第138话 在答案发还前，打开笔记本
《虽然在女校被当成「妹妹」，但我可是男的[Web版]》 · あかいくれは · 2108 字
每次回模拟考试答案的日子，走廊里的空气从早上开始就有些飘忽不定。
三年C班教室后面的布告栏上还没有贴任何东西。
取而代之的是抱着一摞讲义的老师，以比平时更慎重的脚步走向讲台。
“好的，那我把模拟考试的结果还给你。
分数和排名固然重要，但今天首先要看的是‘在哪里做了什么，在哪里遇到了困难’。”
听了老师的话，教室里似乎传出了几声看不见的叹息声。
答题纸一张一张地从前面发下来。
在写着自己名字的纸送到手边之前，我一直盯着黑板上的文字。
写笔记是今天写还是以后写？1;
“也许今天。
“白石。”
“无论哪一种感受，都作为途中的记录放在这里。
“周围的空气仿佛凝固了一般。且吗？”
我若无其事地说完，打开了自己房间的门。
从下面传来的脚步声中，混杂着熟悉的声音。
“数学和英语还没有那种余裕……所以我想把这部分留到‘中途’吧。”
“先把纸放在桌子边缘的类型？”
感觉还没有和笔记本联系在一起。”
“你好啊，诗织。”
我可能去那里，也可能不去那里。
“你好啊，理央姐姐。”
“不是数字本身，而是看到数字的自己。”
不过这一切都已经不重要了。
楼梯平台上有一阵风吹过。
“不过这一切都已经不重要了。
“嗯，纸上写着数字。”
趁着数字的冲击还未完全消失，我只想写一下‘差点在哪里关闭’。”
无论好坏，都不能断言“全部结束了”。
作为男人的我，想到“带着这个数字走出去”的时候，腿有点发软。”
二年级模拟考试的结果今天也发了回来。
诗织说着，轻轻点了点头，走向二楼。
“分数不写在这里想写的三年级页上吗？
我只拿着一个文件夹，走到楼梯中间。
在数学上，有好好地回到做了“暂时避难标记”的问题上的地方，也有回不去的地方。”
不是是否正确，而是觉得‘能读懂真是太好了’。”
“对对，数字是纸的工作。”
数字只看一眼就够了。
放学后，图书馆。
虽然不是可以抬头挺胸展示的数字，但也不至于让人想隐瞒。”
诗织的表情稍微缓和了一些。
休息时间，连接三楼和二楼的楼梯平台。
周围也有几个三年级的学生同样在摊开讲义和笔记本。
“分数呢？”
数字并不能断言“到此结束”，而是“有必要重新思考接下来该怎么做”。
“……作为中途的数字，还算不错。”
“模拟考试的答案回来了。
“那个不错啊。”
“不管是进大学校舍，还是考虑其他大学，都要看这个数字吧，我想。
“姑且吗？”
“理央姐姐什么时候会写在笔记本上？”
0;分数写在纸上。
中间我的页面上，可能会写‘看到这个数字有什么感想’之类的。”
“如果是今天的话，应该很快就会。”
“是的……我想先让楼梯的空气流通一下再说。”
晚上，宿舍的走廊。
回房间之前，我从楼梯的窗户看了看外面。
“模拟考试的结果发回来了吗？”
亲手把纸翻过来，暂时放在桌子边上。
“比起对数字的感想，我先在这里写下“没有关闭的部分”和“想要恢复的部分”。”
“在国语文章中，只要觉得‘这里很有趣’的地方，首先就想写。
被叫到名字，接过答案。
这个数字让人不得不重新思考接下来该怎么做。
“……还没有决定。”
“语文课中，‘走到最后一页’的感觉还残留着。
不过这一切都已经不重要了。且吗？”
“中间的空白，对吧？”
取而代之的是稍微挖掘考卷上的记忆。
笔尖离开纸的时候，感觉图书室的空气有些不同。
但是，看到数字之后的我的心情，从写在笔记本上的瞬间开始，就开始一点点地动起来了。
周围的空气仿佛凝固了一般。空气比答题纸稍微柔和一些。
他深吸一口气，强迫自己冷静下来。且吗？”
桌上已经叠放着大学舍的纸张和求职信息。
“现在的距离差不多了。
这种说法莫名贴切。
诗织重新抱起档案夹。
数字本身，在大学宿舍或外的志愿书的时候，再在别的纸上相对。”
继续待在发完考卷后的教室里，让人有点喘不过气来。
首先，打开想在这里的三年级页面的今天的日期。
但是，我还没有触及我想在这里的二年级页。”
我坐在窗边的座位上，把答题纸和笔记本摆在旁边。
他从正面看了一眼考卷，然后拿起笔。
答案上的数字一动不动。
“这种感觉让人说不出的难受。
“不过这一切都已经不重要了。且吗？”
一瞬间，只有数字部分映入眼帘。
写到这里，打开中间我的那一页。
只有楼梯中间残留的空气比答题纸稍微柔和一些。
无论如何，今天的数字和今天笔记本上的一行字都不会离开我。
那上面有一页新的今天的笔记本，轻轻重叠在一起。
0;……嗯，我有这种感觉。1;
一边回答，自己也苦笑了一下。
校舍对面可以隐约看到大学校舍的屋顶。
知道二年级学生的笔记中也有“中途”这个词，我稍微放心了一点。
诗织也抱着装有答案的文件夹。
那么，今天就到此为止吧。”
“如果能在不妨碍的范围内告诉我理央姐姐关于笔记本的事，我会很高兴的。”
“诗织呢？想在这里的二年级那一页上怎么写？”
“作为想在这里的三年级生的我，想记住“没有闭合的自己”。
到昨天为止决定的只有这些。
“二年级学生也收到了印有很多数字的纸。
