4 人間老師,可以替我們傳達理想嗎……?

厭世教師與純Q的仰望

《非人學生與厭世教師》 · 來棲夏芽 · 1.6萬 字

《非人學生與厭世教師》4 人間老師,可以替我們傳達理想嗎……? 厭世教師與純Q的仰望插圖(1)
《非人學生與厭世教師》 · 4 人間老師,可以替我們傳達理想嗎……? · 厭世教師與純Q的仰望 · 第1張插圖

「真無趣。」

曾幾何時,

我對那個紅妖開始有這種想法。

她那總是被動的行動。

不抱希望的微笑。

彷彿無所不知的態度。

全都很無聊。

很不順眼。

從前那眼中寄宿的,

是搖曳的火焰與青藍閃光。

只想一味貪求的光輝。

──可是爲什麼,

現在不是了呢?

***

「欸,紅姐姐。」

颳着冰冷高樓風的大廈屋頂上,有三個幽幽的人影。

紅的一身紅色休閒褲裝,在半雙馬尾的梔子呼喚下轉身。

「什麼事?」

「梔子現在覺得小白的學校還不錯耶,大家覺得呢?」

「縹有同感。」

「這怎麼說?」

「呀!我明白!……所以紅愛上小帷了吧!」

紅踏響高跟鞋離去。

我只是單純地寒暄一句。

「那個女的,也麻煩妳了。」

但就算是那些人,在多年以前──

春名也略顯緊張,但大概是都第三學期了,比較慣於面對校長的姐姐。

走在柏油路上的人,個個都眼如死屍。

這會不會纔是私下的紅呢?

「小老鼠,妳不用閉嘴。」

好像也有人說過類似的話。

大概是力道控制得好,一點也不痛。

「騙人的~她很照顧真紀喔~」

「可以不要用那個名字叫我嗎!」

「呵,對喔。抱歉,我差點忘了,有個叫真紀的鬼族子嗣。縹提過妳。那傢伙很懶散,以後也要多多照顧她喔。」

紅的制服和縹跟梔子是同一種版型的紅色版。

眼前是扎着側馬尾的少女。

可是紅似乎不太高興。

「各位幸會。我名叫紅一色,縹和梔子去年受各位照顧了。」

「怎麼?人類老師迷上我的新面目了嗎?」

小此鬼軟軟地舉手,打斷紅的自我介紹。

***

明明完全不是那種氣氛,龍崎的大叫卻使得整個教室緩和下來。

梔子還跳來跳去裝可愛,可是對紅一點作用也沒有。

「哈哈哈!……這時候好歹該拍個馬屁纔對吧。」

即使紅製造的緊繃氣氛完全遭到破壞,她本人也仍遊刃有餘地抱着胸。

換來的只有大大的嘆息。

「欸,紅。坐我旁邊開心嗎?不是愛上我了嗎?」

「真紀~現在還是跟小縹縹住一起喔~真紀很照顧她喔~」

我想再見到那光輝。

或許是感覺紅就是該那樣吧,即使姿態高得不得了,我也不覺得不舒服。

我只有在春假和校慶過後見過她,而且她當時口氣都比較強硬,我自然就以爲她難相處了。

「……妳們懂什麼。」

「還以爲妳要說什麼呢……我都無言以對了。」

「……所以就是這樣嗎?妳們要我看在小白和人類老師的面子上放過學校。」

我可能是因爲先入爲主地認爲「紅是社長」纔會這麼想。

「怎麼說,小白和人類老師都很用心!而且每個學生也很努力!而且我感覺太去妨礙小白其實也不太好嘛!」

「翅膀妖怪也閉嘴。」

「唉,這個人類老師真不討人喜歡。」

「嗯~大概是喔!」

紅有種上位者的風範。

「知了知了知道了~!」

梔子似乎不知如何解釋,沒自信地搔頭打馬虎眼。

紅就此做完幾經中斷的自我介紹,前往空座位。

「來,帶我去那個所謂的高級班吧。」

「……我?」

「沒錯,就是妳。」

根津得到豁免很高興的樣子,但我看她也沒做什麼會惹人生氣的事。

「紅小姐,請多指教。」

「哼,妳也只有現在可以得意了。這陣子一想到妳,我就夜不能寐,於是──」

只是校長咬着下脣……

「哈哈哈!好吧,嬉鬧幾句倒也無妨。就這樣,紅要叨擾幾個月,高級班的孩子們,請多關照。」

臉孔變得稚嫩,使得目光沒有那麼銳利,從可怕變成臭屁的那種印象。

***

「紅姐姐,縹也贊同梔子姐姐的想法。一旦沒了那所學校,真紀肯定會難過極了,而只要會讓真紀難過的事,縹都不能接受。請容我表示遺憾。」

「閉嘴,妳少得意。」

小此鬼正常運作是很好,但那仍然讓我緊張一下,怕她惹紅不高興。結果紅只是對小此鬼憐愛地微笑。

紅將在接下來的第三學期加入高級班。

「──所以寒假結束以後,就換紅姐姐到高級班上課捏。」

時間來到隔年一月。

即使她這麼說,我也不曉得在這種時代,該怎麼去稱讚一個沒對話過幾句,雙方沒有信賴關係,還從大人變成少女的女性。

只有當事人羽根田不爲所動,抬眼看着站在說桌後的紅。

那無與倫比的璀璨光輝。

「妳們都不會怕嗎吱!明顯是火藥味濃厚的挑釁吱!」

紅居然願意陪她這樣耍寶,說不定比我想像中親切得多。

小此鬼說話也開始帶一點縹的怪詞怪語啦?

「就是、就是,嗯……自然而然?」

不僅是梔子。

「好的,請多指教!」

紅輕輕敲了敲正在調侃自己的羽根田腦袋。

「不,不是那樣。」

紅用她的學生皮鞋輕踢我的小腿脊。

《非人學生與厭世教師》4 人間老師,可以替我們傳達理想嗎……? 厭世教師與純Q的仰望插圖(2)
《非人學生與厭世教師》 · 4 人間老師,可以替我們傳達理想嗎……? · 厭世教師與純Q的仰望 · 第2張插圖

面對小此鬼軟軟的敬禮,紅則以標準的敬禮回應。

「尼德霍格閉嘴。」

「──好了,言歸正傳,繼續自我介紹。我的目標是妳,羽根田帷。」

沒想到連年紀最小的縹都希望學校繼續下去。

她的高中生姿態,感覺比成人姿態溫和多了。

無論如何,第三學期從今天開始。

紅盤起手,然後搖頭嘆氣。

「嗯,在這所學校還可以建立粉絲具樂部喔。」

肩膀沒有第一學期那麼緊繃。

猝不及防的指名使教室一陣譁然。

梔子聽了很不是滋味,縹也走到梔子身旁瞪着紅說:

紅一改面對小此鬼時的親和表情,挑釁地揚脣而笑。

誰都不瞭解事情的本質。

是縹嗎?

「有勞了。」

「──哼。就讓我紅來終結那紅妖的陰謀。」

「好耶吱!」

紅的座位和縹跟梔子一樣,都在羽根田和龍崎中間。

我身旁的春名靠過來說:

「紅小姐融入得還滿快的嘛。」

「就是說啊。」

第三學期由紅對羽根田的宣戰所開始。

這學年度就快結束。

學生們要開始製作畢業作業了。

畢業作業每年都是由校長和理事長爲學生量身訂做。

今年會出什麼樣的作業呢?

***

「若少爺!妳拿到什麼作業吱?」

「嗯,我的是『油畫自畫像』。萬智呢?」

「萬智是『最強餅乾報告』吱!」

「嗯?感覺很難耶。」

「最強是什麼意思?」

這字眼頗吸引人,卻又是個模糊的概念。

根津嗯嗯點頭說道:

「餅乾這東西看似簡單,其實很深奧吱。做法有分冰盒餅乾、模型餅乾、擠花餅乾以及藍朵夏等好多好多種吱!奶油、蛋的分量和砂糖的種類會造成──說麪糊的質地比較好懂吧吱?奶油放多一點,口感就會比較鬆脆吱。想弄硬一點則是相反吱。」

根津得意地解說。

不愧是根津,對喫真瞭解。

「原來如此……那是要在這裏面找最好的嗎?」

龍崎也對一百這個巨大的數字苦惱起來。

「那個啊~若少爺她啊~會跟emoemo老師借畫畫的用具喔~」

紅替我將羽根田無法畢業歸因爲難度問題。

「有餘力就會填的感覺吧?」

「花梨的是什麼呢~?」

奇怪,難道紅不是在幫我說話嗎?

「看到了吧,紅的試喫感想很厲害,幫上很多忙吱。」

紅盤起手環視教室。

「結果跟看到的一樣嗎?」

「對喔~要喫掉喔~」

「好,完成。我去交給校長嘍~」

「那小帷是什麼呢?」

根津看着羽根田離去時的呢喃,讓我緊張了一下。

「我也很期待妳的作業喔。」

「果然厲害。」

裏面裝有土。

春名也放心地拍拍胸膛。

小此鬼在頭上比出圓圓的正確姿勢。

羽根田看着學生們對我說。

「小此鬼去年的作業是『找出一百個事實』吧,也很不簡單的樣子。」

看一眼就知道是什麼餅乾,紅的餅乾閱歷也真夠豐富。

我也覺得不容易,但看樣子說不定很快就完成?

既然只能協助,當作紅的立場比較接近我和春名應該可以吧?

那是我不懂的世界。

真是一點也沒錯……但我總不能說羽根田其實是理事長,不能畢業。

「小老鼠,妳自己要努力作業,我頂多是協助罷了。這點妳可別忘記了。」

若葉的作業是「油畫自畫像」。

她一手拿圓餅乾,一手拿方條餅乾各咬一口,交出試喫感想……其實根本是解說了。

小此鬼這個一百系列前輩抱起眼神縹緲的龍崎,爲她打氣。

「哼,這麼多有趣的作業,不錯嘛。」

這讓我覺得,紅應該比較接近羽根田。

「騙人的啦~是要照顧啦~」

「爆emo……?」

太好了……校長沒有真的要學生喫土,差點就去抗議了。

「我是這個!」

小此鬼桌上擺了一個裝在塑膠袋裏的小花盆。

「若少爺呀~現在在爆emo老師那裏喔~」

封面有個白色愛心,愛心裏寫了紅色的一百。

「吱!太快了吧吱!」

一百個耶,真的行嗎……

「……真搞不懂小帷怎麼還在學校裏吱。」

「白要我協助妳們做作業,不能超過協助的範疇。」

「──其實裏面是巧克力蛋糕之類的嗎?我有看過那種造型甜點。」

主要都是關於我……

「老師,好期待看到大家的成果喔。」

龍崎拿出一本紅色筆記簿。

「對呀……一百個……」

「就填吧。妳不是很閒嗎?」

「根津,妳進度怎麼樣?」

紅輕輕捏起來看。

「答對~」

龍崎赫然抬頭,抓起小此鬼的手。

紅就這麼被根津帶走,問她喜歡什麼餅乾作參考了。

「好棒喔!也要填詞嗎?」

小此鬼用手在頭上比出兩片葉子。

作業開始一行其後,羽根田順順利利地完成,不出所料又是第一個繳交。

根津跟着拿出看起來很重的厚實餅乾。

竟然出喫土這麼誇張的作業。

「嗯哇……一百個好多喔~真紀去年也是一百個什麼什麼~」

「話說……或許是理所當然的啦……紅小姐沒作業嗎?」

「畫油彩的話,在這裏的確不太方便。」

化身羽根田的理事長每年都出完全是自己喜好的作業,而且對結果一點也不在乎。

***

話說回來,龍崎的作業很羞恥呢……

「喫土?」

我也記得。

「真紀,謝謝妳!對呀……要從一整座山裏面挑出僅僅一百個……真的好難……」

「那對帷太簡單了吧?出題者好像不太會設定難度的樣子。」

紅接着又跟根津討論材料比例和烤爐的性質。

龍崎唸唸有詞,已經進入心靈世界了。

昨天她還在教室想構圖,用自拍抓感覺,看來她已經正式着手了。

「咦!紅姐要幫忙吱!輕鬆多了吱!」

油彩有它獨特的氣味,比較顧忌在有其他學生在的教室裏使用。

去年小此鬼也說想不到那麼多。

所以羽根田的作業都是愛怎麼做就怎麼做,然後早早結束。

「哈哈哈!那我就等着瞧!等不及想看帷頭痛的樣子了!」

「對呀,今年作業可能對她來說太簡單了。說不定明年會出更難的給她吧。」

「我的啊~是『製作樂團樂譜』喔。」

「吱唔唔……好難吱……每種都有優點,萬智根本決定不了哪個最好啊吱~!」

「這樣也很棒吱!謝謝吱!那能請妳試吱兼寫感想嗎吱?」

「萬智的最強餅乾,是先從硬的餅乾開始做吱!」

「對喔~」

……校長太鬼畜了吧。

雖然她用手肘拄着桌子,又翹着腿,悠閒得一點也不像個學生,我還是決定順着她說話。

根津似乎打算根據紅的意見逐步改良餅乾,都有做筆記。

「啊,是說繪本(Emoto)老師嗎?」

根津抱着頭唸唸有詞,大概是其他餅乾的名字,還說:「這也很好……那也很好……」

「小此鬼的作業是那個花盆嗎?」

話雖如此,羽根田今年也會第一個交作業吧。

「對,我沒那個必要。可是……」

「話說若葉人呢?」

「妳太急了吧?是可以啦。」

看着豪邁大笑的紅,開始讓我覺得那只是在挖苦了……不不,一定是在救場。一定是的。

「要寫出一百個喜歡人間的地方。」

「哦?奶油酥和布列塔尼啊……嗯,不錯。沒做得太甜,可以當主食喫吧?個人覺得爐溫再低一點比較好。」

她剛開始寫了一連串「這是作業的第○○個」,真懷念。

旁觀的春名也加入對話。

「嗯咦?跟真紀想的難不一樣……」

「花梨~有什麼能幫的就說喔~」

誰呀?很emo的老師……?emo老師……

美術室讓我想起兩年前黑澤那張圖。

她幾乎用黑色填滿了畫布。

有種無聲無息,又彷彿盯着人看的存在感。那種感性真的是獨一無二。

若葉會畫出怎樣的畫呢?

「找時間去美術室看一下好了。」

「真紀也要去~」

「小此鬼的『栽培植物』怎麼樣了?」

「很好喫喔~」

「騙誰啊。」

不是,是能喫的嗎?

結果小此鬼沒有告訴我那是什麼植物。

她給我看了幼苗的照片,所以知道葉子是什麼形狀,但我沒熟到光看幼苗就能判斷是什麼植物。

「老師~今天也要看嗎~?來~」

小此鬼跟着展示智慧型手機的畫面。

照片裏有可愛的雙子葉植物,以及戴刺刺眼鏡和刺刺肩甲,一身龐克裝扮的縹。

「縹小姐還是一樣呢。這種東西要去哪裏買,平常又放在哪裏啊……?」

「好像是在網路上買的~等小縹縹穿過癮以後~要送給出版社的人喔~」

「拿出版社當倉庫……?」

像縹這樣的大作家,還有這種特權嗎?

「小縹縹說~出版社的人都是這樣拿拿丟丟喔~」

「啊,不用急,不喜歡的話還可以找更好的方法。」

「連觀察日記都有,很用心喔。」

我回想着自我介紹時她跟羽根田的對話。

「因爲那是真紀的作業嘛~」

聽春名說龍崎遇到困難時,還以爲是舉不出一百個──結果相反。

「不會!沒有那種事!零老師在我身邊的話,會讓絕對不能去掉的條目更明確!『一,很體貼』,『二,會看着對方眼睛說話』,『三,不會用有色眼光看我』。哎呀?都沒變……?」

多成這樣,光是寫就很累人了。

「紅姐姐對弱者總是很溫柔捏。開公司當社長,也是爲了用人類的力量讓人類世界發展得更多采多姿捏。」

「三百六十五個──!」

寫滿了字。

「龍崎,妳寫得怎麼樣?」

好個擲地有聲的無邪靦腆笑容。

好危險,幸好現在有注意到。

「她經常在言語上刺激羽根田,這裏比較需要注意。」

這一年來,對校長三位姐姐的印象變得真多。

「嗯?這是草稿嗎?」

龍崎理所當然地念出作業內容,我卻聽得非常難爲情。

雖然沒變倉庫,也當成二手市場了吧?

「……如果太多,把幾個細項儘可能整理成一個大概念如何?不是刪除,只是歸納,我想這樣就能有效減量……妳覺得呢?」

我當然不至於不知道龍崎喜歡誰,但有此自覺,反而讓我想太多了。

「唔唔……說得也是。我一開始也是這樣想,纔去幫龍崎寫作業。可是後來愈來愈難……所以說,先請人間老師看一下說不定反而──反而的反而會比較好……?」

感覺……雖然她只說過前三個和最後一個(暫定),已經感覺得到她是超乎想像地認真。

「我想盡可能寫詳細一點……不過既然零老師這樣說,我試試看!」

「這更是想不到……感覺好厲害喔。」

好誇張的數字,竟然是作業目標的三倍。

我就這麼被頭大的春名推到教室角落,龍崎在那唸唸有詞地動着筆。

龍崎又繼續對着草稿簿想新條目的樣子。

龍崎翻了翻草稿簿,又開始喃喃地檢驗內容。

對了,我還沒爲這些便當向紅道謝呢。

如果會變多,讓春名來纔不會幫倒忙吧。

總是大方的龍崎表情突然這麼稚嫩,感覺好新鮮。

「啊,可是……看到零老師以後,喜歡的事又更多了!『三百六十六,驚訝的手手很可愛』!」

不過,我也能諒解不想把家裏寫的東西帶到學校來的心情。

……不過這應該有很大一部分是受到外觀的影響吧。

龍崎寫的不是那本紅皮筆記,是普通的大學筆記。

說沒想到,會不會有點失禮?

「對,現在寫到三百六十五個。」

「咦?我怎麼不知道。」

不就回到原點了嗎……

「嘿嘿嘿!謝謝零老師,得到你稱讚我好高興喔。說實話,我一下就寫完一百個了,只是我想要精減……」

「難道妳的作業不是『栽培植物』,而是『植物的觀察日記』?」

又不是羽根田,每次的爆速交作業,能寫一半就進展十足了。

像我這樣的凡人基本上不會有那種想法。

但有這懸念的似乎不是隻有我,校長也嗯嗯點頭。

「沒問題!完成以後要收下喔,零老師!」

龍崎眼睛閃亮亮地隔桌往我這靠,幾乎要抱過來了。

「可以喔~」

都過了一個星期,我現在才知道觀察日記的存在。

小此鬼用一副「你在說什麼?」的臉傻愣地看着我。該不會是我誤會了吧──

又再一次體會到自以爲的可怕。

「嗯嘿嘿~觀察日記也寫得很順喔~」

「呃……總之,看來苗還活得好好的,加油。」

雖然不能給她想要的,可是看到她這樣,讓我覺得自己把知道她的心意當自我意識過剩實在很差勁。

自由奔放的縹,容易操心的梔子,很照顧人的紅……

「這樣啊……」

龍崎緊緊盯着我。

然而──小此鬼的作業纔是重點。

一年分啊!

讓我再次感到能舉三百六十六個出來實在不容易。

這次是牛舌便當。

「是啊。」

我的天啊。

「……我現在喫的這個便當,也是出於那種想法嗎?」

「人間老師,不好意思,能請你給龍崎的作業一點意見嗎?龍崎同學寫得很苦惱,憑我好像幫不太上忙……」

龍崎的視線從簿子移到我身上。

「小此鬼,我也想看觀察日記,明天可以帶到學校來嗎?」

「是的。沒想到她對待學生很親切。」

第一次見時,覺得她們壓迫感好強,現在已經一半當學生看了。

龍崎的作業是「寫出一百個喜歡人間的地方」嘛……喜歡的人……

「沒關係……既然零老師這麼說,表示即使內容歸納了一部分,零老師也能感到我的心意吧?那我試着歸納看看!」

「反而的反而!」

話纔出口,我就想鄙斥自己到底在說什麼。

「紅小姐現在很積極在幫其他學生做作業,只是──」

龍崎煩惱的是怎麼如何縮減內容,提升品質。

從別種角度看,算是種施與嗎?

小此鬼對根津的作業很感興趣,和紅一起喫她的實驗成果。

「那當然呀,我一直都很愛你嘛!」

然而……還是有種說不出的難爲情。

舉了那麼多出來,我當然不會感受不到。

***

糟糕,突然好想知道業界是怎麼看她。

「太好了,沒有變倉庫。這樣就妥當了。」

變閏年了……

星期五,要對校長作定期報告。

拿到作業時,她還說一百個不夠寫,結果還是沒那麼簡單吧。

「……啊!零老師!你來關心我了嗎!」

還怕自己變成強加意見歐吉桑,幸好龍崎接受了。

紅的理念超乎想像地遠大,不知道說什麼纔好。

「別看紅姐姐那樣,她是很照顧人的捏。說不定真的是那樣捏。」

……嗯?真的妥當嗎?

「反而的反而?」

「……真虧妳能寫這麼多。」

「這……咦……太厲害了吧……!」

有力量改變環境的人才會。

「……我不在這裏會不會對精減比較有幫助?」

「加油,龍崎。」

「沒錯喔~」

「紅姐姐已經習慣高級班了捏?」

她沒問題嗎?我一眼都沒看過日記內容。

「~~唔!好開心喔!」

「我去的話會不會更難啊?」

這時,一直在看龍崎作業的春名搖搖晃晃地走過來。

紅訂這些便當,是爲了讓校長喫點好喫的東西。

「嗯嗯捏。」

校長大口嚼着牛舌便當,陷入思考。

***

「吱哇~!軟餅乾會不會太難吱!」

「嗯……好喫是好喫,可是造型太有個性了。」

「老吱~!你看吱!這是蛋白霜餅乾跟擠花餅乾,可是麪糊弄得不夠硬,變成這樣了吱!」

紅喫得很順口,不過那天根津帶來的餅乾歪七扭八,還坑坑洞洞。

「怎樣的形狀才理想?」

「這樣吱!」

根津給我看的是像鮮奶油擠花的餅乾。

眼前這個的確是不太像。

「不過喫下去都一樣啦……」

「老吱,餅乾的形狀也是樂趣的一大來源吱!這樣纔不是最強的餅乾吱!」

話是沒錯,但我對烘焙一竅不通,又想不到其他有幫助的話,只能「嗯……」地發出沒意義的聲音。

「──溫度再控得嚴格一點,還有就是奶油的量吧?」

羽根田不知何時來到我們身邊,對根津的餅乾給意見。

「紅之前不是建議萬智爐溫度設定低一點嗎?所以萬智大概是照着建議調低以後,這次卻因爲溫度不夠高,烤好之前就融化了吧?」

「小帷……!搞不好真的是這樣吱!嗯嗯嗯……再挑戰一次吱!」

根津非常認真地記下羽根田的建議。

「羽根田也會做餅乾呀?」

「只有一點相關知識而已啦。」

「繪本老師也這麼想嗎?」

紅和羽根田互看一眼,對我微笑。

不,作業說不定是羽根田出的?

把想寫的都寫出來,數量就爆炸了嗎?

「嗯~我要畢業可能還很難吧。」

春名面色凝重。

場面霎時凍結。

小此鬼平時就經常塗鴉,善於勾勒外型特徵。

「要記得帶到南方喔(注:日文漢字爲獻)。」

「啊~說不定喔~那妳也要找事來做嗎?」

羽根田對我還頗謙虛,對紅就不太一樣了。

龍崎和春名依然在教室角落對着筆記本小聲議論。

「零老師~~!我喜歡你!」

「好的吱~」

「嗯,我都是照我自己的感覺上色的。」

校長真的很用心在觀察學生。

我叫住剛完成作業正激動的根津,請她先給我看。

若葉今天也在美術社的大鏡子前畫自畫像。

上次也是以爲寫不出那麼多,結果卻大幅超過,嚇得我都傻了。

「變多了?比三百六十五還多?」

「完成了吱~!」

春名有國文教師執照,文字理解力高,詞彙量也高於平均水準。

跟着訂正幾個錯字後,檢查工作也結束了。

那個數字的震撼尚未消散。

「有春名幫忙也那麼難歸納啊?」

上星期是三百六十六日的潤年,現在是蒸米慶祝的大化革新嗎!不過近年認爲年分不對的聲音也不小──不是說這個的時候。

「糟了,零老師……可以聽我說嗎……!」

「根津,等一下,先讓我看看。」

好吧,去美術室看看若葉的狀況。

「若葉同學很有慧根。」

「當然啦。」

「自我愈是強烈的藝術家,作品愈有意思。校長真是出了個好作業呢。是人間老師建議的嗎?」

龍崎能這麼……喜歡……一個人……無疑是種才能。

「就是啊吱!很難的吱!」

無論如何,這作業正適合現在的若葉。

「帷,妳好像很閒嘛?再作一曲怎麼樣?說不定這樣就能畢業喔。」

「小紅是從壞的方向去想,萬智不是吱!是尊敬吱!」

龍崎坐在椅子上叫喚,抓着低垂的頭。

「春名,龍崎狀況怎麼樣?後來有縮減嗎?要從三百六十五縮成一百很困難……」

根津的最強餅乾報告,最後把她做過的全寫了上去。

「對不起零老師……還有未來老師……我不是故意要給你們添麻煩的。」

「太多了吧!」

內頁頂端有天氣與日期欄,上半有一塊空白空間,下半分直行供寫字,方便作圖畫日記。

小此鬼窺探我的臉說。

「怎麼,萬智不也覺得羽根田還畢不了業很奇怪嗎?」

「真紀喜歡畫畫~」

只有羽根田不以爲意,大而化之地說:

六百四十五……六百四十五……

「呼嘿嘿。」

「紅小姐,羽根田,不要真的吵起來喔。」

小此鬼受到我的誇獎,開心地回翻圖畫日記。

目前是沒出什麼問題,但說不定哪天就失控了,總令人捏把冷汗。

「──可是畢不了業。」

所以我以爲春名比較適合看龍崎的作業,可是……

「沒有,我沒有那種資格。」

明明主題是怎麼做最好喫的餅乾,卻寫得像畢業論文一樣。

「好聰明的狗吱。」

「欸~老師,你看~」

「我跟龍崎同學原本也是想歸納,可是想說在那之前把想寫的都寫出來……」

說句難聽的話,兩人都很擅長這種看不出來在打什麼主意的笑容。

聽到油畫,我想像的都是寫實畫風。

小此鬼迫不及待地攤開了一本常見的學童記錄本。

「根津,這裏的『參考文獻』寫成『參考文犬』了。」

「小此鬼。今天也要給我看觀察日記嗎?」

看樣子,她應該是沒問題了。

畢業作業出題兩星期後,根津的最強餅乾報告完成了。

「好,慢走!」

***

待會兒也去美術室看看若葉──

「當然不會。」

「沒關係啦,我懂。作業本來就是要以妳的做法爲主,不要急,先繼續下去。」

但至少看得出她們彼此敵意還不算強。

說起來,小此鬼在課堂或考試上,對主要歷史建築的記憶力也很不錯。

若葉的畫還沒完成,現在是屬於漫畫風格,抽象要素也多,用了很多強調色,色彩鮮豔。

「小紅和小帷!謝謝妳們幫忙吱!要是少了妳們,萬智在那個軟綿綿餅乾的時候說不定已經不行了……謝謝吱!那萬智去交給校長──」

「很好玩吧~」

紅對羽根田也是投以挑釁的眼光。

「帷真是無所不知呢。」

「我也來幫忙!」

這份報告寫得還挺正式。

「…………又變多了。」

「現在是六百四十五個。」

「哼,不錯嘛。」

「那這次真的要交給校長吱!」

這兩人還是一樣針鋒相對。

「還好啦。」

「人間老師,關於這件事……」

若葉的畫獨特性強,美術老師繪本也讚譽有加。

「這樣啊……」

再來還有若葉、小此鬼和龍崎。

於是,龍崎又跟春名一起忙作業了。

「吱哇!好的吱!」

紅的發言讓人有點緊張,但似乎被根津打了圓場。

我檢查有無錯漏字和怪異分段之後,將報告交還給她。

「對呀~呼嘿~你看~!」

「多出快一倍了耶……」

她的植物長很快,一天比一天高。

「寫得很好嘛,照這樣繼續下去吧。」

「倒也無妨。妳做得到的事,我也做得到。」

我長嘆了一口氣。

「……如果妳們對彼此有什麼意見,麻煩先找我談談喔。」

兩人都不是會當場發脾氣,先放在心裏的人,反而像不定時炸彈一樣可怕。

保險起見留下那句話之後,我就去看小此鬼的狀況了。

「嗯啊,老師,你看~」

「喔~今天長怎樣啦?」

小此鬼攤開的觀察日記上,畫了植物一天天穩定茁壯的樣子。

內容也有確實書寫──嗯?

「『根部愈來愈紅了』?」

「對喔~」

這是什麼,有這種植物嗎?

等等……記憶的角落裏……好像……

「這該不會是二十天蘿蔔吧?」

「不是喔~是中毒~」

「咦,生病之類的?」

「騙人的~老師猜對了~」

長這麼快,果然是二十天蘿蔔。

「好懷念喔,我小學的時候也有種過。什麼課……自然還是生活……應該是那之類的……」

「真紀小學沒種過耶~」

「這樣啊,大概時代不同吧。」

龍崎泄光的氣似乎都回來了,又對着筆記簿一條條地斟酌起來。

「嗯,模特兒嘛。」

「哇,零老師……對呀,現在總算縮到接近三百個了。」

龍崎慢慢閉上眼。

「我尊重了。我想知道她們真正想要什麼,她們的能力應該不只這樣,爲什麼要一直待在這種安逸的地方呢?不要用尊重兩個字遮住眼睛就當作沒看見。」

龍崎捧起寫滿的筆記仔細地看。

而紅則與充實的小此鬼相反,每天都很悠哉。

不過這種事就是會難爲情才難爲情嘛。

「龍、龍崎……還好嗎?」

「好期待妳採收二十天蘿蔔的那天。」

「嗯,人間的狀況怎麼樣?」

「呼嘿嘿,還在跟小縹縹討論~」

「可是零老師,我寫得有點難過。」

「不用歸納也不用丟,把要交的紅皮筆記,當作是現在這本的結晶怎麼樣?」

「老師~你看~」

覺得非常悲哀。

「是怎樣。小時候哪能算啊。」

「唉~帷和萬智都這麼快交作業,妳們真的有想要畢業的意思嗎?」

「嗨,若葉。」

若葉將頭髮慢慢撥到耳後。

去美術室看狀況時,若葉正獨自作畫。繪本老師會是在準備室嗎?

「已經比我小時候漂亮很多了啦。」

龍崎好像稍微打起了精神。

「妳的話很有個性,很有趣。」

「嗯?怎麼啦,老師?」

「可是,跟老師的畫完全不同。看來我比想像中得粗淺太多。要多訓練怎麼畫出心中所想纔行。」

在某些場合,這會是最佳解,但以我的立場而言,這樣想是不是錯了?

龍崎站起來爲自己打氣,春名也跟着站了起來。

龍崎感覺快虛脫了。

我雖然想反駁,紅的質問使我不禁思考何謂尊重想法。

若葉面前的畫布上,是她色彩紛呈的側臉。

「好吧,我就用雕琢寶石送零老師的心情來繼續努力!」

現在想想,我好像是對龍崎說了很難爲情的話,又好像沒有……

「……跟我說這種話,會害我寫更多喔。」

她這麼說是什麼意思呢?

「龍崎同學!已經縮減很多了!再撐一下就好!」

「驚吱!」

「真好看。」

若葉笑咪咪地打發繪本老師的建議。

小此鬼就此回到自己座位,用彩色鉛筆爲日記仔細上色。

「沒事,別在意。」

有沒有辦法補救呢……

「哈哈,沒錯。」

坐在若葉身旁的繪本老師顯得十分滿意。

「因爲縮減條目嗎?」

猶豫再三,我還是直接說出感想。

即使有春名打氣,龍崎依然雙眼無神。

「對……有種逐漸放棄對老師的愛的感覺。」

龍崎羨慕地用她虛無的眼望着小此鬼。

「……我是不是也來一起跳比較好。」

作業期限進入倒數,已經交的人都閒閒沒事幹了。

「人間,剛好我也想去找你。」

若真是如此,這個作業肯定讓她非常痛苦。

聽起來有些落寞,又像是單純陳述事實。

小此鬼大概是情緒高漲起來,啪啪啪地用身體打着拍子跳起奇怪的舞。

「這是我的話吧?」

她大概是很喜歡看二十天蘿蔔長大,後來就每天都主動向我報告了。

聽對方的要求,幫助其實現。

對。

***

「過半了……了不起!」

不知道在腦袋裏繞了幾圈。

「嗯,有在考慮。」

「快可以採收嘍~」

龍崎喃喃自語。

彷彿跟自己無關一樣。

上週還有六百四十五個,進展相當大。

「要敷衍是妳們的自由,但妳們可千萬不要害了用心的人喔。」

「討厭~當然有啊~」

「……如果是要給零老師的信,我再用更漂亮的字寫一遍。」

「咦……?」

「若葉同學,要不要乾脆往創作方向發展呀?雖然這幅畫很粗略,這種活潑的筆觸已經能帶給人活力了呢。」

若葉的畫進度比昨天高出不少,還添加許多細節。筆觸與用色也更有個性,很有意思。

界線到底在哪裏?

心神已十分憔悴的感覺。

「太好了,一切順利。採收以後要怎麼喫,沙拉嗎?」

「紅小姐,這種事不一定吧?就算她們認爲那樣就夠了,也應該尊重她們的想法──」

我對羽根田這種自我犧牲的自棄想法──

「真紀沒概念~不過也很期待~」

也可能因學校或學年不同而異。

她停下作畫的手說:

以對方爲優先,交給對方決定。

她柔柔一笑說:

儘管如此,我仍相信龍崎一定能完成作業。

紅又譏諷起羽根田,連根津也受到牽連。

羽根田注意到我的視線。

待在教室有太多煩心的事,我便躲到若葉所在的美術室。

我已經想不太起小學的課是怎麼進行的了。

有好幾條畫線刪掉了。

小此鬼對我展示觀察日記的後續。

「嗯,你看,感覺是不是很棒?」

只要羽根田還是理事長,羽根田就不能畢業。

「嗯,現在的我在我眼裏,就是這個樣子。」

「拜託,這裏纔不是什麼安逸的地方。」

「哦哦!只剩一點點了嗎?」

羽根田煩悶地說:「說這有什麼用~?」向根津徵求同意。

全部列出來再加以歸納,一定是最適合這作業的方式。

「我也來幫忙!」

「……這樣好了,龍崎,寫了太多條的那本筆記,交完作業以後可以給我嗎?」

我說「歸納就好」其實有點詭辯,說不定對龍崎來說是接近削除感情拼圖的行爲。

尊重意願。

去年她迷惘不定的樣子很引人注意,今年卻顯得堅定多了。

「真好看。」

「嗯,總算完成了。不過我還是畫不出老師那種感覺。」

現在說這個有後知後覺。說不定──這種偏漫畫的風格,是受到她創造者青井老師的影響。

然而畫布上的,依然是若葉自己的作品。

「那我去跟校長說我完成了。」

若葉就這麼春風一般,不帶雲彩地走了。

「嗯……如果若葉同學願意走美術這條路就好了……」

繪本老師對若葉先前的回答仍感遺憾的樣子。

「算了,那是她的自由。」

即使這麼說,繪本老師仍望着她離去的門口。

「話說回來,我們的工作其實是讓學生知道自己是個可造之才,教導她怎麼去雕琢自己吧,你覺得呢?年輕老師或許不太一樣吧,像我們這種老一輩的老師,見到那種事都會覺得可惜得不得了,時代真的不同了嗎?」

繪本老師試圖以柔軟態度替自己與若葉的想法之間找個平衡點。

我託詞看若葉的狀況,跑來美術室逃避思考這種問題,結果又被抹到臉上了。

我習慣用「尊重」來逃避嗎?

我真正想說的究竟是什麼?

返回高級班教室的路上,若葉的畫始終流連在我腦海裏。

怎樣對學生纔是最好?

這種事往往是因時制宜……不過我也是有需要反省的地方。

「零老師,沒事吧?」

彷彿不願遺漏任何一點她投注的心意。

肯定是不會討厭,但說喜歡嘛,意思又不太一樣。

不需要想那麼多。

與學生交流的過程中,我心裏始終有這樣的感受。

羽根田帷不會畢業。

「特別……也許吧。」

「哦哦!那真是太好了!辛苦妳了。」

先前還爲尊重的界線在哪,我究竟想表達什麼想來想去,現在都沒必要了。

提起它,就能照亮世界,看得好遠好遠,看清未曾見過的世界。

先前還那麼多。

龍崎輕聲細語地問我。

那不是龍崎一個人的話。

龍崎又愉快地「哼~」起來。

「那我繼續喔。『九十九,在這所學校遇見我』。」

雖然不可能,還是會不停祈禱下去。她們就是這樣的人。

「可能沒有什麼喜不喜歡的……」

「人間老師,你是累了嗎?」

「我也會有放棄的時候。」

龍崎已經只希望我能收到,沒有更高的期待。

她栽培的二十天蘿蔔,在昨天跟縹一起做成沙拉享用掉了。

「是這樣嗎?」

在筆記簿寫下最後一項之後,便大大攤開給我看。

龍崎身旁的春名,不知怎地笑咪咪的。

龍崎所說的戀愛碎片,扮演的就是明燈的角色吧。

眼中雖是同樣的景物,觀察得到的卻愈來愈多。

千糾結萬糾結之後留下的,是無比單純的念想。

我還是抹不掉拉人信可疑宗教的感覺。

我不太確定該怎麼回答。

「……哼~我幸福的話,零老師就會開心的意思?」

這樣說,比喜歡貼切多了。

對自己和我做過思考,沒有逃避。

「完成了!」

龍崎看着我的眼睛,慢慢吸口氣。

「『一百,謝謝零老師這麼愛身爲學生的我們』!」

「好的……我也謝謝零老師。那麼,我去把筆記本交給校長嘍!」

「零老師,你喜歡學生嗎?」

一時間還以爲會出差錯,幸好龍崎歸納得很順利。

我的確會有在學生面前裝模作樣的時候。

現在問我這個,還真難回答。

期限最後一天,小此鬼的觀察日記也順利完成。

龍崎知道她不會成爲特別的她,但可以是特別的學生。

「不管。就算這樣,老師還是會在學生面前裝裝樣子吧?」

在我思考時,龍崎寫完了的樣子。

「大概是希望學生都能幸福吧。」

羽根田看着小此鬼離開教師,悠哉地在桌上拄着手肘。

我一點頭,龍崎就放心地微笑了。

「感覺那比喜歡還要更高一層。」

「現在歸納到剩下三個就結束了,可是一直下不了決定。」

「謝謝!距離一百個的最後三個,我覺得有必要說給零老師聽。」

「……零老師,我再一下下就能完成作業了。」

不能讓她們爲無謂的事操心。

「這就是我對零老師的愛。我愛零老師!好愛好愛!全──部都愛!所以,零老師。因爲你不會愛上我,因爲你是零老師,所以我喜歡你!」

「可是見到現在的零老師以後,我覺得老師一定會懂我全部想說的──那個,我有好多話想對老師說喔。」

「那個,零老師,雖然你可能很累了,看到老師努力的樣子,受到老師的鼓勵,讓我有力量可以繼續加油。」

「當然。」

春名一直在協助龍崎,而龍崎當然也在認真處理作業。

喜歡……?喜歡啊……

從那可以輕易看出龍崎有多少話想說。

「謝謝。我全都收到了。」

「嗯,我聽得懂。有時候我看着學生也會這樣想。」

桌邊堆着龍崎的草稿。

這樣就好。

「啊哈哈,是就好了。」

沒有喜不喜歡,只是特別希望她們過得幸福。

「好啊,當然可以。」

龍崎往我逼近。

「哎呀~不曉得今年誰會畢業耶~」

「那是我的榮幸。」

龍崎就此離開教室。

無論結果如何,不要逃避,接受就好。

「然後這是因爲零老師不輕言放棄,活到現在的緣故吧?我就是因爲這樣纔會一直愛着零老師。」

「哼,一副事不關己的樣子。說不定畢業的會是帷喔?」

用想得還好,說出來就覺得很怪。

她眉頭一皺,驁然微笑。

「『九十八,活到現在』。」

學生在生活中能遇到一點點好事,我就爲她們高興,也希望她們什麼都能心想事成。

那是龍崎將自己的心意和我的想法全部嚼碎、理解並接受而得出的答案。

那是龍崎尊重我對學生的感情而導出的話。

「不是,我很好。抱歉讓妳們操心。」

「啊,龍崎……」

像是路邊拉人信教的那種?

說起來單純,但我知道那有多麼困難。

但不是以前那樣,會保持一定距離。

「對我來說,現在這一刻也是寶貴得不得了。多虧了零老師到這所學校來,我才能找到戀愛留在我心裏的一點點碎片。只要把那個碎片抓在手上,我的視野就變得好寬廣。這樣說聽得懂嗎?」

──「身爲學生的我們」。

彆強塞自己的想法,告訴對方就好。

「那真紀也去交畢業作業了~」

看來我煩惱之中不自覺地來到了龍崎桌邊。

意外的否定,使我一時說不出話。

「對零老師來說,學生一定非常特別。」

「哎呀?不然是怎麼想的?」

我只需要保持自己最初的想法。

不過龍崎好奇地看着我。

***

是樸實且純粹的感情。

「這樣啊。最後一步往往是最難的呢。」

所以最後一項纔是「我們」而不是「我」。

「欸,零老師,可以聽我說幾句話嗎?」

告訴我不少從未發覺的事。

老實說被她肯定成這樣,我也覺得很誇張,但我不知是太單純還是現在比較脆弱,覺得龍崎的話沁入了我的心。

龍崎語氣輕柔,咬字清楚地念出筆記。

紅與我對上眼睛。

因爲學校即是以理事長爲中心存續。

紅也知道這點。

「我回來了~那個~校長也來了~」

「咦?」

「Congratula~~~~tion捏!」

校長也跟着小此鬼來到高級班教室。

出場得這麼亢奮──表示今年有學生能畢業了。

「……我說帷,白平常都是這麼激動的嗎?」

「有學生能畢業的話都是這樣。」

紅難得被校長的氣場壓倒。

這麼說來,校長在學生面前時,可說是比誰都更懂得逗笑學生的專家。

「各位同學,畢業作業辛苦了捏!經過我嚴正的審覈,今年也有學生可以畢業捏!」

學生們挺直背脊,剛回教室的小此鬼坐回自己的位置,也學其他學生挺直背脊。

「本年度的畢業生有一個。她從憧憬懷抱夢想,並毫不保留地表達了由此產生的愛。由於她愛得如此之深,才學會了何謂尊重,決意邁向未來。」

校長拿出一本小簿子。

用紅筆畫着白色愛心,是我見過很多次的本子。

「──根據以上評估,本年度的畢業生就是妳,龍崎花梨捏。」

「是我……?」

「筆記打完分數了,還給妳捏。」

校長將筆記交到龍崎手上。

看得真仔細……

這本筆記對我的瞭解比自己還多。

「花梨~不哭喔~」

「龍崎……」

一直以來,龍崎都把我放在她所見的美麗世界裏。

連我不知道的習慣都有。

龍崎畢業以後,能看見更多美麗的景色。

「對,就是寫了很多我喜歡零老師哪裏的草稿簿。」

「真紀~!不行啦~!我也不曉得自己爲什麼哭成這樣!」

這麼說來,我來到這所學校以後的確經常看天空。

在這裏能望見的天空無比開闊,美麗且清澈。

「帷,妳未免太不識趣了吧。這裏拍手祝福也好。」

五百二十五,思考時會摸戒指。

這條湊出閏年,印象特別深。

至少,她的聲音有點發抖。

春名爲龍崎的畢業作業出了不少力,感慨也特別深吧。

六百三十一,其實喜歡曬太陽。

我又垂眼往筆記本一看。

三百六十五,其實走路步幅很大。

「這個……!可以請零老師收下嗎?」

「我會好好保管這本筆記。恭喜妳可以畢業了。」

三,不會用有色眼光看我。

說起來,我認爲這也是我的缺點,龍崎卻將它列爲喜歡的地方第一號。

季節的更迭,天氣的變化,都寫在了天上。

「零老師,我還有東西沒有交給你……!」

小此鬼抱起龍崎安慰她。

一百一十四,拿筷子的姿勢很好看。

即使面對那兩人,語氣仍像姐姐一樣。

像在大聲宣告。

若葉、根津和小此鬼在一旁看着龍崎。

龍崎低着頭,不曉得現在是什麼表情。

六百三十,有空就會看天空。

然後以雙手將筆記送到我面前。

「就是啊吱。花梨的笑容最可愛了吱。」

後面還有很多很多。

我能感到高級班學生和校長的視線,可是眼前龍崎的心念更強烈。

原來我會這樣……我還滿會東摸西摸的。

「……討厭啦!小帷和小紅,不要爲了我吵架!」

還沒能多做思考,龍崎已抱着筆記,搖搖晃晃地往我走來。

我繼續翻閱。

「──謝謝,我會好好珍惜。」

纔剛哭過,眼眶有點紅。

一,善解人意。

「龍崎同學畢業以後,教室裏會冷清很多呢。」

筷子的拿法,是小時候受過父母的嚴格要求。

「啊~老師又把花梨弄哭了~」

完全沒注意到。

──儘管如此。

我大致瀏覽了一下。

龍崎抬起頭,哭得比我想像中還要慘。

我也見過這本磨損嚴重的筆記。

我多半是將自己對美的嚮往投射到天空上了。

交給我的破舊筆記,一共有三本。

天空對誰都是一樣平等。

「那個,雖然這本很髒……」

啊,之前看她狀況時有看到這條。

她稍歪着頭,注視我的眼睛。

龍崎嗚咽地用小此鬼的連帽外套袖子擦眼淚,然後驚覺什麼似的表情一變。

「花梨一直都很口愛喔~」

還是用無視筆記橫線的大字。

最後,她這麼寫着:

突來的畢業宣告,使得龍崎有些不知所措。

龍崎注視筆記封面片刻,再往我看。

大概還有一半。

也能飛向無限開闊的天空。

二,會看着對方眼睛說話。

第一點善解人意,讓我既欣慰又害羞。

零老師的全部我都好喜歡!

兩人又開始針鋒相對,龍崎趕緊介入。

龍崎似乎尚未脫離畢業的震撼,帶着略顯彷徨的表情站在我面前。

「零老師……」

翻開來看,裏頭滿是數字與文字。

我算是夜貓子,常常在咒罵太陽耶……

三百六十六,驚訝的手很可愛。

「嗯,花梨就是笑起來纔好看。」

五百二十六,一尷尬就會玩頭髮。

「零老師請說?」

於是收下了龍崎的筆記。

龍崎的眼又堆起淚水,滴滴滑落。

「嗚嗚~~~~!謝、謝謝零老師!」

一百一十三,偶爾睡眠不足。

「這是……」

龍崎打開自己的書包,取出另一本筆記。

龍崎和羽根田跟紅說着說着就笑了起來。

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第一卷非人學生與厭世教師 1 人間老師,可以教我們何謂人類嗎……?

  1. 01插圖
  2. 02
  3. 03序曲
  4. 04厭世教師與邂逅的教室
  5. 05厭世教師與泡沫花冠
  6. 06厭世教師與一座孤城
  7. 07厭世教師與河畔暑假
  8. 08厭世教師與天使的彗星
  9. 09厭世教師與帷中福音
  10. 10厭世教師與黎明曙光
  11. 11厭世教師與憧憬的畢業典禮
  12. 12尾聲
  13. 13後記
  14. 14人物檔案和設定
  15. 15電子書特典 寒假的故事

第二卷非人學生與厭世教師 2 人間老師,可以替我們找出希望嗎……?

  1. 01插圖
  2. 02
  3. 03序曲
  4. 04厭世教師與徒花的戀愛占卜
  5. 05厭世教師與貪喫英雄
  6. 06厭世教師與明月的去向
  7. 07厭世教師與林中暑假
  8. 08厭世教師與帷中追憶
  9. 09厭世教師與赤誠真心
  10. 10厭世教師與巡禮的彗星
  11. 11厭世教師與親愛的畢業典禮
  12. 12尾聲
  13. 13後記
  14. 14人物檔案和設定
  15. 15電子書特典短篇 討厭人類和黑貓的午餐

第三卷非人學生與厭世教師 3 人間老師,可以和我們一起走向未來嗎……?

  1. 01插圖
  2. 02
  3. 03序曲
  4. 04厭世教師與桌上立葵
  5. 05厭世教師與幸福的貪喫鬼
  6. 06厭世教師與徒花滿天
  7. 07厭世教師與盛夏的運動會
  8. 08厭世教師與積年的彗星
  9. 09厭世教師與此方的虛言
  10. 10厭世教師與帷中安寧
  11. 11厭世教師與獻身祈福
  12. 12厭世教師與此方的未來
  13. 13厭世教師與承諾的畢業典禮
  14. 14尾聲
  15. 15後記
  16. 16漫畫
  17. 17電子書特典短篇『第一屆 上級班可麗餅大會!』

第四卷非人學生與厭世教師 4 人間老師,可以替我們傳達理想嗎……?

  1. 01插圖
  2. 02
  3. 03序曲
  4. 04厭世教師與此方的光芒
  5. 05厭世教師與敬慕的未來
  6. 06厭世教師與恩惠的蜀葵
  7. 07厭世教師與繽紛的校慶
  8. 08厭世教師與貪喫鬼的執着
  9. 09厭世教師與永遠的白晝
  10. 10厭世教師與純Q的仰望正在閱讀
  11. 11厭世教師與徒花的彼方
  12. 12厭世教師與思慕的畢業典禮
  13. 13尾聲
  14. 14後記
  15. 15人物檔案和設定
  16. 16電子書特典『縹與真姬』

第五卷非人學生與厭世教師 5 人間老師,能教會我何爲人類嗎……?

  1. 01插圖
  2. 02
  3. 03序章
  4. 04討厭人類與臺上的立葵
  5. 05討厭人類與萬食的夏祭
  6. 06討厭人類與安寧的魔N
  7. 07秋日長夜的睡衣派對
  8. 08討厭人類與羣青的信仰
  9. 09討厭人類與未來的徘徊
  10. 10討厭人類與望鄉的帷幕
  11. 11討厭人類與畢業的音S
  12. 12討厭人類與開始的畢業儀式
  13. 13尾聲
  14. 14後記
  15. 15人物檔案和設定
  16. 16畢業學生後來的故事

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