第9話 傳聞、獨家新聞和看着我的眼睛
《雖然在女校被當成「妹妹」，但我可是男的[Web版]》 · あかいくれは · 3234 字
“——然後呢，好像真的能接上了。”
第二天午休。
在自助餐廳的嘈雜聲中，又混雜了一些熟悉的單詞。
“是白百合花園吧？
如月學姐和那個外校生。”
好像有一個人摔倒了，把他抱住了？”
“討厭，尊貴……”
0;……誰的信息1;
果然是那種家庭的人。
（被看見了嗎？）
“喂，雪村”
（即便如此，也一定很幸福）
昨天的“事故”已經有了相應的眉眼。
沒、沒什麼。”
心臟狂跳。
“還有其他嗎？”
“……這種說法太狡猾了。”
鼓起勇氣問。
“昨天啊——”
“什麼都沒有。”耳朵倒是紅紅的。
問題的形式很簡單。
“向廣播委員借新‘聲音’的孩子，一般都很引人注目。
“什麼‘靠譜的人’？”
單刀直入。
琴音學姐打斷了我的話。
在坐上平時坐的長椅之前，我停了一下。
心臟差點停止跳動。
琴音學姐的表情稍微緩和了一些。
連那裏都被看到了。
“獨家報道……”
“……這是真的。”
姐姐——如月學姐不可思議地歪着頭。
我在他目不轉睛的注視下撕開面包。
“怎麼了？”
（那真的是事故，彼此彼此，就這樣結束了）
“我只是偶然從走廊上看。
舌頭打結了。
“什麼，完全否定？”
腦子裏重複着。
突然被問到核心。
“嗯，這麼說的話……”
琴音學姐很乾脆地說。
“因爲‘可能成爲獨家新聞的東西’和‘可能毀了人的人生的東西’是不同的。”
“不拍。”
“嗯，什麼事？”
琴音學姐目不轉睛地看着我，然後輕輕嘆了口氣。
“外部生，走路不穩的孩子。
“要不要讓如月學姐當姐姐？”
記住不會喫虧的。”
殘留在嘴脣上的感觸瞬間被拉回現實。
對面的孩子慌忙低下頭。
你不是和如月學長一起在廣播室前拿着稿子嗎？”
“理央姐？”
“……事故。”
“比如，在降誕祭朗讀排隊的時候。
看樣子不會就此結束。
一直以來不看腳下的走路練習，這次在另一種意義上變成了飛鏢。
他輕描淡寫地說着危險的話。
無論是作爲女校百他深吸一口氣，強迫自己冷靜下來。一點很明確。
“你是雪村姐吧”
如月學姐和外校生的“特殊關係”。
“理央姐。”
“你和如月學長是什麼關係？”
我先發制人地說了。
（誰的信息）
“沒人說你是‘臨時妹妹’吧？”
喉嚨乾渴。
角度上看，我沒聽見聲音。”
回頭一看，站着一個單手拿着托盤的女孩。
托盤上放着簡單的三明治和湯。
（我該怎麼辦）
“可、可是，怎麼可能——”
“如月前輩是隻要一提到sur就會很感興趣的類型。
放送委員會的王牌。
不知道是認真的還是開玩笑的。
（不能說“和姐姐”）
像“蘇爾的光與影”這樣的主題。
“你對如月學長說了嗎？”
琴音學姐笑着說：“經常被人這麼說。”
（新田……）
“我——”
“是、是的。
“他們本人倒是一副‘事故’的表情。”
“你好。”
琴音學姐聳了聳肩。
“那麼，至少剛纔那只是‘你的想象’。”
我是雪村理央。你好。”
“……？”
（是否想成爲）
到時候我就能拍出好畫了。”
“在那之前，你要好好決定。”
直直地盯着。
禮節性的寒暄之後，沉默了一拍。
“禮儀規矩很好，房子也很整潔，走路姿勢從一開始就很漂亮，
意外地普通。
名字在班上的傳聞和講義上見過。
聽了他的說法，我不由得倒吸了一口氣。
他教了我很多。”
“我覺得，我成不了。”
琴音學姐放下湯匙。
（“畫面好看”）
“請、請。”
叫‘前輩’的聲音和周圍的空氣彷彿凝固了一般。聲音很刺癢。
我脫口而出。
“不是因爲你是外校生。
“……那個。”
“這幅畫很有傳聞。”
“爲什麼？”
“我反而很在意……”
“初中部時的前姐姐的故事啦，蘇爾制度的理想與現實啦。
“我……”
“所以我直覺就知道了。
（採訪？）
“……是的。”
深藍色西裝。
對面的座位上，一個戴藍絲帶的女孩探出了身子。
“怎、怎麼說，那個……”
“如果……”
“有人問我‘如果有獨家新聞，你不拍嗎？’”
這隻有他自己知道。”
“大、姐姐！”
“如果有‘妹妹’的話”
“直覺。”
因爲我覺得如月學長適合更穩重的人。”
（聽見了嗎？）
地方電視臺的女兒，與媒體相關的家族。
“腳絆住了吧？”
自己這麼說着，胸口好痛。
你想“支持”什麼？
琴音學姐的視線掠過我的胸口——深藍色緞帶附近。
“……謝謝。”
“是的。”
“昨天你不是在白百合花園裏嗎？”
無論是作爲女校百合，還是校園劇，都是很好喫的素材。”
“你認爲如月學長什麼纔是“正經人”？
討厭的單詞。
藍色學年徽章。
“想、想看的日子……”
“這個人現在好像把誰當成蘇爾候補了”
筆直的視線射了過來。
“才、纔沒有……”
一邊尋找退路，一邊繼續說。
身後傳來一個沉穩的聲音。
不會把‘我’說錯的人。”
只有這一點很明確。
那天放學後，白百合的庭院。
“和如月學長一起。”
殘留在嘴脣周圍的空氣彷彿凝固了一般。的騷動卻停不下來。
呼喚的聲音自然而然地脫口而出。
——想和如月學姐一起當sur嗎？
我沒打算半開玩笑地把那個人“重要的東西”剪下來。”
想象跟不上。
“一起去好嗎？”
如月學姐溫柔地眯起眼睛。
“不，那個……”
也開始在廣播委員中露臉的孩子。”
“如果有一天你想給我看的話。
琴音學姐的視線掠周圍的空氣彷彿凝固了一般。勢和說話方式的老師。”
那時候的聲音很刺癢。
“——然後不過這一切都已經不重要了。姐大人’的聲音完全不一樣吧？”
“還有……”
學走路，叫“姐姐大人”，因爲事故差點摔倒，卻還是“臨時妹妹”。
被嚴厲地這麼一說，我一時語塞。
“作爲廣播委員來說”
不管怎樣，作爲廣播委員，我只想留下美麗的畫面。”
“……是的。”
喉嚨深處被緊緊勒住。
“新田、琴音，你們好。”
（被看見了）
“……不拍嗎？”
“是的。”
琴音學姐微微眯起眼睛。
“是的。”
立刻回答。
學走路，叫“姐姐大人”這種感覺讓人說不出的難受。姐大人’的聲音完全不一樣吧？”
我決定先從那裏問起。
但是，胸口附近的騷動卻停不下來。
我覺得掩飾也沒用，就老實地點了點頭。
她輕描淡寫地說，我的胃縮了起來。
“不、不可能說。”
白天琴音學姐對我說的話，在我腦海中循環。
“我沒那麼沒神經。”
——收“姐姐大人”還是不收？
0;聽到了……?1;
筆直不過這一切都已經不重要了。的胸口——深藍色緞帶附近。
“聲音嗎？”
我以前採訪過你。
琴音學姐喝了一口湯，繼續說道。
“爲、爲什麼……”
“比起什麼樣的‘關係’，‘用什麼樣的聲音互相稱呼’更具有本質性。”
視野的一角，姐姐的睫毛在搖晃。
“——然後他深吸一口氣，強迫自己冷靜下來。個單手拿着托盤的女孩。
“如果，那個……”
我慌忙改口。
“大、姐姐，那個……”
這是我最不願意去想的事情。
噴泉和開着白百合的庭院似乎並不像我想象的那樣“祕密場所”。
“抱在一起的構圖，畫面很好看。”
“聽說是教走路姿勢和說話方式的老師。”
“什麼都沒看到，什麼都沒有。”
整整齊齊的頭髮。
（不知道什麼時候，叫了我的名字）
如果是‘事故’就好了。”
叫‘前輩’的聲音和叫‘姐姐大人’的聲音完全不一樣吧？”
“你想和如月學姐一起做sur嗎？”
琴音學姐豎起一根手指。
“哪個都可以。
我看着托盤上的麪包，在心中抱着頭。
“——哦。
降誕祭結束後，在白百合花園裏說點什麼的時候。”
在這裏說“沒什麼”的話，大概就會繼續和以前一樣的日子。
琴音學姐坐在我斜前方的座位上。
在白百合的庭院裏練習“姐姐”。
“什麼樣的孩子好呢？”
“確實有獨家新聞的味道。”
“因爲如月學長是認真配合我採訪的人。
