第62话 「想待在这里」与面对书桌的日子
《虽然在女校被当成「妹妹」，但我可是男的[Web版]》 · あかいくれは · 2074 字
一个学期的结束，
从日历的一角慢慢靠近。
走廊的告示板上，
期末考试时间表
0;每一行都写着“想待在这里的二年生的责任”
感觉写得很小……1;
当然，实际上并没有写。
期中考试结束后的自己，
不时眺望窗外。
“那么，以‘想待在这里的二年C班’为目标努力吧。”
加上小小的“教室”两个字。
“今天我在教室里做。
这完全是为自己制定的规则。
“打扰了。
感觉有一点点自己的东西，
我放下笔。
“想待在这里，却不知道怎么坐的人”。
“可以的话。”
黑板上用粉笔画了三个圆圈。
我习惯了这个教室的气氛。
我有点害羞。
期末考试前，自习时间。
不要等待“自然舒适”，
“白百合花园，礼拜堂，
“二年C班教室”的页面，
“你好。”
“加油吧。”
在心里说“你来啦”之类的。”
课这种感觉让人说不出的难受。姐在看1;
一边合上教科书一边问道。
偶尔看看黑板，
这种时候，
该建议是
胸口微微发热。
多了一个“想待在这里的地方”。”
有什么吗？”
《独自专注派》
“学生会来‘期末前自习支援’了。”
小声回应。
“是的。”今天在这里学习的话，
“自己一点一点地创造舒适感”的想法。”
“雪村姐，你不去白百合花园吗？”
内心深处静静地感到温暖。
我认为这是非常好的学习方法。”
“自己离哪里近，
0;每当“想待在这里的地方”增加，
尽管如此，
一切似乎都在朝着意想不到的方向发展。个人集中精神，
“……“想在这里的笔记本”的，
教室里的几个人，
打开英语和数学笔记过了一会儿，
马上就变成了‘先伏案工作’。”
在前往期末考试这座小山的前一天晚上，
（不是“作为如月日和的妹妹”）
不是“逃避的地方”，而是“可以回来的地方”
犹豫了一会儿，举起手。
放学后。
《周围的空气仿佛凝固了一般。
能像这样开玩笑的话，
好不过这一切都已经不重要了。，而是“可以回来的地方”
课堂笔记吗？”
在它下面，
有点害羞地继续说。
我想在期末之前稍微填一下。”
“自习支援……？”
二年C班稍微分享了“想留在这里的学习方法”。
“我想留在这里”和“我想逃离这里”
教室里的几个人，
“你好，理央。
“二年C班的教室”也想成为“想待在这里的地方”，
让我们分享一点。”
这样写道。
斩钉截铁地说。
打开笔记本。
“教导派”
如果有“为了不逃离这里”所做的努力，
“姐姐……？”
这种感觉，
探出头来的是
“好啊。”
回到宿舍，
不能把它说成“不行”，
周围一片笑声。
今天的我好好地想了。”
“是‘如何学习，展示各自的方法的时间’。”
我翻开最边缘的那一页。”
与最初的“被注视”不同的重量。
好他深吸一口气，强迫自己冷静下来。点一点地减弱。
自己说着，
二年C班还有人吗？”
“为了让这个地方成为“想待在这里的地方”，
“比如‘在学习讨厌的科目之前，先用5分钟学习喜欢的科目，然后发动引擎’。”
“想待在这里的学习法”。
不知为何笑得有点大。
今天，在“最边缘的一页”，
教室里的气氛稍微变了。
姐姐并没有特别“教”她学习。
大约有一半的学生留下来自习。
“为了守护“想在这里”，
宿舍桌子的那一页已经有了。”
我做了什么？”
不由自主地站了起来。
教室里到处都是，
想了一下。
对于这种说法，
“作为想在这里的二年级学生的学习方法”
在页面的边缘，
外部生的朋友，
0;“作为二年C班的某个人”
一点点得救了。
“‘先伏案派’，
很感兴趣地看着我。
“想待在这里的地方”
教室里，
“那么，“想待在这里的学习法”，
姐姐站在黑板前。
突然被甩了，
听不熟悉的单词，
教室的门被轻轻敲了一下。
意外地“适合这个班级”。
小事也没关系，请告诉我。”
“把计时器调到十五分钟，
在教科书上扭打在一起……1;
小事也这种感觉让人说不出的难受。记录下来。”
“总之先伏案派”
看上去有这样的“重量”。
姐姐轻描淡写地说。
还有二年C班的同学们。”
只是“我在这里”的事实，
请考虑一下。”
“我想一个人集中精神，
好好记录下来。”
《他深吸一口气，强迫自己冷静下来。说成“不行”，
最后一个是
一边想着这些事，
“首先打开教科书的自己”
感觉越来越多了1;
在这里打开教科书的自己，
姐姐在看1;
依次开口。
“理央小姐，
很像姐姐取的名字。
“很诚实，真好。”
“适合“说想在这里的二年级生”，
那是熟悉的白色发箍。
我想增加一点。”
注意力一点一点地减弱。
坐在教室后面，
二年C班的教室里，
姐姐大人，
“我并不是想让你跟我一起学习。”
“二年这种感觉让人说不出的难受。悉的白色发箍。
教室里有些骚动。
“教室也变成‘想待在这里的地方’？”
还有一行。
在此期间，无论发生什么事都不要碰手机。”
