第10.5章 小故事 忒休斯之大扫除

「这个学期已经过了一半呢……」

「是啊……」

站在期中考试排行榜前面，映这样对匡彦感慨道。今天下午能放半天假回去休息，但中午得先将使用了半个学期的教室全部好好打扫一遍。

对大扫除，匡彦的态度就是每天的值日生（包括自己）都有一点责任，因为他们只是清理讲台、擦拭黑板，再将教室粗略地清扫一遍。而家里，由于匡彦继承自母亲的一点洁癖属性，只要看到了什么地方有灰尘脏污，就会毫不犹豫地拿起抹布。映来到之后，两个人就更加不能容忍家里有什么不干净的地方。虽然在访客的视角里，东西依旧的摆放相当凌乱。草稿纸、健身器材、各种书本……可根据匡彦的说法，那就是——

「我们只是有洁癖，又不是有强迫症。」

对于他们来说，这样的场面反而带给家里不少生活的气息，要是每时每刻都把自己的住处整得像星级酒店的样板间一样，那该多冷清啊。

「忒修斯之船。」

看着自己负责的区域已经打扫完毕，匡彦喃喃道。

「什么？」同组的男生看了过来。

「忒修斯之船。」匡彦又低声重复了一遍。

「……」同学疑惑地皱了下眉，都是高中生，对这些比较出名的典故当然是有所耳闻。不过他怎么也没法将那艘边开边换零件的奇怪大船和眼前的大扫除联系起来。

「一个教室在大扫除结束后能在未来的两周内维持八成的效果，当一处明显的污渍出现时，破窗效应就会让教室的卫生状况在一个月内急转直下，直到下一次大扫除，如此形成一个周期。」映在匡彦身边低沉道。

「如果按照那艘船的思路，维修一部分以最大限度维持现状，是不是可以保证教室的卫生水平一直以较高水准走下去？」

「各区域轮流彻底清扫么，倒是个好思路。」

「……降低平均到每一轮次值日生的工作量，也就是降低营运成本，但实际上总体的卫生状况提升了。」

「同时应该也能从根源上解决出现卫生周期这种怪现象……」

「这个过程是不是可以用一个模型来解决？」

「很有意义，而且变量也不算太多。」

「咱们就把这个东西写成学习报告给老师看看。」

「好厉害……」同组的其他同学已经没办法跟上这对情侣极度跳脱的思路了。

「这篇报告要起个什么题目呢？」

「嗯……就叫忒休斯的大扫除吧。」

至于老师们受到这份修改润色后的报告的触动，纷纷调整了值日生工作安排的事情，那就是后话了。

「诶嘿嘿……」映和匡彦对视一眼，尴尬地笑了笑。

「恭喜你们，再现了兰切斯特平方律的推导过程，这也就是集中优势兵力打歼灭战的数学依据。灵感来源忒修斯之船和你们所写的内容几乎没有什么关系——还有，虽然说模型很好，但在打扫卫生的实践思路上还是添油战术的那一套。」数学老师笑眯眯地放下交上来的草稿纸，看向两人，「说实话我很好奇，你们是怎么在正确理论的指引下总结出这么一个奇葩的方案来，全班30个同学逐渐加派值日工作？」