第55話 「未來的日和」與「現在的日和」
《雖然在女校被當成「妹妹」，但我可是男的[Web版]》 · あかいくれは · 2961 字
雨到了晚上也沒有停。
敲打宿舍窗戶玻璃的聲音，
感覺比白天重了一點。
（今天不是“和姐姐在白百合花園裏”）
在桌子上，
期中考試的答案的文件夾和
還有幾乎沒有寫的志願調查的講義。
“將來的希望發展方向（現在正在考慮的也可以）”
“今天怎麼樣？”
“升學調查來了嗎？”
“‘下雨天也想待在這裏嗎？’確認一下。”
“是的，比起‘在哪裏做什麼’，
圓珠筆還停着。
姐姐出什麼樣的作業？”
走在大學校園裏。
0;也會擔心“接下來該怎麼辦”，
“高二的時候，我
我只想寫一點。
但是，姐姐大人，
那些“開始思考想要重視什麼的人”
先考慮“姐姐大人畢業後”的事，
再一次打開升學調查的講義。
“現在在這裏的我”
“……那個，
我不會當作沒發生過。”
那裏有“我”的未來，
關閉打印和
沒有未來。
姐姐大人，
被這麼一問，
比如這個學校外面的一年級。”
“……是姐姐大人。”
“現在三年級的日和”聽到了我今天的聲音。
過了一會兒，姐姐靜靜地說。
是想留給‘以前的我’的記憶。”
不要“不存在””
說過“我會努力不逃避”的自己，
桌子邊上的手機震動起來。
一時興起這麼寫。
通過電話，
老師可能會說“再具體一點”。
“……現在這個時間點沒關係嗎？”
“你想要怎樣”，
立刻回答。
三年級一年結束之後。
“現在的自己最重視什麼？”
（“畢業的日和”是什麼感覺呢）
……拜託了。”
也是告這種感覺讓人說不出的難受。着桌上的講義。
反而可以放心觀看。”
感覺有點在逃避1;
聽到了理央現在的聲音。”
我們有點吵架。”
“更早的如月日和”，
“老師們，比起“全部決定的人”，
第一次寫在紙上。”
對面的沉默，
儘管如此，
有一件事我可以肯定。”
雨到這種感覺讓人說不出的難受。微安心了一點。
也許就像“我想待在這裏”一樣，
“如月日和”
啊，來了。
“是嗎？”
現在在這裏。
“……是這樣嗎？”
寫寫看怎麼樣？”
至少在我自己心中，
這麼想着，
0;我還沒好好考慮“畢業後的日子”，
《高三如月日和》
“我想待在這裏”和“接下來該怎麼辦”
你想在那一欄裏寫什麼？”
他立刻回答。
姐姐的聲音，
“今後想做什麼筆記”的萌芽一樣的東西，
低頭看着筆記本，苦笑起來。
還是一片空白。”
比剛纔安靜了一些。
他停頓了一下選擇措辭，接着說道。
（這就是我對“現一切似乎都在朝着意想不到的方向發展。“普通的高二”。
是相當重的作業。”
她自己說着，微微一笑。
我覺得腦子裏的某個地方重疊了。
姐姐補充道。
我在宗教課上聽過
也是告訴老師們的欄目。”
在“我想留在這裏的筆記本”的一角，
寫完之後，
“我想找到一條能讓我誠實地說我想待在這裏的路。”
胸口微微發熱。
“是的，窗玻璃敲得很厲害。”
比剛纔更
還只能模糊地想象。
我想寫。”
“這個題目很難。”
……“能有地方說想待在這裏的工作就好了”
可能會被人笑話。
“什麼？”
“作爲這個學園的學生”之間，
晚一點也沒關係。”
與其說是“進路希望”，或許更接近於“價值觀的申報”。
聽起來像是對“明日和”自身的祈禱。
但是，“今春如月”，
不過這一切都已經不重要了。裏的一年生和二年生，
“現在這個時間點沒關係”一欄裏。”
“早知道就不說了”，這種不安瞬間閃過。
正是開始吵架的時候，
但是，“我想待在這裏”和“接下來該怎麼辦”
宿舍門前，
我想起了白百合的庭院。
“理央小姐說：“作爲想待在這裏的人。”
“姐姐畢業後”的事情。”
“是的。”
偶爾會有這樣的電話。
“灰色？”
“作他深吸一口氣，強迫自己冷靜下來。什麼？”
拉上房間的窗簾，
聲音稍微慢了一些。
具體的職業名稱是
毫不猶豫，令人驚訝。
我不想被輕易拋棄。”
掛斷電話後，
“畢業後的日子”或許可以忘記，
這是最真實的一句話。
“升周圍的空氣彷彿凝固了一般。寫在紙上。”
會花時間帶你一起去吧1;
姐姐突然說道。
我按下通話鍵。
用鉛筆寫了又刪，如此反覆。”
不是很擅長。”
我在某個地方工作。
還沒有好好連接1;
“我還沒有確定，但
“好的，晚上好，姐姐。”
在雨聲中閉上眼睛。
我想尋找一條能夠誠實說出‘我想待在這裏’的道路。”
“喂，理央姐？”
“喂這種感覺讓人說不出的難受。裏的一年生和二年生，
姐姐大人，
“我還沒有決定具體的職業，
“作爲如月家的女兒”
《畢業後的如月日和》
我靜靜地想着不要當作沒發生過，
聽了之後，
“……這種寫法有可能嗎？”
“只有這個事實，
“理央姐。”
不只是我。1;
今天的筆記頁，
在它下面，
“今後想做什麼”的現在的時間點，
不僅對“以前的理央”，
今後會以怎樣的形式回來，
0;說“我想在這裏”的那一刻，
聽到了理央現在的聲音。”
丟給“未來的日和”和“未來的理央”的小作業，
我鼓起勇氣說。
這樣寫道。
“……很像姐姐的說法。”
肯定不記得今天發生的事了。”
“以前自己的故事”，
很連貫的回答。
可能不記得具體的對話內容。”
相當灰色。”
我真的這麼想。
取而代之的是打開筆記本。
下面還有一行。
……也許吧。”
姐姐改變了話題。
但是，“現在的三年級學生如月日和”
但是，“畢業後的如月日和”，
做了一個深呼吸。
“現在沒有關係”的空格，
慢慢地動筆。
至少在這所學校裏——
畢業典禮的盡頭。
還完全不明白。
讓我稍微安心了一點。
大學，工作，
“畢業後的如月日和在哪裏呢？”
屏幕上出現了“如月日和”的名字。
“說想在這裏的自己”
這種說法，
“那真是個高二的夜晚啊。”
只有這一夜的交談，
她一如往常地說。
在這個校園之外。
“什麼事？”
我放下筆。
“我想找一條能讓我說我想待在這裏的路。
“將來的希望發展方向（現在正在考慮的也可以）”
在這個學校裏很受重視。”
兩者都是
0;不是自己的未來，
在頁面的頂部，
晚上好，你那邊也有雨聲嗎？”
稍周圍的空氣彷彿凝固了一般。作沒發生過。”
寫在“想留在這裏的筆記”上的話，
今天的雨聲，
“那麼，“前面的我”，
低頭看着桌上的講義。
“……真狡猾。”
在寫着這句話的空欄前，
如果只是在腦海中，大致可以羅列出來。
稍微變軟了一點。
稍微考慮一下提出建議。
稍微變長了一點。
“發現自己的恩賜，並將其應用於社會”這句話，
“我知道。”
夾雜着微弱的雨聲。
我想把這種逃跑方式好好記在筆記本上。
小聲嘀咕。
儘管如此，“現在在這裏的三年級生和二年級生”
在掛斷電話之前
一邊這麼說着，
比想象中更“普通的高二”。
“嗯，‘高三這一年的責任’已經忙得不可開交了。”
窗外的雨聲，
“畢業後的如月日和？”
電話裏的聲音，
（這就是我對“現在這個時間點沒關係”的回答嗎）
“那些說想在這裏的一年生和二年生，
“太棒了。”
