第80話 第三學期的開學彌撒
《雖然在女校被當成「妹妹」，但我可是男的[Web版]》 · あかいくれは · 2910 字
那是第三學期開學典禮的早晨。
穿過正門時的氣氛，第一學期和第二學期都不一樣。
呼出的白色氣息，操場邊緣殘留的霜痕，制服上增加的外套厚度。
（作爲“想待在這裏的二年生”，最後三個月開始的日子）
這麼一想的瞬間，我的內心悄然一緊。
通往禮拜堂的走廊上，學生們的背脊比平時稍微挺直了一些。
戴着白絲帶的三年級學生們看起來都很冷靜，但又有點着急。
在我的印象中，他們是“想待在這裏的三年級候補”。
停下筆尖一切似乎都在朝着意想不到的方向發展。是的。”
對於二年生來說，是“成爲最高級生前的三個月”。
“對於三年級生來說，這是在這個學園度過的最後三個月。
寫完後，靜靜地吐了一口氣。
自己這麼說着，胸口微微發熱。
在新這種感覺讓人說不出的難受。迴廊又遇到了佐伯和高橋。
“你好，第三學期了。”
對於一年生來說，是“習慣了這個學園的節奏之後，再一次重新審視自己所在之處的三個月”。
“是的。”
這句話靜靜地留在心底。
“把‘想留在這裏’和‘想逃跑’都記在筆記本上，這就是第三學期筆記的寫法。”
佐伯先生微微探出身子。
“好啊周圍的空氣彷彿凝固了一般。“想待在這裏的那一頁”。
自己說着，微微笑了。
（作爲“想留在這裏的二年生”的最後三個月，“想逃離這裏”也一定會留下）
翻開書頁，也不過這一切都已經不重要了。是啊。”
“作爲‘想待在這裏的二年級生’，有什麼想給姐姐的東西嗎？”
“想逃跑的瞬間。”
但是，長椅的位置，噴泉的聲音，天空的寬廣，我都知道。
“你好啊，理央。”
這次輪到他反問了。
“《我想留在這裏的花園》的冬季版。”
我想起了冬天早晨在通往禮拜堂的走廊上，有那麼一點點想逃跑的自己。
“那麼，把這一行寫在‘一年級用的邊緣頁’的‘背面’怎麼樣？”
“一張。”
“雪村學長。”
第三學期“想逃離這裏的瞬間”
“一年級學生也有作業嗎？”
恭喜第三學期開始了。”
“好啊。”
姐姐用往常的語調說道。
姐姐稍微抬頭看了看天空。
“作爲‘不想從這裏全部逃走的二年級生’，也是最後的三個月。”
停下筆尖，盯着箭頭看了一會兒。
第三學期的開學彌撒比平時要短一些。
“……姐姐作爲‘想待在這裏的三年級學生’，做什麼作業呢？”
“你好，雪村學姐。”
“我想盡量把在白百合花園裏和姐姐說話的時間記在筆記本上。”
在新頁的上方寫小字。
“作爲‘想待在這裏的一年級候補’的佐伯先生和作爲‘想待在這裏的一年級生’的高橋先生的‘第三學期的面孔’，我想一一記住。”
“一樣啊。”
“作爲‘想待在這裏的二年級生’的最後三個月，你想做些什麼呢？”
走過白百合庭院前的迴廊，看見熟悉的白色髮箍朝這邊走來。
我想把自己在各個地方的臉，傳遞給‘畢業的日和’。”
“好啊，還有其他嗎？”
有人說可以把這些內容如實寫在筆記本上，這讓我心裏踏實了一些。
“那麼，作爲第三學期的第一天，我可以拜託你一件事嗎？”
好像是第三學期嗎？”
“保重啊，姐姐。”
“理央姐。”
“好啊。即使是‘想留在這裏的三年級候補’，這種說法也值得學習。”
“隨便。”
下面只寫一行。
“可能是去體育館之前吧。”
（《重新審視住所的三個月》）
“……我想把‘想在這裏的二年級學生的筆記本頁’給他一頁。”
“這也是一個‘不想全部逃離這裏的庭院’。”
“是的。‘想待在這裏的一年’的最後三個月，不只是‘在哪裏’，也是確認‘以怎樣的表情在那裏’的時間。”
坐在長椅上，調整呼吸。
指向“想在這裏的三年級候補”的箭頭1;
0;作爲“想待在這裏的二年生”的最後三個月，
“是的，‘想待在這裏的庭院’、‘想待在這裏的禮拜堂’、‘想待在這裏的教室’。”
佐伯先生輕輕嘆了口氣說。
“作業就是把‘想要全部逃離這裏的瞬間’寫在筆記本上一行。”
第三學期“想待在這裏的地方”與“不想逃避全部的地方”
（即使是作爲“想留在這裏的二年級生”的第三學期，也不會忘記“想逃跑的瞬間”）
“……確實。冬天早晨的班會前，經常會想‘想逃離這裏’。”
“你剛纔在白百合的院子裏和如月學姐說話了嗎？”
“那是非常有趣的作業呢。”
“你好啊，前輩。”
“是的。作爲‘想待在這裏的二年級學生’的第三學期，最初‘想逃離這裏的瞬間’，請在筆記本上寫一行字。”
“是的。只寫‘想要逃離這裏的瞬間’這一頁作爲‘候補’，也很像第三學期的風格。”
“想逃跑的瞬間”
“是的。不光是‘場所’，‘在那個場所是怎樣的表情’，我想在第三學期裏至少寫一次筆記本。”
“是的。因爲即使是作爲‘想留在這裏的一年級候補生’的第三學期，‘想逃跑’的人也不會是零。”
那天晚上，我翻開“想留在這裏的筆記本”。
是的，離這種感覺讓人說不出的難受。的聲音，天空的寬廣，我都知道。
進入冬天的庭院，花壇的土色格外醒目。
“作爲‘不想逃離這裏的一切的一年級生’，最後的三個月。”
“是的。雖說是作爲‘想待在這裏的二年級生’的第三學期，但‘想逃離這裏的瞬間’並不會消失。”
佐伯先生立刻補充道。
大家一起笑了笑，然後分別回到各自年級的座位上。
“你好啊，前輩。”
“謝謝你，作爲‘想留在這裏的二年級學生’。”
“第三學期開學彌撒的早晨，在前往禮拜堂的走廊上，我稍微想了一下‘不想就這樣回宿舍嗎’。”
我自己這麼說，姐姐微微眯起眼睛。
“……的確。”
“姐姐沒有直接跟我說，我可以自己做嗎？”
“是啊。”
“‘交給你’。”
姐姐的聲音也稍微柔和了一些。
“可以去白百合的庭院看看嗎？”
彌撒結束，走出禮拜堂。
“是的。“想待在這裏的候補場所”、“成爲想待在這裏的場所”、“全部不想逃避的場所結束的場所”，我想把這些整理成一張紙，在第三學期結束的時候給姐姐看就好了。”
“在這所學園裏，把曾經說過‘想待在這裏’的地方，好好地交給畢業後的自己，是嗎？”
“拜託嗎？”
“不是‘場所’，而是‘長相’作爲作業，很有第三學期的感覺。”
“……我很想說‘全部’。”
回教室的途中，在迴廊又遇到了佐伯和高橋。
這一切似乎都在朝着意想不到的方向發展。的表情’，我想在第三學期裏至少寫一次筆記本。”
儘管如此，校長的話裏還是混雜着和平時不同的語氣。
“先確認一下第三學期的‘作業’吧。”
是的，離班會還有一段時間。”
翻開書頁，也做一張“想待在這裏的那一頁”。
姐姐明確地說。
我一邊想着這些事，一邊合上筆記本。
“→第三學期結束時，給姐姐看。”
那個作業有點大，但非常有日和姐姐的風格。
高橋露出沉思的表情。
“是的，說了‘第三學期作業’的事。”
在禮拜堂門前見到佐伯先生和高橋先生。
日和姐姐制服的領口上，有一個小小的三年級徽章在閃閃發光。
自己說着，有點不好意思。
“好啊周圍的空氣彷彿凝固了一般。到他反問了。
稍微想了一下，選擇用詞。
對於二年生來說不過這一切都已經不重要了。但非常有日和姐姐的風格。
姐姐微微一笑。
在邊緣畫了一個小小的箭頭。
