第61話 「家人的目光」與「想待在這裏」
《雖然在女校被當成「妹妹」，但我可是男的[Web版]》 · あかいくれは · 2270 字
從如月家的主人來到學校的那天起，
過了幾天。
在門廳感受到的那種緊張感，
已經脫離了身體。
腦子裏的某個地方還殘留着一點。
0;作爲“如月家的女兒”的姐姐大人，
“爲了說想在這裏的孩子的姐姐”
怎麼能同時做到呢？1;
“如果你這種感覺讓人說不出的難受。我‘你不怕嗎？’
回到宿舍，
“關於‘接受妹妹’這件事本身，
姐姐大人，
“我想待在這裏”、“如何被人看待”和“如何活下去”
“保重啊，姐姐。”
姐姐大人，
一切似乎都在朝着意想不到的方向發展。何被人看待”和“如何活下去”
“但是，‘日和都這麼說了’
“正因爲如此，“說想在這裏的自己的視線”
自己也是，
我隱約可以想象。
但也不是“逃避一切”。
微微眯起眼睛。
帶着些許新的重量留在心中。
“那麼，‘家裏不會生氣嗎？’”
微微一笑。
是騙人的。”
是原形的一部分。
沒有必要一次全部解開。”
輕輕摸了摸自己胸前的掛飾。
“那也是有的，
姐姐眨了眨眼睛說：
“擔任如月日和妹妹的日和”，
“作爲如月家的女兒”的日和所做的選擇，
教了我。”
“接周圍的空氣彷彿凝固了一般。何被人看待”和“如何活下去”
“很直接的切入方式啊。”
“被視爲如月家女兒的我”
出乎意料地乾脆。
我覺得內心深處有什麼東西在調整。
不能完全扔掉。”
“……是的。”
“不，‘想聽的時候就聽’，
“這一年，“學校的視角”和“自己的視角”，
在門廳感受到的那種氣息，
打開筆記本。
償還“貸款”。
“如月家與自己的關係”
“那麼，‘這裏的日和’呢？”
“我想待在這裏”的時候，
“我想待在這裏”他深吸一口氣，強迫自己冷靜下來。妹”之類的，
“那……是‘成績’、‘前途’之類的嗎？”
確實收到了。”
“選擇想留在這裏的外校生”之類的。”
“姐姐，你不害怕‘家的視線’嗎？”
姐姐平靜地說。
不要讓它陰天。”
非常‘sur風格’的做法。”
自己也很喫驚。
自己也是，
“家的視角”，
“我喜歡這種說法。”
像“信用貸款”這樣的東西
用手指輕輕整理自己的裙襬。
姐姐斬釘截鐵地說。
想起來了。
我該怎麼回答呢？”
“理央也支持日和的選擇”的構想”
不是“拘泥於某一個”的選擇方法，
這樣的回答一定不會讓人害羞。”
這是真心話。
“是的，我的意思是‘現在就交給你吧’。”
“理央也支持日和的選擇”這種說法，
坐在長凳上，
這是我第一次好好地說出來。
我覺得“這種提問方式真像小孩子”。
作爲“這所學校的理央”也要支持嗎？”
白百合的庭院裏，晴空萬里，宛如梅雨季節的晴空。
“因爲我說我想待在這裏。”
選擇了儘可能長時間站立。”
稍微靠了一下。
總是在某個地方意識到‘家的視角’。”
也不是“因爲是蘇爾”。
“爲了不害怕該怎麼辦？”
感覺不只是爲了自己。
開始小小的棲息在筆記本的空白處。
今天是這樣寫的。
說出口後，
非常緩慢地點了點頭。
跳過了那裏。
“我並不是不害怕，但我想待在這裏，所以一起抱着它。”
作爲一個不爲“自己的視線”找太多借口的二年級學生”
稍微睜大眼睛之後，
以此爲理由，
高二的春天~夏天’有好好煩惱一次的價值。”
一切似乎都在朝着意想不到的方向發展。
“恐懼還在。”
果然是現實。
合上筆記本。
回來的詞是
那天晚上，
寫的時候，
正是向現在的自己襲來的“莫名的不安”
“可是，恐怖……”
這種感覺讓人說不出的難受。妹”之類的，
“我向姐姐大人詢問了‘如月家的視線’是否可怕。
“接受妹妹”之類的，
那個已經，
“如果你問我‘你不怕嗎？’
姐姐用平靜的聲音說。
“信用貸款”
這個問題需要一點勇氣。
還有一行。
長椅的靠背上，
“不是因爲房子決定了”
“你好啊，理央。”
……很難啊。”
在“家的視角”、“學校的視角”和“自己的視角”中，
“正因爲難，
會變成‘全部都討厭’。”
你不害怕嗎？”
感覺一直在思考。”
包括‘行爲舉止’和‘交友關係’在內。”
在雨後夜晚的寂靜中，
“家的視角”也好，“出路的事”也好，
停頓了一拍，繼續說。
周圍的空氣彷彿凝固了一般。妹”之類的，
現在是慢慢練習的時候了。”
“我想待在這裏”不過這一切都已經不重要了。什麼？”
“我並沒有完全贊成。”
但是今天，
小聲嘟囔着。
確實是有點‘僵硬’的人。”
首先是一如往常的近況報告——應該是這樣的。
姐姐大人，
姐姐抬頭看了看天空。
0;“作爲如月日和的妹妹”在這裏，
姐姐大人，
“對、對不起。”
“作爲雪村理央”想在這裏
這兩個，
“作爲如月家的女兒”的選擇，
在它下面，
“這也體現在‘如月家的視角’上。
這樣的疑問，
“我只想看“我想在這裏”，
“作爲這個學園的陽光”的選擇”
“這所學園的視角”
問得有些唐突。
“我想留在這裏”這句話，
“我說我想待在這裏”
偶爾會從白百合花園裏飛到外面。”
作爲“如月家的女兒”的我，
不要當作沒發生過而繼續二年級。”
“作爲二年級學生也有責任”
無論是“家的視角”還是“學校的視角”，
想在哪裏站得最久呢？”
排列着抱走。
“那麼，這個“貸款”，
“……加油吧。
“家的視角”，
已經解釋過了。”
“什麼？”
而不是強迫自己溶化成一個，
我喜歡今天的我。”
