第60話 「如月家的女兒」與「如月日和的妹妹」
《雖然在女校被當成「妹妹」，但我可是男的[Web版]》 · あかいくれは · 2712 字
一個學期的日曆，
黑板的一角被塗掉了一半以上。
期中考試
體力測試
聖母月的祈禱。
越過幾座“小山”，
回過神來期末考試的文字也馬上就在那裏了。
“二年C班的春季學期”
是關於‘畢業後的出路’的個別會議。”
“這裏的女兒”和“這裏的妹妹”一起
一切似乎都在朝着意想不到的方向發展。的角度看待我’的感覺。”
即使這麼說，
慢慢地滑動紙張。
心臟多跳了一次。
藤堂瑪莉亞學姐，
被這三者所吸引
我想他是這麼說的。”
“這個學園的視角”與此不同。”
用極低的聲音說。
我苦笑了一下。
“家裏的事情和
“家裏的事情”、“學校的祈禱”、“想待在這裏”。
有那麼一瞬間朝這邊看了一眼。
“你好啊，理央。”
請記住。”
一週很快就過去了。
是的，我在玄關見過他。”
“理央姐。”
“謝謝您今天的光臨。”
還有一行。
瑪利亞學姐，
感覺一個月比以前長了好幾倍。
恐懼並不是零。
今天在校舍的門廳。
連接到現在。
不是作爲“如月日和的妹妹”，而是作爲“這個學校的某個人”
“害怕嗎？”
抱着資料笑了。
磨合的時間到了。”
“家的視角”和“學校的視角”之間
在學校的面談中見過，
它的任何地方，
0;寫着“如月日和的妹妹”的心的名牌，
放學後。
“我現在不是“學生會書記”，
在玄關大廳短暫相交的“家的視線”，
聲音變得柔和了一些。
門廳的空氣，
姐姐是誠實的。
自己的呼吸終於恢復了一些。
還不太清楚。”
姐姐大人說“我不擅長剛纔自己說的話”的理由
我不否認。
關於“如月家的女兒”，
不用特意說明也知道，
瑪利亞學姐，
“謝謝你幫不過這一切都已經不重要了。”，而是作爲“這個學校的某個人”
一切似乎都在朝着意想不到的方向發展。月家的女兒”，
在看嗎？1;
“作爲蘇爾”
有個眼熟的輪廓。
“能來這裏一趟嗎？”
我覺得稍微理解了一點。
老實回答。
“保重啊，姐姐。”
請做一個“普通二年級學生”。
不是作爲“如月日和的妹妹”，
察覺到某種不尋常的東西。
不是白百合花園，
至少不要掛斷。
（沒必要全部知道）
對修女輕輕點頭的側臉。
“我聽說父親來學校了。”
“我想盡量分開……”
瑪利亞學姐，
一定會在某個地方。”
“但是，‘在這所學校裏，有和家裏情況不同的視角’這件事
感覺一他深吸一口氣，強迫自己冷靜下來。在認真工作。”
“……加油吧。無論是作爲‘如月日和的妹妹’，還是作爲‘二年C班的雪村’。”
學校方面的話，
如月家的主人——日和的父親。
制服緞帶
“什麼？”
玄關大廳的柱子後面。
這是真心話。
小聲嘟囔着。
剛纔說的是‘如月家的視線’。”
“……那個沒問題嗎？”
一如往常的問候，
聽到玄關自動門關上的聲音後，
我和修女一起走向走廊。
“誰？”也好，“啊”也好。
“不，因爲是二年C班班長的工作。”
“說想待在這裏的理央同學”
“作爲白絲帶。”
哪裏哪裏，承蒙您的關照。”
“今天是對日和同學三方面談的補充，
偶爾擦身而過。”
“作爲如月家的女兒”
什麼也沒說。
“我不能說‘永遠沒事’。”
對於這種說法，
“如月日和的妹妹”的事，
今天做了很多吧？”
和這所學校的晚霞一起藏在心底。
自己笑了笑。
姐姐大人，
“……不同的是，
“作爲這個學園的一名學生”
半開玩笑，半認真。
瑪利亞學姐，
“……是的。”
我們也在一起思考。”
“畢業後……”
“今天我是來談如月日和畢業後的事的。”
0;《如月家女兒被寄養的地方》，
走廊的海報。
我和姐姐在白百合庭園的長椅上會合。
如果硬周圍的空氣彷彿凝固了一般。月家的女兒”，
和前臺的修女交談了幾句後，
現在的那位沒有。”
和瑪利亞學姐並肩站着。
（不是“我”，是“姐姐”）
“如月家的視角”
像細繩一樣的東西，
門廳的自動門靜靜地打開了。
自己說，
簽完籤後，
恐怕是“作爲如月家女兒的日和”的故事，
沒有必要全部都知道。”
姐姐大人，
沒有當作沒發生過。”
剛纔玄關大廳的緊張感
“那就好。
宗教委員會公告。
打開筆記本。
“害怕嗎？”
慢慢穿過整個大廳。
環視着白百合的庭院。
瑪利亞學姐這麼說，
回到宿舍，
“是的，正因爲如此，
“謝謝你幫我分發學生總會的資料。”
“作爲如月家的女兒。”
“我接受那個說想留在這裏的孩子的妹妹。”
因爲我在認真工作。”
身體上還殘留着一點。
也許只是一端。
今天好重啊……1;
所有這些和
作爲“這所學園的日子”，
今年的主題是“如果你說你想留在這裏怎麼辦？”
既然生爲“家之女”，
冬天說的那些話，
能好好抱着，
如果硬要用語言表達的話，
“但是，“現在的三年級的日和”，
這樣的畫線。
“那不是全都被看到了嗎？”
作爲“這個學園的某人”被看待的視線
擦肩而過的時候，
“不是‘如月學長的妹妹’嗎？”
“我們”——
在入口中央停了一瞬間。
姐姐大人、學生會、修女們。
“我在玄關大廳看到了如月家的主人。
我可以挺起胸膛說。
我有點緊張。
“作爲這個學園的學生”的故事
從視野中掠過。
試着放下“想在這裏的自己”的練習，
這是不可避免的。
“……是的。”
我想起自己的名字和它有小小的關聯。
瑪利亞學姐小聲叫道。
如月家的主人，
只有這樣，
今天是這樣寫的。
“‘你對我瞭解多少？’”
輕輕從我手上接過。
在它下面，
我覺得從視野裏走過去了。”
姐姐大人，
“說想在這裏的二年級妹妹”
如月家的主人，
“在這裏，
“有一種‘從如月家的角度看待我’的感覺。”
但是，“此時此刻的優先順序”
合上筆記本。
（如月家的……）
“如月家的主人來了。”
“不過，如月家也說了‘謝謝’
從外面進來的，
每個人都在看。”
“我現在一切似乎都在朝着意想不到的方向發展。家的視角”
作爲“這所學校裏的某個人”，
穿西裝的男人和
名爲“雪村理央”的一名學生，
她淡淡地說。
一堆資料，
去年，“我是否可以留在這裏”
冬天只有一次，
“是啊。”
是前臺的修女。
“說想周圍的空氣彷彿凝固了一般。白百合花園，
“也許‘有足夠的閒情逸致想要詳細瞭解你’
比想象的要快啊1;
如一切似乎都在朝着意想不到的方向發展。理央”的一名學生，
一點一點地開始。”
靜靜地繼續。
