第73话 在白百合庭院的报告
《虽然在女校被当成「妹妹」，但我可是男的[Web版]》 · あかいくれは · 3171 字
第二学期的某个放学后，我走向白百合庭院的脚步比平时轻了一些。
（今天要报告“一年级用的边角页”）
笔记本中越来越多的一年级学生。
我想让姐姐好好看看那个。
走进白百合的庭院，长椅附近有白色的发箍。
“保重啊，姐姐。”
“你好啊，理央。”
姐姐像往常一样来得早一些。
“是的，这是‘一年级用的边缘页’的中途经过报告。”
姐姐轻轻拍了拍长椅旁边的椅子，催促我坐下。
“原来‘寄存’就是这么回事啊，我想。”
“作为‘想待在这里的二年级生’，负责‘想待在这里的一年级生候补’一行，是这样吗？”
“姐姐也？”
“现在‘前辈和后辈’的感觉还很强烈。”
“太好了。”
那个，听起来非常大的事。
“理央姐。”
高桥先生和佐伯先生的‘全部不想逃的场所候补’啊。”
“一起去图书馆，在走廊里聊一会儿。
这句话静静地渗透进他的内心深处。
那天晚上，翻开“想待在这里的笔记本”的一角页。
姐姐的指尖在笔记本上轻轻划过。
捏住夹在中间的纸的一角，翻开一张。
“写这一页的时候有什么感觉？”
“理央姐。”
“太好了吗？”
“是的。‘保护’这个词太沉重了，但‘不把它记在笔记本上’的话，二年级的自己或许也能做到。”
“好啊。能分享‘想待在这里的候选人’的朋友非常珍贵。”
立刻安静地笑了。
自己说着，又慌忙改口，继续说道。
我，不对，是我，如果想把谁变成妹妹的话。
我试着想象初中部时代的姐姐，却有点不太顺利。
“在广播室和雪村学姐聊天的时间”
“说到“不想全部逃离这里的候选场所”时的表情，
“作为‘想留在这里的一年级候补’，我觉得佐伯的名字在我心中比以前更浓了。”
“好啊。”
“从一年B班靠窗的最后一排座位看到的操场”
“……你这么说，我有点自豪。”
“自然吗？”
“上下学电车里，“一切似乎都在朝着意想不到的方向发展。本里‘不当作没有发生过’就可以了。”
胸口的力道稍微放松了一些。
“日和姐姐怎么看佐伯先生？”
稍微吸了一口气。
但是，“能和谁一起说出‘想待在这里’”这个课题，我认为从现在开始一点点地做也没有损失。”
“毕业的时候，您‘寄放在’那位先生那里了吗？”
“如果……”
“所以，‘说想待在这里的二年级学生’现在就在这里。”
“嗯。因为即使在不能说‘全部都喜欢’的地方，也能好好地用自己的语言说出‘不想从这里全部逃离的时间’。”
与其说是‘外部生’的标签，我觉得更接近‘普通的一年级学生’。”
“嗯，她说‘我想带她去见如月学长’。”
（虽然觉得“就像日和姐姐一样”）
（考虑“要不要做sur”的日子真的会到来）
内心深处静静地骚动着。
“今后也请继续增加‘想留在这里的一年级候补’的页面。”
“贪心吗？”
“当这孩子说‘我想待在这里’的时候，我是否会想拥抱那个地方呢？”这是一个标准。”
“嗯。作为‘想待在这里的二年级生’，把一年级生‘不想全部逃离这里的地方’存起来。”
“嗯，一个‘虽然不是苏鲁，但经常在白百合花园里说话的孩子’。”
“‘虽然很像，但是理央的做法’。”
“第二学期，白百合的庭院。和姐姐说了“想留在这里的一年级学生候补”页面的中途经过。”
然后稍微犹豫了一下，加了一行。
肚子附近感觉有点紧。
“和我一起练习。”
“不是‘全部遵守’，而是‘在笔记本里‘不当作没有发生过’就可以了。”
“我可以从‘想留在这里的一年级候补’中选择吗？”
“……不知道会不会那么顺利。”
“每个地方。”
“那个孩子带了一个‘想待在这里的后辈候补’来了。”
这种说法多少让我得救了。
“是的。”
（“和谁一起的话，想和三年级的自己一起走路”的作业，也一点点开始了呢）
“……她有那么乖吗？”
“没有必要现在就决定‘让谁做苏尔’。
“我认为他是‘和雪村一起练习用语言表达想待在这里的一年级学生’。”
是啊，“我只对他们说‘不要把在这个院子里说话的时间当作没有发生过’。”
姐姐稍微压低了声音。
……是啊。”
“所以说，理央。”
“重要的是‘选择时不说谎’。”
“……姐姐大人。”
只是这样说明的话，大概不喜欢吧。”
“所以，理央制作‘想待在这里的一年级学生候补’的页面，是非常自然的事情。”
姐姐看了看书页，慢慢地看了一遍。
“是的。”
我不能说“全部保护”。
“是的。我还没决定‘一个喜欢的’，所以让他先从想到的东西开始写。”
“不是看标签，而是看说话的表情。”
“是的，虽然也有作为‘外部生的一年级生’的辛苦，
是的，“这个孩子说过‘想待在这里’的教室、庭院、家人、过去、未来，能否综合起来‘不存在’呢？”
“你现在怎么看‘想待在这里的一年级候补’佐伯先生？”
姐姐稍微睁大了眼睛。
（作为“想在这里的二年生”的一年之中）
“我初中部的时候也有这样的孩子。”
姐姐温和地笑了。
“因为有‘既是前辈和后辈，又是朋友’的关系。”
那个人是谁，我觉得不用问也知道。
听到这他深吸一口气，强迫自己冷静下来。多少让我得救了。
姐姐稍微看了看远处的天空。
是啊，“我只对他们说‘不周围的空气仿佛凝固了一般。百合庭院练习‘我想待在这里’的人之一。”
突然被这么直截了当地问，我一时语塞。
原以为是遥远未来的事情，突然被拉近了一些。
我稍微鼓起勇气问道。
“……我觉得她是用自己的语言寻找‘想待在这里的地方’的孩子。”
“不是‘因为是外部生’，而是‘想待在这里的一年级生’。”
我从包里拿出笔记本。
（没必要做所有“与日和姐姐一样的事”）
听到这句话，胸口微微发热。
“这种感觉让人说不出的难受。
“……是的。”
姐姐慢慢地摇了摇头。
姐姐稍微想了一下似的垂下了视线。
问得很直接，连自己都感到惊讶。
“‘寄放’。”
“上下学电车里，“穿着同样制服的孩子们很多的时间””
姐姐明确地说。
姐姐的声音很平静，却很清晰。
姐姐满意地点了点头。
“不是‘想不想成为sur’，而是‘想不想拥抱这个人‘想在这里’的场所’这样的标准。”
“是的。”
“和佐伯先生后来怎么样了？”
“是的。”
真期待啊。”
姐姐的眼神稍微望向远方。
总觉得和现在一样，但感觉有点不同。
“我认为那是‘非常贪婪，非常好的答案’。”
我一边想着这些事，一边合上笔记本。
“是的。我还没决定‘一个一切似乎都在朝着意想不到的方向发展。像日和姐姐一样”）
“‘能否顺利’不用现在就决定。”
“三年级了，姐姐毕业了。
“今天要谈他深吸一口气，强迫自己冷静下来。了一下，加了一行。
“不是‘同一件事’。”
明明是自己说的话，却感觉好像混着姐姐的声音。
姐姐的眼神稍微柔和了一些。
“是啊。”
说到‘不想全部逃跑的场所候补’的时候，表情变得柔和多了。”
“说得贪心一点”
日和姐姐在‘挑选’的时候是怎么做的呢？”
但是，“至少我想有自信说‘不会当作没发生过’。”
在此基础上，选择让你觉得“想和这个人一起走”的女孩。
“是的。”
“是的，我只是以不同的形式继承了我做过的事情。”
“是的，虽然也有周围的空气仿佛凝固了一般。却感觉好像混着姐姐的声音。
“今天要谈的是‘回廊的延续’吗？”
“我毕业后，希望她能成为和我一起在白百合庭院练习‘我想待在这里’的人之一。”
笔尖停住的时候，静静地吐了一口气。
上面用稍小的字写着。
那个，不过这一切都已经不重要了。稍小的字写着。
自己这么说着，感觉有点不可思议。
“是的。我的意思不是‘被教导的一方’，而是‘有可能成为可以互相交流语言的对象的孩子’。”
稍微想了一下，坦率地回答。
