19. 學習魔法（2）

「哦，怎麼會這樣！「那孩子爲什麼在這裏？」

艾米和朋友並肩走過來，西羅內轉過頭來。如果還記得自己的話，那就糟了。因爲我知道你不是貴族。

「求你過去吧。「就這麼過去吧。」

兩個女學生面無表情地從旁邊走過。

西羅內鬆了一口氣，但那是因爲不認識女人而做出的草率判斷。

「看到剛纔路過的孩子了嗎？是新來的嗎？作爲入學學生，年齡太大了，難道是轉學生？完全是我的喜好。」

聽着愛聊天的朋友的話，艾米卻沒有回答。和西羅內一樣，她也感覺到了某種奇怪的感覺。

但還不至於創傷。在後巷做過無數次惡棍的她，很難輕易想起你。

「嗯，好奇怪，明明很眼熟，在哪裏看到的？」

什麼啊，你對她有意思嗎？到現在爲止一次都沒看男人一眼。

「沒有，真的在哪裏見過。」

「別撒謊了！別讓我說實話。你被迷住了吧？被迷住了吧？」

「哎呀，真的不是。」

在執着的追問下，艾米加快了腳步。朋友走得更快，艾米乾脆跑了起來。周圍的男生們滿意地看着艾米。

在阿爾佩亞斯魔法學校被推崇爲女神的她，知道自己曾經是在後巷裏橫行霸道的惡棍的人只有西羅內。

＊ ＊ ＊

魔法學校。第三考場。

巨大的禮堂鋪着像鏡子一樣光滑的地面。密密麻麻地寫着莫名其妙的文字，沒有一把常見的椅子。

唯一有記載的地方是禮堂的北側。橫着的桌子上並排坐着5名教師。

6個孩子正在等待順序進行測試，大部分是10歲以下的孩子。

「測試還沒結束，正好，好好看看他們是怎麼做的。」

但這裏是被稱爲天才搖籃的魔法學校。不管外面怎麼說天才，一到這裏就成了差生的孩子不計其數。也許是因爲這樣，教師們也沒有特別的期待感。

凱米集審查官們的視線於一身，進入了精神區。坐在右側的教師把下巴放在手背上留心觀察。他是一個頭髮梳得整整齊齊，雙眼皮很深，給人一種乾淨利落的印象的男人。

因此，從小就學習各種知識的貴族孩子們，經常獨自使用簡單的魔法。

阿爾菲亞斯用仁慈的聲音勸道。

「哦！是6。」

以這種方式，剩下的學生依次接受了測試。教師們似乎很滿意。

西羅內閉上眼睛，集中精神。隨着自我的淡化，無數的感覺向外延伸。

有時會有這樣的孩子。年紀大了，意外地開放能力的孩子。

輪到坐在旁邊的上了年紀的教師提問了。光頭，額頭上滿是細紋的他習慣性地睜大眼睛，看起來像夜貓子。

「雅利安·西羅，18歲了，能使用魔法嗎？」

幸好你點頭朝圓走去，沒有發生讓人產生多餘懷疑的事情。

西羅內沒有負擔。從進入這裏開始就下定決心從基礎開始學習。

無數的數字在空轉。西羅內注意到了最遠的數字。因爲不是通過視覺，而是通過共感，所以視力與否並不重要。

「看得最遠的數字是多少？」

「原來如此，那我們直接進入精神區吧？」

但是作爲一首沒有機會掌握學問的詩，對你來說是不可能的事情。因爲知道這些缺點，所以撇開其他不談，把脖子掛在了知識的脊椎上，但不管怎樣，到目前爲止，可以用魔法應用的知識確實很淺。

所有的學生都考完了試，輪到你了。阿爾佩亞斯用緊張的詩輕輕地推着你的背，帶到教師們那裏。

「巨塔站在右邊還是左邊」的問題是瞭解主要使用的大腦是右半球還是左半球，而「周圍有多少個球在晃動」的問題是測量約翰的密度。

「嗯……好像進入了紅色的世界。」

「感覺最鮮明的顏色是什麼？」

西羅你似乎很爲難地皺了皺眉頭。

當一個孩子喊出12這個數字時，連校長阿爾佩亞斯都不得不感嘆。

「不，我還沒學會魔法。」

「不，雖然能看到，但太長了。現在也在變長。」

聽到老人的話，教師們點了點頭。第三位和第四位教師也提出了自己所負責領域的問題。

來吧，別有負擔，發揮你的本事吧。

「讀不了？是說看不見嗎？」

阿爾佩亞斯告訴西羅內，進入約翰後，地面上的文字會傳達特殊的信息。根據在那裏看到什麼，教師們會檢查精神區的大小、強度、靈活性、傾向等。

簡歷上寫着奧森特家族客人的獨特身份，特別事項上寫着發展的可能性很高。

好的，我試試。

最後提問的教師是一位年輕女性。眉毛很細，眼神很長，有種冰冷的感覺，但外貌很有魅力。

男人感嘆地在文件上記下了數字。也就是說，精神區的直徑是6米。如果入學學生有這麼大，至少可以進入九級。

「嗯，3.14。」

也就是說，如果感到熱，精神區的形態就會發生變化。但是越是這樣，耐久力就越差，所以不能說是好是壞。

個子很高的少年一進來，審查官們就用詩留心觀察你。校長是提前通知的特別錄取學生。

傳統上，測試精神區的第三考場除了特殊情況外，只進行入學考試。但是西羅你的年齡算是太大了，不適合當新生。

「西羅內，說實話就行了。因爲我不是在排位，而是想找到適合你的教育方法。」

但是西羅你回答不上來。

坐在左邊的女人把眼鏡抬起來，瞪了一眼。冰凍魔法的錫娜。他具有魔法般的冷靜性格，是與薩德結下冤仇的教師。

如果在沒有進入精神區的情況下以特別錄取的方式入學，我想懷疑校長的道德性。

「6。」

西羅，對不起，我們指定的數字沒有3.14，你確定嗎？

「原來如此，即使不學什麼，也能做幾件事。」

薩德催我，西羅你的嘴也打不開。教師們認爲他感到羞愧。看到孩子們的實力，當然會畏縮。

詩裏你用沒有自信的聲音說。

審查官們沒有一一確認。在爲了學習而來的學校裏吹牛，結果只有自己喫虧。

西羅，遠處的數字是多少？

「看得最遠的數字是多少？」

西羅內去了進行測試的地方。等待輪到的孩子們驚訝地看着你。

薩德的語氣中夾雜着嘲諷。當然，他的話也有道理。精神區的作用與將頭腦中的知識轉化爲現實的通道相同。

坐在右側的一個白髮男子酸溜溜地提出了問題。火焰魔法師薩德。他感興趣的對象只有女人。

「那就大致說一下前面的數字吧。」

在虛擬空間內，大部分信息都被屏蔽了。能感受到的只有刻在地上的魔法文字的互動。

「好吧，讓我們先看看。站在那邊的圓圈上試試精神區。啊，精神區可以做到吧？」

「現在感覺到的溫度怎麼樣？是熱的還是冷的？」

「嗚哇……」

「那個……我能看到數字，但數字太長了，我讀不懂。」

「因爲是紅色的，是發散型的。與年齡相比，約翰更寬也是可以理解的。」

「好吧，凱米，你能用魔法嗎？」

「可以把東西放在空中。」

薩德很煩。計算約翰大小的魔法語句只傳遞整數。覺得自己的實力不足讓人羞愧，所以不言而喻地拖延時間。

進入約翰的西羅內被無數的信息壓倒了。感覺就像掉進了另一個世界，而不是考場。

「嗯……好像有點熱，還出汗了。」

教師們睜大了眼睛。詩裏你看到的數字是圓周率。因爲是不能被整數除以的無理數，所以正在無限延伸。

「嗯，是嗎？但我看起來是這樣的。」

「是真的啊……」

西娜撒謊了。當然，地板上的魔法文字沒有記錄圓周率。如果是圓周率上升的情況，只有一個。

當約翰的領域超出了可測量的範圍時。

那意味着詩中你展開的約翰直徑至少在30米以上。

評價新生的第三考場的測量精度設置得相當低。因爲如果給還不成熟的孩子們展示高強度的風景或體驗炎熱的高燒、北極的寒氣，可能會受到精神上的衝擊。

作爲其中的一環，測量精神區直徑的範圍也被限制在30米。

但是，即使入學再晚，也沒有太多人超過這個極限值。如果是直徑30米以上的約翰，至少是五級以上的水平。

坐在薩德旁邊的老人提出了問題。

「感覺最鮮明的顏色是什麼？」

「嗯，藍色的。染得一片藍色。」

老人的嘴脣撅起來了。教師們之間開始傳來了騷動的聲音。

如果是藍色系統，就是收斂型的。比起精神區的大小，耐久力更有優勢的系列。

儘管如此，如果精神區的直徑超過30米，增長並不比年齡慢。

阿爾佩亞斯也是一個驚喜的延續。我才知道克朗普豪言壯語的原因。

但是天生是魔法師的他反而變得批判了。

如果是適當的才能，我會稱讚你的，但西羅內已經超越了這個水平。另外，他還沒有達到魔法這一領域，只是半個孩子的才能。

這很危險。如果過於吹捧，也有可能毀了一生。

西羅內回答了接下來的問題。大腦的發育是左右同時使用的雙半球型。

這也是一個特點，但真正值得關注的是在下一個問題中。

「867…….」

「867個。」

感覺到了867個球，意味着西羅內的精神力量以86.7%的密度填滿了區域。

因爲經歷了共感，所以沒有必要一一數。就像有東西碰到皮膚就能感覺到一樣，一下子就能感覺到球的個數。

約翰的密度是衡量精神力量分佈得有多均勻的範疇。

「周圍漂浮着多少個球？」

一直以來以冷淡的態度觀看的西伊娜也第一次拉着椅子坐好了。

提出問題的教師不由得嘟囔起來。

西羅內沉默了一會兒，然後開口了。

密度均勻意味着精神穩定，那麼魔法成功的概率也只能提高。