第兩百四十五章 規則

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（綾小路清隆視角）

「簡單來說，把同年級成立的組別想成是小組，全年級成立的組別想成是大組，應該就可以了吧。」

同年級成立的六組，每一個都是「小組」。

小組會跟二年級、三年級的組別會合，最終形成六個「大組」。

「關鍵的結果，將以分成六大組的全體成員考試『平均分數』做出評價。也就是說，其他年級的好壞也會有很大的影響。」

總之，學校會從四十人左右構成的大組所有人中算出平均分數。

讓人在意的是人數差距。若是平均分數，就不容易產生不公平，不過視小組聚集方式不同，形成大組時大概會產生相當大的人數差距。

最重要的是「大組的成立方式」。

如果這是隻比學力的考試，只聚集優秀學生的大組很明顯會贏。反過來說，被判斷爲不優秀的學生，就勢必會受到上段小組的排斥，組成下段小組。然而，這次的特別考試，並不是只聚集高學力學生就可以贏。

「我算是在一定程度上把概要告訴你們了吧。所以，我最後要說明最重要的事情。那就是這次特別考試的結果將帶來的東西。」

要得到什麼，就會有失去什麼的風險嗎？

另外，不以班級爲單位，而以組別爲單位的意義，是不是就藏在這裏了呢。

「平均分數第一名到第三名的大組，學校會支付全體學生個人點數，同時予以班級點數。第四名到最後一名的大組，你們當作是會扣分就行了。」

關於結果的詳情，當然也有放在資料上。

「基本報酬」。

第一名•個人點數一萬點。班級點數三點。

第二名•個人點數五千點。班級點數一點。

第三名•個人點數三千點。

以上報酬，將分配給每一個學生。

雖然這完全是理想論，但儘量集中同班同學拿下第一名會是最好的。然而，人數越多的話，輸掉時的損傷也會越重。而且增加越多人數，要統籌小組就會變得更加困難。

「怎麼了嗎，平田。」

「那種職位說不定會被退學，誰會自願當負責人啊。」

意思就是說，那不會是由校方決定，完全要由學生之間自己決定嗎？

「當然。隨你高興。」

「因爲你們到現在都沒有發問，所以我無法回答，不過，我就給你們一個好建議當作晉升C班的回報吧。」

因爲，目前還不太清楚什麼纔是決定勝負的方式。

「據老師所說的，好像沒那麼多時間了，但我想暫且聽聽大家的意見。想想如何熬過這次考試、該以什麼分組方式爲目標。」

第四名•個人點數五千點。

「規則上沒有受限時，轉讓個人點數確實是自由的。不管在考試中也好，日常生活中也罷，只要在沒有違法的範圍內，隨意轉移都沒問題。不過，個人點數和純粹的零用錢不一樣。你們就先理解這點吧。」

「話雖如此，也不是要把最後一名大組的所有人都退學。因爲要是做出那種事的話，就會一口氣有四十名左右的學生退學了。至於會不會退學，標準是隻限小組平均分數低於校方準備的平均分數門檻。」

雖然茶柱這麼說，但重要的可以說是在後頭吧。

會有多少學生積極提出讓自己來擔任呢。

「原來如此。」

聽着平田這番提議的茶柱，就這樣背對着我們笑着。

說完，茶柱闔上了資料。

想到所有人都會退學，這點就是必然的。

「懲罰？……該不會……」

「哦──這樣啊，原來還有那招呀。」

茶柱這麼說完，就放下麥克風，坐回了座位上。平田交替似的慢慢走到前面，拿起了那支麥克風。

以上是每個人將失去的點數。

「不是最好儘量集中同學嗎？精挑細選組成一個十二人的小組，之後再從別班各加一人進來就完美了。」

「林間學校有兩棟校舍。本棟由男生使用，另一棟分棟由女生使用。兩棟建築物就在隔壁，不過基本上一週期間都要分開生活。休息時間或放學後，未經允許也禁止外出。」

揹負的風險越高，拿得到的報酬就越破格。而且，獲得最高報酬的機率絕對不算低。

這很明顯是盯準勝利的小組。我不覺得各班學生剛好會各有一人願意加入我們。再說，那個小組無法拿下第一名時的損害應該也很龐大吧。

「負責人會請你們在小組決定後，於該組進行討論，並在明天早上之前做好決定。假如組內無法決定負責人，該小組就會立即失去考試資格。也就是會強制所有人都退學吧。當然，過去不曾有過不能決定負責人而退學的愚蠢小組就是了。」

「呵呵……」

「接着──最後一名的大組，將有重大的懲罰。」

須藤拋話給平田。

在特別考試的說明上沒做出什麼反應的學生們，因爲這席話而再次發出慘叫。雖然在無人島上就已經體驗過了，但手機要沒收一個星期，也是件相當難受的事情吧。

「老師，請問麥克風可以借我嗎？」

第六名•個人點數兩萬點。班級點數五點。

「請問還能請問您一個問題嗎？」

第五名•個人點數一萬點。班級點數三點。

「上面說男女生都要分開生活，請問這是指多久呢？」

至今爲止都沒出聲的鈴音喫驚地嘟噥着。

「建議……是嗎？」

「會請你們先在小組內討論，選出負責人。只會是那樣。」

順帶一提，讓人擔心的負面要素比加分還重了點。

「那名負責人會怎麼決定呢？」

「考試有報酬倍率按照小組中班級數量倍增的機制。構成小組的總人數多的話，之後倍率更會增加。這些會適用在第一名到第三名的規則，不適用於第四名以下的扣分情形，所以你們就放心吧。」

「意思就是說，連說話都沒辦法嗎？」

個人點數、班級點數似乎都不會變成零以下，但好像會留下來當作累積赤字，機制上是今後在考試上獲得報酬時要被詳細計算。

「不是。個人點數有各式各樣的用途。我的意思是，即使是一點，擁有越多點數，也是有可能讓自己在陷入困境時得救。未必只有感情融洽地分攤、互相扶持纔是正確的喔。例如，就假設池犯下失誤，陷入不趕快支付一百萬點就會退學的情況吧。但如果學校不接受轉讓，要是他在那個時間、那個瞬間沒有個人點數一百萬就會退學──如果情況變成這樣又如何呢？盡是一直採取均分戰略，也有可能變成無可挽回的結果。而且，不保證到時其他學生就一定願意救助。因爲接着陷入絕境的說不定就是自己。只有自己才能保護自己。」

「您是指那項透過存下兩千萬點就可以移動到喜歡的班級的權利嗎？還是指救助同學？」

平田表現出戒心，沒坦率接受那個回報。

「那也會有龐大的好處。機制是與負責人同班的學生，報酬會變成兩倍。」

「到目的地爲止沒剩下多少時間了，要怎麼使用這段時間就隨你們高興。資料在抵達後會收回。然後，這個星期禁止使用手機。待會兒我會回收。另外，個別攜帶的日常用品或玩具，基本上都是自由的，但是沒辦法攜帶食品。像是生食等無法長期保存的東西，就要請你們放入垃圾袋並在下車時扔掉，或是在抵達前喫掉。以上。」

「沒錯。就是『退學』。」

「低於及格標準時，小組的『負責人』就要退學。」

「不，男女一天只會有一個小時同時待在本校的學生餐廳裏用餐。校方只有那時不會做出指示。總之，也就是說可以隨你們高興。懂了嗎？」

平田又一次叫住打算結束話題的茶柱。

優秀的學生們當然容易產生不滿，但若是這場特別考試，就比較能得到他們的同意。

當然，決定負責人會起糾紛吧。不過，要是最後沒有候選人，也只能靠抽籤或猜拳之類的方式決定了。

「……兩倍嗎？」

「理想上是這樣，可是別班會有三個學生願意併到我們組成的十二人小組嗎？他們當然會很提防。」

「關於那件事，如果可以得到各位的同意，我想採取平均分配的方式。我們也不知道哪個大組的名次會在前面。考試結束後，如果確認班上整體的個人點數是增加的，之後就在班上精準地平分。轉讓點數是受到允許的，所以應該是沒有問題。」

「如果沒有其他疑問的話，那就結束嘍。」

懲罰的部分暴露出來了，但大家已經開始對懲罰本身不太驚訝。

出現扣分的話，也只要所有人互相負擔，風險就會下降。

雖然構造有點麻煩，但綜合名次是以大組平均分數爲基礎算出。不過在決定退學時，小組的平均分數就會成爲參考。

茶柱就像在說平均分攤的作戰會是失策一般給了我們建議。或許這是個可貴的建言，但這樣要統整班級就會變得很困難。

「努力的人就會得到成功的報酬。這在社會上理所當然。出社會之後，夥伴之間會分攤薪水或獎金的奇特傢伙是少之又少的案例吧。知道這件事之後，要怎麼做都是你們的自由。」

茶柱這麼笑道。

恐怕茶柱是正確的。我不認爲這間學校的老師會做出以非實例煽動學生的行爲。因爲老師每天都會徹底遵照指南說話，然而，這段話是有內情的。應該確實存在着個人持有的點數發揮功效的實際案例吧。

但反過來講，也是有因爲同班同學持有大量點數而獲救的情況。

到頭來，先讓大家平均擁有點數也可以通往防止不測事態的對策。因爲讓個人擁有鉅款也有花太多錢的風險，就連背叛班級都是有可能的。

茶柱對自己的班級說出了擾亂般的話。

當然，雖然我也無法全然否定那就是學校方針的可能性就是了…..