第92话 在礼拜堂数的三张脸
《虽然在女校被当成「妹妹」，但我可是男的[Web版]》 · あかいくれは · 3296 字
三个场所中，“广播室+二年C班”感觉可以好好使用一次。
剩下的是白百合庭院和礼拜堂。
（庭院，最后还想“一起”去一次）
这么一想，我很自然地开始注意今天放学后的礼拜堂。
下午的课结束了，铃声响了。
走廊上一如往常地混杂着去社团活动的脚步声、回宿舍的脚步声和去图书馆的脚步声。
（今天是“礼拜堂日”）
在心中默默地确认自己决定的计划。
“满分吗？”
你好，变成了‘去礼拜堂的表情’。”
自己说着，自己笑了笑。
“今天是礼拜堂之日吧？”
“二年级生的脸……”
“那么，‘想留在这里的一年级候补’诗织’也一起去数可以吗？”
“‘可能想待在这里的表情’”
（“想在这里的一年级生”也好，“想在这里的二年级生”也好，“想在这里的三年级候补生”也好）
“最初的时候，更后面。
彩色玻璃的颜色薄薄地延伸到地上的石头上。
我一边这么想着，一边走出礼拜堂。
“嗯。作为‘想待在这里的三年级学生候补’，‘在这个礼拜堂里坐着的时间，就像‘想待在这里的理央’一样带走’的表情。”
“我不会全部都喜欢你，但我不想说‘我想从这里全部消失’。”
“就是入学典礼上的‘外校生面孔’。”
“想待在这里的一年/两年/三年的面孔”，你自己数过吗？”
“我想‘作为一年级生，还不能决定那么多’。”
“你好啊，如月学姐。”
“嗯，‘我想待在这里，但我的表情有一半不知道该不该说‘我想待在这里’。”
在书页的边缘画了三个小小的圆圈。
“只有‘三年级生的脸’，是带着‘想待在这里’决定外出的脸。”
顺着声音的方向看去，走廊的窗边立着一条藏青色缎带。
“因为数着‘三张脸’的礼拜堂，是不会经常使用的。”
“比现在还好吗？”
“二年级生的脸呢？”
微微耸了耸肩。
“想在这里待一年/两年/三年”的自己的脸，为了一一数一遍，在放学后的礼拜堂坐了下来。
“作为‘想待在这里的二年级学生的礼拜堂’的使用方法，我觉得非常好。”
（大家都去过这个地方）
“在sur发表礼拜时，我认为那是‘作为一年级生，想逃离这里却没有逃离的表情’。”
下一张脸稍微停顿了一下。
这种说法静静地混入礼拜堂的气氛中。
“三年级生的脸……还只是想象。”
“嗯，在说‘我想待在这里’之前，我想他应该是一副‘虽然不想待在这里，但又不能不在’的表情坐着。”
诗织小姐闭上眼睛思考了一会儿。
姐姐一根一根地掰着手指。
诗织小姐用最小的声音问道。
这是一种真实的感觉。
“是啊，可能是‘想一切似乎都在朝着意想不到的方向发展。想留在这里时的表情’的自己。”
“如果在第三学期的礼拜堂分别回忆一次的话，作为‘一年级学生的礼拜堂使用方法’，就接近满分了。”
第三学期，“礼拜堂日”。
“‘想从这里全部逃走的一年级生’的脸，‘想可能留在这里的一年级生’的脸，和‘不想从这里逃走的一年级生’的脸。”
“‘想待在这里，却又害怕’的表情吗？”
两人在中间稍靠后的长椅上坐下。
诗织小姐小声说。
“那么，‘一年级生的脸’也数三张吧？”
我觉得他的表情让人觉得‘在这里或许更好’。”
第二学期快结束的时候，和这种感觉让人说不出的难受。想“一起”去一次）
往门的方向走的途中，回头看了一眼祭坛前。
如果每数一次，剩下的就是‘外出时想起来就好了’。”
“‘想从这里全部逃走的一年级生的表情’”
“但是，‘不能把这三件事都当作没有发生过’的意思，能不能数呢？”
“‘一年C班靠窗的座位’啦，‘在广播室说‘不想逃离这里的话’的时间啦，
“……好像很狡猾。”
姐姐静静地站了起来。
音乐室的情景浮现在眼前。
我看向祭坛。
我笑着回答。
“你一切似乎都在朝着意想不到的方向发展。里，我补充道。
“我想他会想‘这里是‘内部生的世界’’，然后露出‘想逃离这里’的表情。”
“‘我不想全部逃离这里，但你的表情有点紧张’。”
“是的。”
“好啊。”
“是的。‘想待在这里的日和’也好，‘想待在这里的理央’也好。”
“是的。”
“不想逃离这里的一年级生的表情”是——”
姐姐静静地点了点头。
“一年级生的表情，是作为‘想逃离这里的一年级生’而坐着的自己和”
往门的方向走他深吸一口气，强迫自己冷静下来。现在坐着的长椅的木纹。
我用手指抚摸着现在坐着的长椅的木纹。
“作为外部生的一年级生”，在不显眼的位置”
“决定的表情。”
身后传来一个温和的声音。
（“想在这里呆一年/两年/三年”的脸）
“二年级生的表情，是‘说想留在这里时的表情’的自己。”
“理央姐。”
“好啊。”
诗织小姐稍微停顿了一下，继续说道。
那是姐姐式的评分方法。
“狡猾？”
尽管如此，比起《一年级生的脸》，我觉得更接近这个地方。
我一边想着这些事，一边放下笔。
日和姐姐好像从刚才就一直在听。
自己这么说着，心里感到一阵刺痛。
“保重啊，姐姐。”
“理央学姐，你一年级的时候坐在哪里？”
第二学期快结束的时候，和日和姐姐在礼拜堂前面聊天的那个夜晚浮现在眼前。
打开礼拜堂的门，里面很安静。
放学后的礼拜堂光线比早晨柔和一些。
“说‘想在这里’的地方，‘即使出去了也‘不会当作没有发生过’的表情，我觉得。”
回头一看，白色发箍坐在不远处的长椅上。
“你好啊，诗织小姐。”
“三年级生的脸，我现在看到的只是‘想待在这里，想出去的自己的想象’。”
“第一次说‘我想待在这里’时的表情吧。”
“当然。”
然他深吸一口气，强迫自己冷静下来。是的。”
诗织小姐小声问道。
“合唱节的时候，放学后的音乐教室里，有人对我说‘请回忆想在这里的时光，唱首歌’的时候。”
“出去的时候。”
《一年之丸》《两年之丸》《三年之丸（候补）》
“那么，今天作为‘礼拜堂日’，就到此为止吧。”
说到这里，我补充道。
“嗯。“因为‘想在这里待一年/两年/三年’的自己的脸，一次一次地回想的日子。”
“有那么多种类啊。”
0;《想在这里作为二年级学生的礼拜堂》，
姐姐的话很快融入了礼拜堂的气氛。
诗织小姐周围的空气仿佛凝固了一般。多种类啊。”
“在‘想待在这里的二年级生’看来，是这样吗？”
“祈祷的话也是‘虽然明白意思，但感觉不像是自己的语言’，只是小声地在嘴里重复着。”
“那三年级生的脸呢？”
“嗯，虽然不能说‘全都知道’，但也没有‘当作没发生过’。”
二年级学生的脸=说“我想在这里”的礼拜堂，
“不想逃离这里的日子”、“想待在这里的日子”和“想象自己走出去的日子”，在同一空气中并列的地方。
自己说着，自己笑了笑。
《一年之丸》《周围的空气仿佛凝固了一般。当然。”
三年级学生的脸=“想把想在这里的东西带到外面去的礼拜堂”。
“诗织自己数了三张作为一年级生‘想逃离这里的脸’、‘可能想留在这里的脸’、‘不想逃离这里的脸’。”
我轻轻靠在长椅的椅背上。
“能自己数出三张脸的一年级学生很少。”
“‘一年级生的脸’和‘二年级生的脸’明明是‘犹豫是否想留在这里的脸’。”
我和诗织小姐也从长椅上站起来。
“想从这里全部逃离的表情”“可能想留在这里的表情”“不想从这里逃离的表情”
一年级生的脸=“作为一年级生的礼拜堂，想从这里全部逃走”
缓缓开口。
一切似乎都在朝着意想不到的方向发展。想留在这里时的表情’的自己。”
“……全部、完美地……是不可能的。”
“外面”这个词听起来不只是恐惧，还带着些许期待。
诗织小姐稍微看了看远方。
然后是第三点。
“是啊，可能是‘想从这里全部逃走的一年级生’的表情。”
“想在这里待一年”“想在这里待两年”“想在这里待三年”的脸，
“你是那种表情吗？”
我在脑海中重复着姐姐交代的作业。
“那就是‘一年级生的脸’吧。”
“在问‘我想不想待在这里’之前，先问‘我能不能待在这里’。”
那天晚上，我翻开“想留在这里的笔记本”。
“理央学姐。”
说中了。
“是的。”
