第83話　在白百合庭院等待的人

第三學期開始兩週左右。

放學後的鈴聲已經響過，教室裏依然人聲嘈雜。

二年級C班的黑板邊緣寫着一行小字：“距離合唱節還有二十天。”

（作爲“想待在這裏的二年生”的第三學期，也會逐漸減少）

我一邊這麼想着，一邊把教科書收進書包。

今天沒有約好去白百合花園。

儘管如此，腳還是很自然地轉向了那邊。

（“第三學期，在‘想待在這裏的庭院’裏說話的次數可能會減少，所以能去的時候一定要去）

“……姐姐大人。”

“第三學期的第一週，‘想全部逃離這裏的瞬間’是‘第一個到達一年C班教室的時候’。”

冬天的陽光雖然還不高，但感覺比第一學期的雨天明亮多了。

“你好啊，理央。”

“想從這裏全部逃離的瞬間”和“不想全部逃離的時間”。

“祝、祝你好，雪村學姐。”

“臉……”

是佐伯詩織。

這次箭頭指向了這邊。

輕輕吸了一口氣，繼續說道。

（“想逃離這裏的瞬間”頁面的第一行已經填滿了）

“但是，如果馬上有人進來的話，就會對那個孩子撒謊說‘我想待在這裏一年C班’”，

“在宿舍的房間裏，想要想象‘成爲三年級學生的自己的臉’，卻畫不好的那個夜晚。”

這句話莫名地留在了我的心裏。

“‘想待在這裏的一年級候補’那一頁。”

“是的。”

“頭銜真多啊。”

這句話裏混雜着與“必須做出決定”的焦急不同的沉重。

剛纔在音樂室裏看到的、正在唱歌的佐伯的側臉浮現在腦海裏。

我當場在“想逃離這裏的瞬間”頁面上寫了一行字。”

長椅三個人坐有點窄，但距離感還不錯。

“啊，那是”

這麼想着，我向前踏出一步。

表情並不僵硬，只是眼睛深處有些動搖。

“作業……”

姐姐的聲音帶着幾分自豪。

“富裕……嗎？”

姐姐把視線轉向佐伯先生。

“……我好像能理解。”

“沒有逃跑的一天”

“好啊。”

（和姐姐對我說的一樣）

在書頁的邊緣畫兩個小圓圈，分別附上名字。

在白百合庭院的入口停了一下。

“就那樣。”

自己反問。

稍微想了一下，又加了一行。

“現在沒有必要決定‘要不要做sur’，

“是的。”

……那個時候，希望你也一起看看‘一年級用的邊緣頁’。”

佐伯先生輕輕吸了一口氣。

“原來如此。”

姐姐斬釘截鐵地說。

我立刻回答，然後有一瞬間猶豫。

準備嗎？”

我看見姐姐靜靜地點頭。

佐伯先生瞥了我一眼。

坐在姐姐旁邊。

“富不過這一切都已經不重要了。在唱歌的佐伯的側臉浮現在腦海裏。

“我……我在一年級的時候，也有好幾次想過‘這個班‘不是’二年級C班’。”

“在不妨礙的範圍內，能和理央小姐說幾句嗎？”

“下雪天的班會前”，“通往體育館的走廊”，

““想在這裏作爲二年生的一張”和“一年級用的邊角頁”，約定在第三學期結束的時候給姐姐看。”

“……是的。”

“好啊。”

準備——聽到這個詞，我的胸口微微顫動。

姐姐的視線稍微移向佐伯先生。

“保重啊，姐姐。”

“倒不如說，作爲‘想待在這裏的二年級生’的一年中，混着幾張‘想待在這裏的一年級生候補’的臉，會更自然。”

“坐在座位上，我對自己說‘我已經寫好了‘我想逃離這裏的一切’，所以今天一天就不用逃了吧’。”

冬天的白百合花園裏，花還是很少，但天空很遼闊。

那天晚上，我翻開“想留在這裏的筆記本”。

自己說着，自己微微笑了。

“當然。”

“嗯，寫着‘想逃’和‘沒逃’的筆記本一般都很豐富。”

0;作爲“想待在這裏的二年生”的最後三個月，

“因爲把‘想逃跑的瞬間’記在筆記本上，就成了‘沒有逃跑的一天’。”

“一切似乎都在朝着意想不到的方向發展。“想留在這裏的筆記本”。

“‘想待在這裏的二年級生’和‘想周圍的空氣彷彿凝固了一般。音帶着幾分自豪。

“‘想待在這裏的二年級生’、‘想待在這裏的一年級生候補’、‘想待在這裏的三年級生候補’齊聚一堂，大概是第一次。”

胸口微微一緊。

姐姐立刻回答。

“理央姐。”

0;作爲“想待在不過這一切都已經不重要了。望你作爲二年級的代表出場’的時候。”

“三個人坐，有點新鮮呢。”

“是的。”

姐姐溫和地微笑着。

她想起第三學期開學他深吸一口氣，強迫自己冷靜下來。》《一年級的邊緣頁》

“‘想逃避的三行’也原封不動地貼在‘想待在這裏的二年級學生的一張紙’上，拿到了作業。”

“‘從諮詢室門前經過的時候，就在想‘直接打開門，談談將來的出路會比較輕鬆吧’的瞬間。”

“‘只在雪村學長面前說‘我想待在這裏’的時間’，我也想寫一行。”

看到長椅附近，不由得停下腳步。

“我明白了。我不是把他當成‘如月日和’，而是當成‘問過‘想留在這裏’的前輩’。”

日和姐姐旁邊坐着一條藏青色緞帶。

“把‘想待在這裏的一年級候補’的臉貼在‘想待在這裏的二年級學生筆記本的一角’，是很好的準備。”

“你好啊，如月學姐。”

“是的。作爲‘想待在這裏的二年級生’，一年的最後三個月也是‘和想待在這裏的某人，作爲三年級生一起走的準備期間’。”

……我也想在第三學期結束的時候，整理一張“一年級用的邊角頁”。”

“剛纔我和佐伯先生聊到‘想逃離這裏的瞬間’。”

（今天能給“想在這裏的人”再增加一行就好了）

“‘想待在這裏的二年級生’和‘想待在這裏的一年級生候補’各做一頁的第三學期，非常奢侈。”

“在第三學期結束時，製作“想在這裏作爲二年生的一張”的時候，

“‘想待在這裏作爲二年生的一年’中，有多少‘佐伯先生的臉’，我自己也想好好數一數。”

我一邊想着這些事，一邊合上筆記本。

姐姐微微一笑。

“想逃的三行”也請直接貼上去。”

說着，自己也微微苦笑起來。

雖然沒有明說，但我知道這句話的意思。

邊說邊覺得好像在哪裏聽過這句話。

“今天我和佐伯先生先聊了一會兒。”

第三學期，白百合的庭院。姐姐大人和佐伯先生三個人，談到了“想逃離這裏的瞬間”那一頁。

她想起第三學期開學第一天交給她的紙片和筆記本的“內頁”。

奢侈嗎？”

“佐伯先生在‘想逃跑的瞬間’之後做了什麼？”

姐姐微微一笑。

“‘候補’會糾纏到最後的。”

嗯，現在是可以好好考慮‘想和誰一起走’的奢侈時間。”

由於經常出現用我書源還貼臉跳大罵我這種感覺讓人說不出的難受。到‘想逃離這裏的瞬間’。”

“作爲‘想留在這裏的一年級候補生’的第三學期作業的中途經過，對吧？”

佐伯先生嘟囔了一句。

“第三學期，作爲‘想留在這裏的二年級候補’，我還是很想逃避的。”

“保重，佐伯先生。”

“不過，對於第三學期來說，這樣的疊法或許剛剛好。”

姐姐問。

聽他這麼說，我笑了。

聲音有些緊張。

《二年級的一頁》《一年級的邊緣頁》

不僅僅是自己的頁面，也有時間一起思考“誰的頁面”吧1;

“什麼樣的瞬間？”

“‘想待在這裏的二年生的一張照片’裏，也可以加入一點‘想待在這裏的一年生候補’嗎？”

內心深處，靜靜地熱了起來。

“是的。我希望大家一起看看‘想待在這裏的二年級學生的一年’裏，‘混着誰的臉，有多少’。”

“當然。”

“嗯。不是‘削了之後’，而是‘不修整就那樣’。”

“理央小姐也請坐。”

“‘想逃避的三行’也原封不動地貼周圍的空氣彷彿凝固了一般。一個。”

姐姐看了看天空，又看了看我和佐伯。

姐姐慢慢地點了點頭。

“第一個。”

“……大概填了三行。”

第三學期開學彌撒的早晨。

“是的。教室裏一個人都沒有，我有那麼一瞬間想，‘現在能不能換到‘非外校生的一年C班’的教室呢？”

白色髮箍不止一個。

“是的。”

每次走下樓梯，鞋底都會確認石頭的觸感。

姐姐的問題很直接。

“如果是這個人的話，要不要一起把‘想待在這裏’轉換成‘想待在這裏’’，現在正是考慮這個問題的好時機。”

不過，多虧你寫了那三行字，我作爲‘想待在這裏的二年級學生’的第三學期筆記就豐富多了。”

“第三學期快結束的時候，能給我看一張‘想在這裏的二年級學生的照片’嗎？”

姐姐平靜地解釋道。

冬天的陽光雖然還不他深吸一口氣，強迫自己冷靜下來。交給她的紙片和筆記本的“內頁”。

“想逃離這裏的瞬間”，佐伯先生以自己的方式一點點地寫出來。”

我隨口一說，佐伯先生點了點頭。

理央同學，第三學期“想逃離這裏的瞬間”那一頁怎麼樣？”

連我自己也突然冒出這個問題。

“‘想從這裏全部逃離的瞬間’那一頁的故事。”

“合唱節的曲子錄音時，被說‘希望你作爲二年級的代表出場’的時候。”

往旁邊一看，佐伯先生正直直地看着前方。

在通往禮拜堂的走廊上，我稍微想了一下“不想就這樣回宿舍嗎”。