第388話 埼玉祭典（五）

舞臺上設置了一塊高2公尺、長3公尺的看板。

這是用來繪畫的畫布。當我走上舞臺時……

──哇啊啊啊啊啊！

會場沸騰了。雖然是平常的熱烈歡呼，但這次有點不同。

歡呼聲中混雜著孩子的聲音。

「現在是下午一點半，可別有人說要回家喔？接下來纔要開始呢，對吧？」

將麥克風朝向觀眾，立刻傳來「當然」「還沒完」「會待到最後」等預期中的回應。大家精力也太旺盛了。

「就像主持姊姊剛才說的，現在要和大家一起在這塊畫布上與陽咲橋小學的同學們共同創作。完成的畫作聽說會公開展示一陣子。所以……」

我朝觀眾豎起一根手指。

「跟大家約定一件事。等畫展示出來後，要遵守秩序來觀賞喔！」

剛好聽說學校出了畫一幅畫的作業。

學校計畫舉辦孩子們的畫作展覽，這幅畫似乎會成為展覽的焦點。

而展覽結束後，聽說會掛在體育館的牆上。

「那麼，從一年級開始一起畫吧！……啊，等等。」

我用超粗麥克筆唰唰唰地畫出線條。

觀眾發出「哇──」的讚嘆聲，但其實我只是描著事先用鉛筆畫好的線。

短短幾分鐘，畫布左右兩側的圍欄、下方的操場、中央的舞臺就完成了。

一年級生走上舞臺。

「大家可以在喜歡的位置畫上『自己』喔！」

接下來要請他們畫自畫像，但一年級生能夠到的範圍只有畫佈下方。

這次播放的是節奏稍快、從小孩到大人都知道的熱門連續劇主題曲。

「好懷念！」

「咦，連這首也有？」許多人露出驚訝反應。

下個活動開始前的休息時間。

若有更多人以我為目標，世界肯定會往更好的方向改變。

我接受了《明日華電視》的採訪。

分別安排在活動前一天、活動中途，以及活動結束後單獨訪問。

這段時間，我一邊說明這幅畫的主題，一邊在中央大幅描繪自己的形象。

最後全體朝觀眾揮手時，獲得了熱烈掌聲。雖然是即興創作，但意外完成了不錯的作品呢。

將畫作移到後方，我和孩子們並列舞臺上。

依序讓一、四、二、五、三、六年級參與繪製。

「叫什麼名字來著」

唱完後，和孩子們在畫作前拍照。按年級分組後再拍全體合照，拍了個夠。

「絕對聽過的歌啊」

有人負責中音部與高音部，與擔任低音部的我配合下，形成了絕妙和聲。

這首歌在合唱比賽很常見，但有些人沒在課堂上學過。

「大家都畫完了吧？接下來一起上色。地面是咖啡色，天空是水藍色。草地和樹木就用綠色……人數太多，我們分兩批輪流吧。」

我和孩子們及全場觀眾一直唱下去。

這次開放三家民營電視臺採訪。

四年級生上臺後，在一年級生的上方畫起自己的模樣。

明日華電視的記者詢問了關於剛才活動的看法。

我想是因為每個人都認真唱出聲音的關係。

我選了每所小學都教過的歌。孩子們當然會唱，對已成年的她們而言也能回憶當年。

「小學生聚集的比賽之類活動很常見對吧？其實我很想去現場看看呢。」

連續唱兩首後，接著選了較新的曲子。

「接下來這首可能有人沒聽過，大家一起唱好嗎？」

我利用身高優勢，在上方畫了雲朵、太陽、日期與地點，並寫上小學和我的名字。

「其實我不太瞭解特區外的小學狀況。所以為了更認識孩子們，才邀請他們來。結果大家都很純真，讓我獲益良多。」

各司其職的默契，讓人難以相信這是即興演出。

希望大家都能創造許多回憶。

「接下來換四年級吧。因為一年級還在畫，請避開他們的位置喔。」

「謝謝大家。再來一首吧！」

若我與孩子們互動的話題發酵，男小學生們開始關注，就有可能逐漸改變意識。

透過麥克風的聲音幾乎被蓋過，因為所有人都放聲高歌。

「大家知道這首歌吧？學校教過的對不對？現在要開始合唱囉。」

整塊畫布上完色後，作品便完成了。

我認為這種踏實的行動很重要。所以……

在我的示意下，他們認真畫起自己的模樣。

緩慢的前奏。但多數人似乎立刻明白這是什麼曲子。

*

「畫完的一年級生可以退場，換二年級上囉。」

雖然場地與維安問題可能造成困難，但這樣說或許能獲得邀約。

我用麥克筆補上舞臺周圍的帳篷與工作人員走動的身影。

有個一年級生似乎累了開始鬧彆扭，我便將他抱起來。

就在這時，會場響起音樂。

「我希望自己能成為男小學生『憧憬的對象』。會以此為目標努力。」

「常唱的那首」

超過半數觀眾似乎唱過，便跟著我合唱。

無論會場氣氛多高漲，清澈的歌聲始終響徹每個角落，音質毫無混濁。

畫了約五分鐘後，再次拿起麥克風。

「我知道這個」

孩子們之後會和父母一起享受會場的其他活動。

被問到邀請原因時，我給出準備好的答案，並順便送點人情：