第70話　在廣播室遇見的一年級生

第二學期的課程正式開始，進入第二週的時候。

午休時間快結束時，二年C班的門被輕輕敲了敲。

不好意思，請問高中部二年C班的雪村學姐在嗎？”

靠走廊的座位上的女生猛地轉過頭來。

“雪村，廣播社的一年級學生來了。”

“什麼？”

我站起來來到走廊上，看到一個戴着藏青色蝴蝶結的一年級學生微微聳肩站在那裏。

（啊……）

是的，感覺好像有人在對我說‘你可以待在這裏’。”

“一年級外校生很少啊。”

讀到最後，從麥克風抬起頭。

“對我來說，白百合的庭院、宿舍的桌子、二年C班的教室……還有家裏二樓的小房間，都成了‘不想逃的地方’。”

有那麼一瞬間，我很想抱頭。

“啊……是的。”

想起在白百合花園裏說的話，內心有些發癢。

“那我就好好期待‘以後’吧。”

新田學長去了學生會室，被拜託說‘錄音的設定由佐伯先生來做’。”

是的，雖然我還不能說‘我很喜歡這裏’，但我覺得我還沒有想過‘我想從這裏全部消失’。”

有個一年級的學生這麼說自己的聲音，有點不可思議。

兩人並肩走在通往廣播室的走廊上。

佐伯直視前方，用力點了點頭。

語調稍微變了一下。

“‘在廣播室和佐伯說話這種感覺讓人說不出的難受。，雪村學姐”

“我明白了。”

是的。剛入學時，新田學長就找我了。雖然我平時都是負責麥克風、檢查原稿之類的幕後工作。”

“您就是之前拿着原稿的人吧？”

佐伯先生是廣播委員嗎？”

內心深處，與最初的自己有些重疊。

“‘那個聲音’？”

“‘真的有嗎’呢？”

“學長，你有多少‘想待在這裏的地方’？”

……是啊，外校生加上我只有三個人。”

準備麥克風和原稿的動作，以一年級學生來說顯得相當沉穩。

“還有……”

（對“不是姐姐大人的人”，像這樣說“我想待在這裏”，還是第一次呢）

佐伯先生一邊收拾，一邊發出有點迷茫的聲音。

我在腦海中逐一描繪地點。

“我聽新田學長說，在廣播委員的新學期通知錄音中，想請‘二年級學生代表的聲音’。”

所以，和‘外校生的前輩’好好說話，其實是第一次。”

“很容易讀的原稿。”

“我……我、他深吸一口氣，強迫自己冷靜下來。到想‘全部逃離這裏’的地方。”

“不久。”

打開廣播室的門，裏面沒有人。

“我、我沒問題的話，我去”

“‘在廣播室和佐伯說話的時間’被選爲‘想待在這裏的場所候補’。”

“‘現在、這裏和雪村學姐說話的時間’也是‘不想全部逃避的地方’。”

佐伯先生愣了一下，然後笑了。

“……四個。”

“可以請你通讀一遍嗎？”

無論哪一個，現在都是“不想全部逃離的地方”。

“是嗎？”

“佐伯先生，現在覺得‘不想全部逃走’的地方是哪裏？”

“是的。”

“也許‘不久’就會給你看‘想留在這裏的筆記本’的人，多了一個人。”

“這很重要。”

“失禮了，我叫佐伯詩織，之前介紹俱樂部的時候在廣播室見過一次……請容我再來一次。”

“你、你冷靜下來嗎？”

大概是在說自己吧，他想。

我有些不好意思地說。

“新田學長說‘那個二年級學生在筆記本的一角存着‘想待在這裏’的紙條。”

0;……“我想留在這裏”。

自己說着，覺得有點好笑。

“在各自“想在這裏的地方”，第二學期，也請健康地度過。”

“第二學期也很期待能聽到‘那個聲音’。”

她笑着補充道。

過了一會兒纔回答。

播音室，大概是‘不想全部逃走的地方’。”

停止錄音的佐伯先生露出鬆了一口氣的表情。

（果然是那個時候的孩子）

“他深吸一口氣，強迫自己冷靜下來。加上我只有三個人。”

回教室的走廊走得比剛纔慢了一些。

想了一會兒，慢慢地說。

“呃，那個……”

“太好了……”

“但是，感覺上還沒有討厭到想‘全部逃離這裏’的地方。”

“是的。”

“太好了。‘想待在這裏的地方’這句話，新田學長很喜歡。他說‘那個二年級學生經常用’。”

原稿的標題是“第二學期開學之際”，顯得有些莊重。

“我還不太清楚。教室、家、廣播室，我覺得哪一個都沒有喜歡到能說‘我想待在這裏’的程度。”

這個“其實”聽起來有些沉重。

看到這一行字，我的內心悄然溫暖起來。

佐伯走了幾十步，一言不發。

“不想全部逃走的地方”

輕輕調整呼吸，視線落在原稿上。

這句話讓我的內心微微發熱。

“花了不少時間。”

“多少……”

……原來也有這種想法啊。”

是琴音學姐的字。

“暑假期間，在不同地方度過的時間，是否被帶回了每個人的‘想待在這裏’中呢？”

說話很認真這種感覺讓人說不出的難受。二年C班的門被輕輕敲了敲。

“我知道了，那就作爲‘不想全部逃走的候補場所’吧。”

佐伯輕輕嘆了口氣，表情稍微緩和了一些。

“……有點長啊。”

佐伯先生有點不好意思地笑了。

“一年C班的教室也還沒想過‘全部逃走’。”

春介紹社團時，在廣播室角落抱着原稿的一年級學生。

“第二學期，廣播室。和廣播委員的一年級生佐伯先生，說了“全部不想逃的地方”的話題。”

（和姐姐說的“想待在這裏的聲音”有點像）

“請坐在這裏。”

白百合庭院的長椅和麥克風前的椅子。

稍微想了一下，選擇措辭。

“是的，‘過幾天’可能會給‘不想全部逃走的候補場所’看。”

琴音學姐的臉浮現在眼前。

心臟劇烈地跳動了一次。

突然被甩了，佐伯目光遊移。

“請把‘在廣播室和佐伯先生說話的時間’作爲‘想待在這裏的候補場所’。”

“那個，雪村學姐”

（《想在這裏的聲音》能讀嗎？）

（果然是認生吧）

“啊，好的。”

“……謝謝。聽起來很舒服。”

謝謝，您現在有時間嗎？”

“是的。”

“不要突然就去尋找‘想待在這裏的地方’，而是去尋找‘不想全部逃離的地方’，這樣可能會輕鬆一些。”

（啊……）

她笑的表情比來教室接我時柔和多了。

“那是介紹俱樂部時用的英語。從彩排開始就聽了。我覺得你的聲音很平靜。”

“是的。”

那天晚上，在宿舍的桌子上打開“想待在這裏的筆記本”。

“但是，我喜歡這種說法。”

“期待‘以後’吧。”

這時只吸一次氣，繼續。

一年級學生佐伯同學=“不想全部逃走的候補場所”

停下筆尖，看了一會兒書頁。

“那不過這一切都已經不重要了。到想‘全部逃離這裏’的地方。”

“……我好像能理解。”

“真的有‘想留在這裏的筆記本’嗎？”

看到這一行他深吸一口氣，強迫自己冷靜下來。拿着原稿的人吧？”

“我……我、我一開始就是這種感覺。”

（果然在哪裏聽過）

這種感覺讓人說不出的難受。在哪裏聽過）

說到這裏，對話停頓了一下。

就在我這麼想着的時候，過了一會兒，一個聲音落了下來。

“是的。雖然還不能說‘我想待在這裏’，但我想‘不想全部逃走的候補場所’肯定是有的。”

“那個，雪村學姐”

“是的。下節課不是移動教室。”

高中部、初中部的同學們，第二學期開始了。

我在腦他深吸一口氣，強迫自己冷靜下來。想留在這裏”。

是的，就是那個‘拿着原稿的一年’。”

“想待在這裏的候補場所”

（“不想全部逃跑的候補場所的人”這個說法，我也很喜歡）

“……你在哪裏聽到的？”

那是一張熟悉的臉。

（琴音學姐……）

我一邊這麼想着，一邊在頁面的邊緣添上小字。

說話很認真，但總覺得有些不好意思。

雖說春見過一次，但像這樣兩個人單獨散步還是第一次。

“那個，雪村學姐”

“……那……”

坐在麥克風前的椅子上。

自己的聲音稍稍從擴音器裏傳來。

“‘想待在這裏的地方’，與其說是一開始就找到，不如說是先找到‘不想全部逃離這裏的地方’。”