第三百零一章 不講理的規則

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（綾小路清隆視角）

“班級……投票……是嗎？”

特別考試的名稱被寫在黑板上。

“我要說明特別考試的規則。學校要請你們從今天起的四天期間對班上同學做出評價。然後，選出三名認爲值得讚美的學生、三名值得批評的學生，並在星期六考試當天進行投票。就只有這樣。”

該說是學生之間互相評價嗎？

簡單來想，平田或櫛田那種學生就會聚集許多選票，擠入前段排名。相反的，給班上添麻煩或扯後腿的學生就會集中批評票，落到後段排名。

不惜利用原本應該是休假的星期六舉行，可以觀察到其緊急性。

但是，從茶柱的發言來看，上面跟下面排名則會──

“就、就只有這樣？考試就只有這樣嗎？”

“沒錯，只有這樣。我說過吧？這是很簡單的考試。”

“憑那種考試要怎麼判定考試的合格與否以及好壞呢？”

“我接下來會說明那點。”

茶柱緊握粉筆，進一步寫了下去。

“這場特別考試的關鍵在於投票結果集中的讚美票、批評票。前段排名……總之，集中大量讚美票的第一名學生，將會被給予特別的報酬。這項特別報酬，學校不給個人點數，而是會給予一種稱作『保護點數』的新制度。”

這是截至目前都不曾聽過的要點。

當然，所有人都很感興趣。

“所謂的保護點數，就是萬一受到退學處置也可以使其無效的權利。就算考試不及格，只要有這個保護點數，有多少點數就可以無效多少次，不過這個點數沒辦法轉讓給別人。”

聽見這件事的瞬間，就算說教室裏充滿前所未有的驚訝也不爲過。

“你們都瞭解到這點數有多厲害了吧？它實質上甚至有匹敵兩千萬點的價值。當然，從沒有退學擔憂的優秀學生看來，說不定沒那麼有價值。”

沒那種事吧。

不管是多優秀的班級，或是就算不優秀，結果都一樣。

這次的追加考試是校方氣惱沒人退學才決定的事情。如果加辦考試依然沒人退學，追加考試就沒有意義了。

“雖然不簡單，但確實存在着防止退學的手段。”

“特別考試的難度本身，就如我說明過的那樣很簡單。這場考試對學力低、不擅長運動的人來說都不會不方便。不過，學校爲何要準備稱作保護點數的破格報酬呢？那是因爲這場考試恐怕不可能會讓你們沒有任何退學者就升上二年級。”

結果出爐，就會決定出第一名跟最後一名。

這對我來說或許也是一個好機會呢。我原本打算在下次特別考試點時候才準備行動的，但沒想到學校會突然在那之前又增加一次考試。

不管是誰都會想要先擁有可以確實讓退學處分失效一次的權利。根本沒有學生會不歡迎這點。

“讚美票可以選出三名、批評票可以選出三名。意思就是說，只要班上所有人可以團結起來控制投票，那隻收到讚美的學生以及只收到批評的學生都能歸零。這樣就不會有任何人變成最後一名了，不是嗎？”

就是因爲強迫退學，學校纔會拎着保護點數那種東西過來。但即使這麼做，也會讓我們背上很不划算的風險。

“沒錯，學校會……讓最後一名的人退學。”

也就是勢必會有這種發展。

“當然沒辦法。不論是讚美票還是批評票，都要填上三個人。就算生病，考試當天跟學校請了假，學校也會請你們投票。”

平田爲了讓大家冷靜而安撫着池等人。

這就是校方準備的“特例”。

“這、這是怎麼回事啊，堀北？”

“請問那會是怎樣的懲罰呢？”

“意思就是說，最後三名的身上會發生什麼不妥的事情嗎……？”

最後一名將要退學。

老師會用“恐怕”來表達，應該是指包括特定方法在內吧。

纔剛熬過期末考的班級籠罩着險惡的氣氛。

不過，這次的狀況又如何呢？

“距離投票日的時間有限，讓我繼續說明規則吧。在班上成爲讚美以及批評對象的投票結果，全部會在考試結束的同時公開。換句話說，班上所有人的結果都會公佈出來。不過有關誰投票給誰，則會採取永不公開的匿名方式。”

這明顯不同於目前爲止的特別考試。之前就算每個人退學的機率都不一樣，但所有人都還是有辦法避免退學。然而，這次的系統卻一定要有人犧牲。

“棄權……例如說，我們可以只填寫讚美票嗎？”

對此不安的平田問道。

茶柱望向每個學生。

果不其然是這種考試嗎？

如果要以這種方式進行考試，確實無法避免要設定成匿名。讚美票就姑且不論，但誰把批評票投給誰，今後心裏也一直會有疙瘩存在。

沒錯，學生該擔憂的是這場追加特別考試的施行理由。如果這是因爲至今都沒出現退學者才舉行的考試──

如果是目前爲止的考試，學校也會一併準備這種文字遊戲裏的活路。

不過………

衆多學生都很苦惱。這對有自信集中批評票的學生來說，是場很有威脅性的考試。

如果所有同學都按照指示行動，確實就有可能吧。不過，只要有一個叛徒出現，到時遭到背叛的人就會踏上“退學”之路。

總之，就是不能以不填寫或棄權的形式。

“你們大概會覺得很不講理，當老師的我也這麼覺得。可是既然都決定了，我們就沒辦法反抗。除了遵守規則、挑戰特別考試之外別無他法。”

“這次的追加特別考試跟目前爲止的考試都不同，有某一件事非常不一樣，那就是這場考試之所以實施，就是爲了解決舉行加考的起因──『沒有人退學』。”

“老師是說『恐怕』不可能。換句話說，應該會有某些漏洞。”

舉行投票，結果就會出爐。

“我、我不懂這是什麼意思，老師。假、假如變成最後一名，就代表，那個……就會有一個人退學，您是說認真的嗎？”

“不會。這次會成爲懲罰對象的，就只有班上集中最多批評票的一名學生。其他學生不管收到幾張批評票都不會受罰，因爲這次追加特別考試的課題在於『選出第一名，還有決定最後一名』。”

週末這個班上就會有人消失。

“另外，每一張讚美票跟批評票都會互相影響。假如從十個人那裏集中了批評票，只要從三十人那邊獲得讚美票，相抵後就會變成二十票的加分。不論是讚美或批評票，都不能把自己當作投票對象。另外，也禁止多次填入同一人物。”

報酬實在是很豪華。不對，是太過豪華了。

如果得票結果最後會出爐的話，事後也會釐清是誰背叛了大家。總之，這樣叛徒的身分就會暴露出來。櫛田應該無法貿然背叛。

憑一個保護點數的操作方式，甚至還可能變成不得了的兇器。然後，也因爲它如此豪華，這也是後段的學生受到的處罰亦會加重的證明。

學生如果越是依賴別人熬過來，就越會感受到壓迫感吧。

“……不對，要絕望還早呢。”

或許把計劃提前一點也可以。

像是討厭鈴音的櫛田就可能會是個問題，但那部分應該也能靠調整彌補吧。只要給櫛田向鈴音投下批評票的任務，就可以在一定程度上回避危機。

“沒錯，學校會讓那個人走上斷頭臺。不過你們放心，這次就算出現退學者，班級本身也不會受罰。它就是這種考試。”

因爲也有第一名會收到保護點數的魅力報酬等着我們。

“是、是嗎！就是這個！”

“居然有這種事……”

只有“誰要退學”這部分的差異。

“堀北剛纔提到的控制投票是沒有意義的。”

“爲什麼呢，老師？”

“這次的特別考試，不讓你們選出各一名『第一名與最後一名』就不會成立。不論是故意還是碰巧，假如投票結果變成大家都零票的結局，就會再次投票。總之，直到決定出退學者爲止都會沒完沒了地反覆進行。”

“這──就規則來說不是很奇怪嗎？不過，如果選擇應該讚美跟批評的學生，結果卻碰巧變成零票的話，就算再次投票結果也會一樣。假如強行扭曲結果的話，我認爲就不會是以正當評價選出來的學生。”

“堀北，你的理論正確。我就同意偶然變成零票，再次投票確實很矛盾吧。但你想得實際一點吧？在讓學生選出第一名跟最後一名的考試上，所有人都碰巧零票的結果應該『不可能會發生』。不是嗎？”

茶柱如此指出的內容也是對的。

只要不故意調整，八成就不會發生零票這種結果。

“……那麼，第一名跟最後一名有兩名以上同票又會怎麼樣呢？”

那種狀況也很能夠想像。

“不論是哪種狀況都會舉行決戰投票。不過，這樣票數大概還是有可能再次平均分開。要是變成那樣的話，就會以學校準備的特殊方式決定優劣。現階段我無法說明該方式。”

意思就是說，學校只有在決戰投票最後同票的情況下才會告訴我們嗎？

雖然就這樣走到那種階段的可能性相當低。

“不用擔心，實際上走到決戰投票的可能性應該是趨近於零。”

茶柱也同樣地做了補充。

“爲什麼呢？這作爲可能性是十分可以想像的吧？”

“理由就是……因爲學校也會要你們把讚美票投給班上以外的學生。”

“自己班上以外嗎？”

“學校要你們從自己班級以外的三個班級挑出一名你們判斷值得讚美的學生並且投票。當然，那會被算成是一票讚美。總之，萬一有學生只在班上被討厭，但受到其他班級的所有人喜愛，就算跟批評票相抵，仍有可能獲得大約八十張的讚美票。”

意思就是說，那就會存在一百張以上不規則、懸在空中的讚美票嗎？

既然如此，同票進入決戰投票的可能性確實就會大幅降低。

規則3:

追加考試──班級投票。

一律禁止多次填入同一人物，以及不填、棄權等行爲。

不論是讚美票、批評票都不能投給自己。

考試內容：

這下子追加考試的全貌也可以說變得很明朗。

讚美票與批評票會互相影響。讚美票－批評票＝結果。

學生也會各有一張專門投給別班學生的讚美票。強制性填寫。

各給三張讚美票、批評票，並在班上投票，求出結果的考試。

規則4:

以上就是加考內容。

規則5:

考試直到決定第一名與最後一名爲止都會反覆地舉行下去。最後一名將會退學。

規則2:

規則1: