第83话 在白百合庭院等待的人
《虽然在女校被当成「妹妹」，但我可是男的[Web版]》 · あかいくれは · 3540 字
第三学期开始两周左右。
放学后的铃声已经响过，教室里依然人声嘈杂。
二年级C班的黑板边缘写着一行小字：“距离合唱节还有二十天。”
（作为“想待在这里的二年生”的第三学期，也会逐渐减少）
我一边这么想着，一边把教科书收进书包。
今天没有约好去白百合花园。
尽管如此，脚还是很自然地转向了那边。
（“第三学期，在‘想待在这里的庭院’里说话的次数可能会减少，所以能去的时候一定要去）
“……姐姐大人。”
“第三学期的第一周，‘想全部逃离这里的瞬间’是‘第一个到达一年C班教室的时候’。”
冬天的阳光虽然还不高，但感觉比第一学期的雨天明亮多了。
“你好啊，理央。”
“想从这里全部逃离的瞬间”和“不想全部逃离的时间”。
“祝、祝你好，雪村学姐。”
“脸……”
是佐伯诗织。
这次箭头指向了这边。
轻轻吸了一口气，继续说道。
（“想逃离这里的瞬间”页面的第一行已经填满了）
“但是，如果马上有人进来的话，就会对那个孩子撒谎说‘我想待在这里一年C班’”，
“在宿舍的房间里，想要想象‘成为三年级学生的自己的脸’，却画不好的那个夜晚。”
这句话莫名地留在了我的心里。
“‘想待在这里的一年级候补’那一页。”
“是的。”
“头衔真多啊。”
这句话里混杂着与“必须做出决定”的焦急不同的沉重。
刚才在音乐室里看到的、正在唱歌的佐伯的侧脸浮现在脑海里。
我当场在“想逃离这里的瞬间”页面上写了一行字。”
长椅三个人坐有点窄，但距离感还不错。
“啊，那是”
这么想着，我向前踏出一步。
表情并不僵硬，只是眼睛深处有些动摇。
“作业……”
姐姐的声音带着几分自豪。
“富裕……吗？”
姐姐把视线转向佐伯先生。
“……我好像能理解。”
“没有逃跑的一天”
“好啊。”
（和姐姐对我说的一样）
在书页的边缘画两个小圆圈，分别附上名字。
在白百合庭院的入口停了一下。
“就那样。”
自己反问。
稍微想了一下，又加了一行。
“现在没有必要决定‘要不要做sur’，
“是的。”
……那个时候，希望你也一起看看‘一年级用的边缘页’。”
佐伯先生轻轻吸了一口气。
“原来如此。”
姐姐斩钉截铁地说。
我立刻回答，然后有一瞬间犹豫。
准备吗？”
我看见姐姐静静地点头。
佐伯先生瞥了我一眼。
坐在姐姐旁边。
“富不过这一切都已经不重要了。在唱歌的佐伯的侧脸浮现在脑海里。
“我……我在一年级的时候，也有好几次想过‘这个班‘不是’二年级C班’。”
“在不妨碍的范围内，能和理央小姐说几句吗？”
“下雪天的班会前”，“通往体育馆的走廊”，
““想在这里作为二年生的一张”和“一年级用的边角页”，约定在第三学期结束的时候给姐姐看。”
“……是的。”
“好啊。”
准备——听到这个词，我的胸口微微颤动。
姐姐的视线稍微移向佐伯先生。
“保重啊，姐姐。”
“倒不如说，作为‘想待在这里的二年级生’的一年中，混着几张‘想待在这里的一年级生候补’的脸，会更自然。”
“坐在座位上，我对自己说‘我已经写好了‘我想逃离这里的一切’，所以今天一天就不用逃了吧’。”
冬天的白百合花园里，花还是很少，但天空很辽阔。
那天晚上，我翻开“想留在这里的笔记本”。
自己说着，自己微微笑了。
“当然。”
“嗯，写着‘想逃’和‘没逃’的笔记本一般都很丰富。”
0;作为“想待在这里的二年生”的最后三个月，
“因为把‘想逃跑的瞬间’记在笔记本上，就成了‘没有逃跑的一天’。”
“一切似乎都在朝着意想不到的方向发展。“想留在这里的笔记本”。
“‘想待在这里的二年级生’和‘想周围的空气仿佛凝固了一般。音带着几分自豪。
“‘想待在这里的二年级生’、‘想待在这里的一年级生候补’、‘想待在这里的三年级生候补’齐聚一堂，大概是第一次。”
胸口微微一紧。
姐姐立刻回答。
“理央姐。”
0;作为“想待在不过这一切都已经不重要了。望你作为二年级的代表出场’的时候。”
“三个人坐，有点新鲜呢。”
“是的。”
姐姐温和地微笑着。
她想起第三学期开学他深吸一口气，强迫自己冷静下来。》《一年级的边缘页》
“‘想逃避的三行’也原封不动地贴在‘想待在这里的二年级学生的一张纸’上，拿到了作业。”
“‘从咨询室门前经过的时候，就在想‘直接打开门，谈谈将来的出路会比较轻松吧’的瞬间。”
“‘只在雪村学长面前说‘我想待在这里’的时间’，我也想写一行。”
看到长椅附近，不由得停下脚步。
“我明白了。我不是把他当成‘如月日和’，而是当成‘问过‘想留在这里’的前辈’。”
日和姐姐旁边坐着一条藏青色缎带。
“把‘想待在这里的一年级候补’的脸贴在‘想待在这里的二年级学生笔记本的一角’，是很好的准备。”
“你好啊，如月学姐。”
“是的。作为‘想待在这里的二年级生’，一年的最后三个月也是‘和想待在这里的某人，作为三年级生一起走的准备期间’。”
……我也想在第三学期结束的时候，整理一张“一年级用的边角页”。”
“刚才我和佐伯先生聊到‘想逃离这里的瞬间’。”
（今天能给“想在这里的人”再增加一行就好了）
“‘想待在这里的二年级生’和‘想待在这里的一年级生候补’各做一页的第三学期，非常奢侈。”
“在第三学期结束时，制作“想在这里作为二年生的一张”的时候，
“‘想待在这里作为二年生的一年’中，有多少‘佐伯先生的脸’，我自己也想好好数一数。”
我一边想着这些事，一边合上笔记本。
姐姐微微一笑。
“想逃的三行”也请直接贴上去。”
说着，自己也微微苦笑起来。
虽然没有明说，但我知道这句话的意思。
边说边觉得好像在哪里听过这句话。
“今天我和佐伯先生先聊了一会儿。”
第三学期，白百合的庭院。姐姐大人和佐伯先生三个人，谈到了“想逃离这里的瞬间”那一页。
她想起第三学期开学第一天交给她的纸片和笔记本的“内页”。
奢侈吗？”
“佐伯先生在‘想逃跑的瞬间’之后做了什么？”
姐姐微微一笑。
“‘候补’会纠缠到最后的。”
嗯，现在是可以好好考虑‘想和谁一起走’的奢侈时间。”
由于经常出现用我书源还贴脸跳大骂我这种感觉让人说不出的难受。到‘想逃离这里的瞬间’。”
“作为‘想留在这里的一年级候补生’的第三学期作业的中途经过，对吧？”
佐伯先生嘟囔了一句。
“第三学期，作为‘想留在这里的二年级候补’，我还是很想逃避的。”
“保重，佐伯先生。”
“不过，对于第三学期来说，这样的叠法或许刚刚好。”
姐姐问。
听他这么说，我笑了。
声音有些紧张。
《二年级的一页》《一年级的边缘页》
不仅仅是自己的页面，也有时间一起思考“谁的页面”吧1;
“什么样的瞬间？”
“‘想待在这里的二年生的一张照片’里，也可以加入一点‘想待在这里的一年生候补’吗？”
内心深处，静静地热了起来。
“是的。我希望大家一起看看‘想待在这里的二年级学生的一年’里，‘混着谁的脸，有多少’。”
“当然。”
“嗯。不是‘削了之后’，而是‘不修整就那样’。”
“理央小姐也请坐。”
“‘想逃避的三行’也原封不动地贴周围的空气仿佛凝固了一般。一个。”
姐姐看了看天空，又看了看我和佐伯。
姐姐慢慢地点了点头。
“第一个。”
“……大概填了三行。”
第三学期开学弥撒的早晨。
“是的。教室里一个人都没有，我有那么一瞬间想，‘现在能不能换到‘非外校生的一年C班’的教室呢？”
白色发箍不止一个。
“是的。”
每次走下楼梯，鞋底都会确认石头的触感。
姐姐的问题很直接。
“如果是这个人的话，要不要一起把‘想待在这里’转换成‘想待在这里’’，现在正是考虑这个问题的好时机。”
不过，多亏你写了那三行字，我作为‘想待在这里的二年级学生’的第三学期笔记就丰富多了。”
“第三学期快结束的时候，能给我看一张‘想在这里的二年级学生的照片’吗？”
姐姐平静地解释道。
冬天的阳光虽然还不他深吸一口气，强迫自己冷静下来。交给她的纸片和笔记本的“内页”。
“想逃离这里的瞬间”，佐伯先生以自己的方式一点点地写出来。”
我随口一说，佐伯先生点了点头。
理央同学，第三学期“想逃离这里的瞬间”那一页怎么样？”
连我自己也突然冒出这个问题。
“‘想从这里全部逃离的瞬间’那一页的故事。”
“合唱节的曲子录音时，被说‘希望你作为二年级的代表出场’的时候。”
往旁边一看，佐伯先生正直直地看着前方。
在通往礼拜堂的走廊上，我稍微想了一下“不想就这样回宿舍吗”。
