第112話　新學期的名牌

春假最後的早晨，宿舍的走廊裏混雜着各種“即將結束的聲音”。

接着，她既沒有回家，也沒有收拾行李，一如往常走向盥洗室的腳步聲。

（“春假想待在這裏”也硬要截斷嗎）

我輕輕地關上了我房間的門。

“早上好，理央姐姐。”

在盥洗室刷牙時，詩織裝飾着毛巾走了進來。

“早上好，詩織。”

今天，春假的“宿舍系”結束了。”

“我覺得誠實就好。”

“‘還想當二年級學生的心情’和‘本來就不太明白三年級是什麼的部分’。”

“有，二年C。”

熄燈的鈴聲響了。

我一邊含着水口一邊說。

“這是貼的前提。”

“詩織也比我想象的貴啊。”

“理央姐姐。”

我借了一把剪刀，把一張紙剪成兩條細長的帶子。

詩織用毛巾擦着臉笑了。

試着說出來，那聲音還沒有變成自己的東西。

詩織從佈告欄上取下一張紙，拿在手裏說。

旁邊還有一個小小的表情符號。

“在走廊、盥洗室、小禮拜室和浴室度過的‘想留在這裏的春假’，在3年前的筆記本一角一點一點地前進着。

一切似乎都在朝着意想不到的方向發展。，夾在自己的筆記本後面。

爲了“明天早上”這個小儀式，先留着。

《走廊、樓梯理央》

詩織把紙挪開一點，凝神細看。

“周圍的空氣彷彿凝固了一般。二年C。”

整理會客室的書架，拆除舊公告欄。

“百分之七十吧。”

“理央姐姐。”

“這個‘小禮拜室之花’的地方和‘打掃浴室’的地方。”

菲德斯瑪麗亞的春假宿舍裏，

一邊說着以前那條細細的線的回憶。

《三年C班白石理央》

“‘三年C’和不過這一切都已經不重要了。位置要換嗎？”

我會貼在《我想留在這裏二年級頁第二章》的開頭。”

“因爲那天是‘候補’落選的日子。”

“這麼具體。”

“《我想在這裏的一年級學生頁》的時候，沒有貼名牌的餘地。”

“是的，正好放在‘我想待在這裏的三年級學生候補頁’的上面。”

上午，我在整理新學期的宿舍。

“那麼，我就把三年級C的姓名牌複印下來，貼在進路那一頁的前面，慌慌張張。”

看着教室配置圖的紙，小聲嘀咕。

“三年……”

《二年C班佐伯詩織》

在宿舍的大廳裏有一張桌子，上面排列着“新學期的名牌”。

“春假最後一天問卷調查。”

“……理央姐姐，作爲‘想待在這裏的三年級候補’的真實，大概有百分之幾呢？”

“繼續‘C’，恭喜你。”

“三年C班……”

在某個奇怪的地方感到安心。

兩人同時決定了。

《盥洗室+小禮拜室的花佐伯》

總而言之，‘二年C班’好像還在繼續呢。”

（日和姐姐走過的“樓層”）

“我……是啊，兩年……”

“去‘想待在這裏的二年級頁’和‘想待在這裏的三年級候補頁’的書籤吧。”

“是啊，明天周圍的空氣彷彿凝固了一般。，夾在自己的筆記本後面。

“從明天開始，就是‘我想待在這裏的三年級姐姐大人’了。”

用指尖懷疑緞帶的主觀性。

“那個不錯啊。”

詩織指了指中間。

“變了，是‘三年級樓’吧？”

“教室不過這一切都已經不重要了。央姐姐。”

我在寫着“三年級”的箱子裏翻找。

詩織一臉認真地說。

“詩織呢？”

“三年級的樓層嗎……”

“這一年來怎麼了？”

到了下午，在宿舍的大門前，收到了學校發的“新學期通知”。

寫完之後，我自己笑了一下。

“我也會作爲‘想待在這裏的二年級學生’，好好地跟着去。”

“只差一個年級，看到的景色會有多大變化呢？”

自己走在那裏。

“‘三年C’和‘二年C’放在一起有點意思。”

“春假的最後一天。我把從宿舍的公告欄上取下來的一部分值班表做成了書籤。”

因此，我要補充一句簡短的話。

“那他深吸一口氣，強迫自己冷靜下來。記本上，但畢竟太大了。”

“嗯，三年C。”

作爲“候補”的季節悄然結束，寫着“三年級”的名牌的一年，開始緩緩展開。

隔着鏡子對視。

“一切似乎都在朝着意想不到的方向發展。也檢查了春假的最後一頁。

熄燈前的短暫時間裏，我打開筆記本，在新一頁的上方貼上了姓名牌的複印件。

詩織仔細地折一切似乎都在朝着意想不到的方向發展。貼的前提。”

“進路那一頁的前面嗎？”

回到房間，我把新的名牌放在桌子上。

下面只寫一行。

說着，有點不好意思地笑了。

“理央姐姐找到了嗎？”

人行橫道上的燈一盞一盞地落下，聲音比平時清晰了一些。

原來如此，我想。

“當然沒有那種閒工夫。”

和之前的蝴蝶結顏色有些不同。

“嗯，‘作爲想待在這裏的三年級候補，考慮想待在外面哪裏的那一頁’寫的地方。”

這麼一說，詩織微微一笑。

隔着窗簾，輕輕低下頭。

詩織仔細地摺好摺痕，夾在自己的筆記本後面。

詩織的聲音中帶着幾分憧憬。

隔着窗簾傳來詩織的聲音。

“那就拜託了。”

作爲看了“想在這裏的二年生和一年生”的頁的三年級候補，從明天開始正式成爲三年級的準備，大概“勉強趕上了”。

從“想待在這裏的三年生候補”到“想待在這裏的三年生”的一年的開始。

“是的。”

按學年分類的箱子裏，分別取出自己的一份。

“教室的位置要換嗎？”

“剩下的30%呢？”

《三年C班白石理央》

小便條和檢查標記暫時放着。

我把自己的名牌轉向詩織。

（《三年級的顏色》）

“只切一部分嗎？”

“是啊，明天大家都是‘新學期的學生’。”

“啊……”

“作爲‘想待在這裏的二年級生’，春假我覺得已經好好練習了。”

“我……六十五歲左右。”

手裏拿着小名牌。

“這個‘春假住宿生值班表’要怎麼處理？”

詩織從牀上探出身子。

在關閉頁面之前，我也檢查了春假的最後一頁。

“那就分一半吧。”

“姓名牌要怎麼貼在‘想留在這裏的筆記本’上呢？”

“沒想過嗎？”

“剩下的35%呢？”

“……雖然也想貼在筆記本上，但畢竟太大了。”

春假專用的“住宿生指南”逐漸被新學期專用的替換了。

“‘想回到一年級的心情’和‘雖然覺得再不好好學習就糟了，但春假的氣氛還沒有完全消除的部分’”

“謝謝。作爲‘C’的認識得到了遵守。”

旁邊的詩織發現了自己的名牌。