第79話 結業典禮的鐘聲
《雖然在女校被當成「妹妹」，但我可是男的[Web版]》 · あかいくれは · 3484 字
第二學期結業式那天的早上。
通往禮拜堂的走廊上，腳步聲比平時多了一些。
把外套掛在手臂上的學生們，帶來了一點冬天的空氣。
（作爲“想待在這裏的二年生”的第二學期，今天也告一段落了嗎？）
這麼一想，我的內心就靜靜地騷動起來。
結業式和彌撒結束後，每個班級都回到教室。
二年C班的教室裏，班主任在黑板前放了一疊成績單。
“好的，那我給你們每個人發一份成績單。
回到座位後他深吸一口氣，強迫自己冷靜下來。和一年級的中途報告’的。”
被叫到名字的二年級學生們走到前面。
“作爲‘不想逃離這裏的一切的一年級生’的第二學期，你覺得自己得了多少分？”
“雪村。”
我把學校的成績單和姐姐寄來的“想留在這裏的成績單”放在了自己的心中。”
我把成績單收進書包，正準備離開教室的時候，走廊上排列着兩條藍色緞帶。
“‘諮詢室門前’也被列爲‘不想全部逃跑的候補場所’。”
這句話稍微改變了信封的重量。
“理央小姐怎麼樣？”
走上前，行了個禮。
“好啊。”
“廣播室從‘不想全部逃跑的場所候補’變成了‘稍微接近‘想待在這裏’的場所候補’。”
（這次也要給自己“作爲想要留在這裏的二年生的分數”）
“這一點非常重要。”
0;作爲“想在這裏的二年生”的第二學期，
佐伯先生掰着手指。
“第三學期也不是‘全部都喜歡上’，而是‘逐漸增加不想全部逃避的地方’，希望大家重視這一點。”
“第二學期的時候，她似乎從筆記和與周圍人的關係中發現了‘爲了不逃避這裏而下的功夫’。”
“是的，雖然不是‘想全部逃掉的地方’，但說‘想留在這裏的地方’還爲時過早。”
視線下移。
“因爲比第一學期明顯增加了。圖書館的座位、諮詢室的椅子、下雨天的走廊都被列入候補名單。”
一年C班的結業典禮也結束了。”
“保重啊，姐姐。”
“圖書館的座位、上學電車、廣播室……”
“第二學期的成績單和三年級的進路相關資料。”
“嗯，和‘學校成績單’不同，是‘想留在這裏的成績單’。”
我一邊想着這些事，一邊合上筆記本。
（這是製作“英語考試頁面”的效果吧）
“‘不想全部逃離這裏的候選場所’比春天增加了。”
“雪村學長。”
兩人手裏都拿着裝成績單的信封。
各科評定與第一學期相比沒有太大的上下浮動。
“作爲‘想留在這裏的一年級候補’的第二學期怎麼樣？”
“作爲‘想留在這裏的二年級學生’的第二個學期，辛苦了。”
“‘上學電車’和‘教室的窗邊’雖然被列入‘不想全部逃跑’，但還沒到‘想待在這裏’的程度。”
“‘諮詢室門前’也這種感覺讓人說不出的難受。啊，前輩。”
高橋謹慎地笑了。
“……我想打七十分。”
“是的。因爲在“保健室”和“宿舍周圍的空氣彷彿凝固了一般。己，手心微微冒汗。
日和姐姐把一小疊紙放在膝蓋上。
“是的。”
“作爲‘想待在這裏的二年級生’，我覺得應該先把它寫進‘不想全部逃走’裏。”
姐姐靜靜地點了點頭。
回到座位後，好一會兒也沒打開信封。
“上下學的電車中，中庭的長椅，成爲了‘作爲一年級生’可以坐的地方。
“作爲‘想待在這裏的三年級學生’的紙山啊。”
在白百合的院子裏、教室裏、廣播室裏，雖然比第一學期多說了‘我想待在這裏’，但還有很多沒能說出口的場面。”
保健室、圖書館和諮詢室。”
自己說着，微微笑了。
“你好啊，前輩。”
我把成績單收進書包，正周圍的空氣彷彿凝固了一般。百合的庭院看看。
“……六十分左右。”
“那麼，在第二學期結束的時候，把‘我的成績單’也交給你吧。”
高橋謹慎地繼續說道。
（老師也收到了）
“是的。因爲在“保健室”和“宿舍房間的桌子”上，可以把“好好休息”放在“不要逃避”裏。
“沒打算全部做的七十分”、“今後還想提高的六十五分”、“有點貪心的七十分”。
姐姐明確地說。
二年C班的班主任老師也收到了“我想留在這裏”的留言，這讓她有點不可思議，也有點高興。
上面用小字寫着三個項目。
“待會兒有時間嗎？”
姐姐稍微聳了聳肩。
“今天是來聽‘二年級和一年級的中途報告’的。”
高橋也用自己的話繼續說道。
佐伯先生有些顧慮地問。
“理一切似乎都在朝着意想不到的方向發展。二年級生’的身份報告第二學期的情況。”
“第二學期的成績單沒有想象的差。
“說‘想待在這裏’的地方是？”
“好啊。”
“比起標籤，自己的時間更容易浮現的地方”
“雖然‘全部想逃的地方’減少了，但不能說‘全部不想逃的地方’的地方還很多。”
“我也是。”
“還沒到想‘全部逃走’的程度。”
“是啊，作爲‘想待在這裏的三年級候補’。”
這樣回答着，三個人一起走下通往庭院的樓梯。
“六十五分左右。
自己說着，臉有點發熱。
比起‘是不是外部學生’，‘是不是這個學校的學生’最先想到的時間增加了。”
放學後。
“增加‘不想逃離這裏的一切似乎都在朝着意想不到的方向發展。部逃走’的程度。”
“給佐伯先生和高橋先生也打一行分數吧。”
“增加‘不想逃離這裏的地方’一年的目標，看起來已經充分達成了。”
稍微想了一下，開口道。
“嗯。作爲‘想留在這裏的二年級生’，‘沒有逃離這裏休息過的地方’也是評價的對象。”
“我是五十五分。”
“理由呢？”
在頁面邊緣畫三個小圓圈，分別寫上分數。
這麼一想，我的內心漸漸溫暖起來。
“‘想待在這裏的英語’和‘考試英語’雙重疊加啊。”
長椅旁已經坐着熟悉的白色髮箍。
“‘不想全部逃離這裏的地方’大約有七十五處。”
姐姐重複着同樣的話。
“‘沒有逃離這裏休息的地方’是？”
“嗯，作爲‘想待在這裏的二年級學生’，我用自己的話數着第二學期走了多少路。”
“是的。然後，我就可以把‘想待在這裏的候補場所’和‘調整姿勢的候補場所’分開考慮了。”
姐姐看着兩人。
“不是‘想全部逃跑的教室’，而是‘不想全部逃跑的教室’。”
第二學不過這一切都已經不重要了。好啊。”
英語方面，我覺得已經習慣了‘考試英語’。”
“……走吧。我也想以‘想待在這裏的二年級生’的身份報告第二學期的情況。”
但是，考慮到第一學期翹課的部分，還不能說‘滿分’。”
沒有逃離這裏休息的地方”
“想做嗎？”
不只是姐姐大人和瑪利亞學姐，
非常“理央同學風格的成績單”。
冬天的白百合庭院裏，花壇雖然冷清，空氣卻很清新。
讀完後，我不由得抬起頭來。
英語稍微提高了一點。
“好啊，‘候選中比較濃的地方’。”
“‘像樣的成績單’”
“不想全部逃離這裏的地方”七十五分，“想留在這裏的地方”六十五分，“沒有逃離這裏休息的地方”七十分。”
聽到這句話，我的內心悄然溫暖起來。
老師輕輕地遞給我一個厚紙袋。
佐伯先生猶豫了一下回答。
“好啊。”
“你們三個都保重。”
“不是‘全部喜歡’，而是‘全部不想逃避’，能好好地給自己打分的一年級學生非常強。”
“不想逃離這裏的一切的地方”
就當是第二學期給自己的‘學校的筆記’吧。”
姐姐的視線轉向這邊。
“‘休息的地方’……”
姐姐爽快地說。
那天晚上，我翻開“想留在這裏的筆記本”。
“理央，第二學期，如果讓你給這三項各打幾分，你會怎麼做？”
班主任老師的意見欄裏，用工整的字體排列着幾篇文章。
姐姐慢慢地點了點頭。
雖然不是“滿分優等生”，但有幾個“不必當作沒有的七十分”的第二學期1;
輕輕吸了一口氣，打開信封。
“我想去周圍的空氣彷彿凝固了一般。一起走下通往庭院的樓梯。
說想在這裏的地方
“我想去白百合的庭院看看。
“自己嗎？”
姐姐把膝蓋上最上面一疊紙撕下來。
“‘沒打算全部做的七十分’，被自己認可了，也許是第二學期最大的成長。”
隨着輪到自己，手心微微冒汗。
聽到這句話，日和姐姐的眼神變得柔和起來。
“第二學期的結業典禮。
“……謝謝。”
不禁相視而笑。
我想起第二學期剛開始的時候和姐姐說過的話。
（“來自學校的評分表”和“自己做的評分表”）
作爲“想留在這裏的一年級候補生”，我想稍微報告一下第二學期的情況。
最先說話的是佐伯先生。
“作爲‘不想從這裏全部逃走的一年級生’，這是非常好的經過。”
“你好啊，如月學姐。”
“保重，佐伯先生，高橋先生。”
“作爲外部生，雖然是‘如月學長那裏的學生’，但作爲二年C班的一員，她多次想要用語言表達‘我想留在這裏’的姿態給我留下了深刻的印象。”
