第131话 三年级最后的舞台，彩排前
《虽然在女校被当成「妹妹」，但我可是男的[Web版]》 · あかいくれは · 3124 字
白百合祭的舞台进行表上，“三年C班舞台企划”的框框用粗笔圈了起来。
企划名称还是暂定的。
班长在黑板上写了又擦，画了又划。
“是朗读剧，还是合唱……”
班会结束后，班主任抱着胳膊歪着头。
“不管怎么说，都希望能有三年C班风格的‘收尾’。”
总结，这个词比黑板先刺进了我的胸口。
三年级最后的白百合祭。
“那个时候也不是看‘我是不是男人’，而是看‘这个声音是否适合礼拜堂’。”
这么想着，她在心里悄悄地笑了。
放下笔，吐了一口气。
班上有人这么问，我微微耸了耸肩。
“白百合祭舞台彩排时，我在麦克风前念了临时旁白。”
“栏架的位置很重要啊。”
纸上写着临时台词。
“可靠~”
广播委员前辈说着，把麦克风架立在中间。
“安心？”
听了她的说法，我的内心微微发热。
接着，打开了“途中的我”的笔记本。
——在三年级最后的白百合祭上，再次使用声音。
“是的，因为我知道‘我想留在这里’这句话是三年级学生的声音。”
嘴上这么说，心里却有些高兴。
在喉咙深处调整呼吸，发出声音。
听了老师的话，诗织等人微微点头。
诗织微微苦笑。
我离开麦克风一步，把位置让给同学。
“果然理央的声音很响亮啊。”
“三年C班同学，站好位置后，请进行麦克风测试。”
彩排结束后，从体育馆回教学楼的走廊。
我首先打开了“想在这里的三年级页面”。
因为隔着一段距离，我没有叫他的名字，但我觉得四目相对。
距离突然变得清晰起来。
麦克风测试结束后，在舞台侧翼，看到了来观察二年级学生情况的老师和几个学生的身影。
“理央这种感觉让人说不出的难受。话，对我说‘我放心了’。”
“理央小姐，先普通地从剧本的开头读一遍好吗？”
其中有一个蓝色名牌。
外部生班的一个人笑着拍了拍我的肩膀。
彩排时借用的体育馆舞台，比正式演出略显冷清。
我很自然地站在黑板前面稍微偏离中央的地方。
“朗读英语的时候也想过，能安心听的感觉。”
日和姐姐在的话，大概会有点坏心眼地笑着说：“不是挺好的吗？”
诗织笑着说着，我觉得她的脸上多少得到了些力量。
这样的声音稍微传入耳中，我的眼睛紧盯着剧本上的文字。
地板上贴着好几个胶带印。
“噢噢……”
“理央，朗读怎么样？”
这么一想，每一个方案突然变得沉重起来。
“先看看三年级生的背影，是说‘我不能去那里’，还是说‘我想去那里’，从这一点开始考虑。”
这句话让我觉得。
“欢迎来到白百合祭。三年C班想把三年来‘想待在这里’和‘稍微走出去的准备’稍微放在舞台上。”
“是的，因为我知道‘我不过这一切都已经不重要了。，把麦克风架立在中间。
身后传来小小的感叹声。
同班同学把剧本递给我，我站在麦克风前。
麦克风测试结束后，在舞台侧翼这种感觉让人说不出的难受。试的日程表夹在同一个文件夹里，关掉了灯。
我的声音飘散在体育馆高高的天花板上。
他凝视着什么东西时，略带认真的表情。
我离开麦克一切似乎都在朝着意想不到的方向发展。怖，但真的很恐怖的地方”跑步。
“真难为情啊。”
“站在体育馆麦克风前的时候，想起了降诞祭的英语朗读。”
“……诗织？”
这个平衡的故事，我好像在哪里听过。
委员长的声音稍微改变了站位。
我把临时的旁白纸、进行表和模拟考试的日程表夹在同一个文件夹里，关掉了灯。
“那我们来决定一下临时的位置吧。”
各自的“想在这里”，一点点地重叠，但还没有完全重叠。
这就是我一直说“我想待在这里”的菲迪斯舞台。
下方传来二年级学生的脚步声。
“诗织明年站在舞台上的时候，我的‘作为男人’这句话，说不定也在某个地方好好地通过了。”
晚上，宿舍房间。
“还只是暂时的。三年C班的‘我想待在这里’这句话该怎么说，还需要再商量一下。”
——舞台上、观众席、楼梯平台。
诗织想了想，静静地点头。
——你说的是在“不太恐怖，但真的很恐怖的地方”跑步。
“欢迎来到白百合祭。三年C班——”
是的，我很期待。”
“朗读剧案和合唱+短朗读案，都试一下形式吧。不实际站着看是不知道的。”
——能安他深吸一口气，强迫自己冷静下来。的三年C班。
——能安心倾听，在这里是褒义词。
“如果要演的话，我想应该会是一个站出来的角色，所以我已经做好心理准备了。”
班长一声令下，同学们都聚集到前面。
“在白百合祭的舞台上，也被问到‘作为三他深吸一口气，强迫自己冷静下来。候，想起了降诞祭的英语朗读。”
试着写了“三年C班，三年的‘想待在这里’，稍微走出去的准备排列在舞台上”。
——诗织她们是“看着那个舞台，想象着明年的自己的人”。
“那接下来，我们不演朗读剧，也试试合唱+简短朗读的模式吧。”
“是的。太高的话会让人害怕，太低的话‘想待在这里’的感觉会变淡。”
“嗯。站在太恐怖的地方，就说不出‘我想待在这里’；站在太轻松的地方，自己对‘我想待在这里’这句话就会失望。”
放学后的三年C班。
那时“隔着麦克风的自己的声音”的感触，至今还残留在喉咙深处。
窗外，白百合祭看板的金属零件声混杂在微风中传来。
旁白的句子还只是临时的，但在那里加入“我想在这里”这句话，大概不会改变。
“旁白的临时台词，非常精彩。”
“明年二年C班的同学也会登台表演吧？”
“在白百合祭的舞台上，也被问到‘作为三年C班的旁白怎么样？’这个问题，对我来说是‘想留在这里’的骨架。”
委员长挥动着手上的讲义说。
“舞台大概也是一样的吧。”
“您好，刚才稍微看了一下舞台。”
“但是，不是今天。今天就好好体会一下‘三年C班的舞台’和‘二年C班的观众席’之间的距离吧。”
没有幕布和装饰，只有灯光从天花板上洒落下来。
还不知道能否被正式采用的临时旁白。
把桌子往后挪，在前面的空间做一个临时的“舞台”。
麦克风里的声音过了一会儿才回到自己的耳朵里，这种感觉果然和降诞祭很像。
笔尖卡住了。
“那么，我今年要做‘不太恐怖但很恐怖’的旁白。”
听到有人叫自己的名字，回头一看，诗织正站在平台前。
——我的《想在这里》寄到了诗织的《想在这里二年级页》的某处。
——一年前，和日和姐姐讨论耐力跑的时间的时候。
“你好啊，诗织。”
从朗读英语的圣诞祭开始，已经过了很长时间。
——这也是最后一次站在舞台上。
“是的，不过什么都还没决定……”
“——理央姐姐。”
我从麦克风退了一步，这次移动到合唱队伍的一端。
“一样吗”
我在连接二楼和三楼的楼梯平台停了一下。
写到这里，我放下笔。
……为了明年能在《不太恐怖，但真的很恐怖的地方》上站上舞台，今年会好好观察三年C班的同学。”
写到不过这一切都已经不重要了。听，在这里是褒义词。
诗织从观众席上听到这句话，对我说‘我放心了’。”
——今年的白百合祭上，我是“站在三年C班舞台上的人”。
日和姐姐大人所在的地方，现在我所在的地方，以及明年诗织所站的地方。
“……大概是这样吧。”
小声说着，合上笔记本。
不是以“是男是女”，而是以“是否能胜任三年C班旁白的声音”来评价的场所。
“……白百合祭的舞台，对我来说可能就像是‘中途’的发表会。”
诗织想一切似乎都在朝着意想不到的方向发展。同学们都聚集到前面。
诗织和其他二年级学生站在一起看舞台。
“二年C班同学，确认好展示内容后，也去看看舞台吧。”
桌上放着白百合祭的进行表和两本笔记本。
“……但是，听到理央姐姐的声音，‘我想待在这里’这句话在体育馆扩散开来，我稍微安心了一些。”
