435 井中霸王
《魔術師克農看見了》 · 南野海風 · 1609 字
「——以上就是特級班的四人。」
在魯爾梅特的見證下。
特級生和二級班的學生們相互認識了。
「那麼，時間寶貴，我們馬上按各屬性分組吧。」
真的非常迅速。
魯爾梅特沒有給任何人提問或發言的機會，直接推進了流程。
不過，大家也沒什麼意見。
因爲在場所有人都覺得「時間寶貴」。
在他的指示下，大家按四個屬性分成了小組。
克農的身邊來了兩個人。
其中一個認識。
「他們好像是頂尖學生。
在我看來，單論魔術實力，他們和特級班的差距並不大。」
頂尖學生。
二級班有些混亂。
尤其是最近一年左右，頻繁發生排名爭奪戰。
他們通過展示實力脫穎而出。
也就是說，他們是二級中擅長魔術戰的人。
簡單來說就是。
他們想要統御二級班。
我能理解你們爲什麼會這麼投入。
他出現在這裏，感覺是必然的。
安澤爾是認識的。
克農搖了搖頭。
他們是曾經在魔術戰鬥中交手的對手。
「不。」
克農還是有常識的，知道要尊重年長者和前輩。
「嗯？」
正因如此，他教了克農很多水魔術以外的東西。
克農陷入了沉思。
安澤爾說道。
那是一個比克農高出一個頭、身材瘦高的男生。
克農在去二級班的時候見過他。
「我覺得挺有趣的。
接下來就交給各位了。
我觀察一陣情況之後就會離開。
最初的師父珍妮暫且不提。
克農先向認識的人打了個招呼。
雖然作爲學生來說，他已經算高了。
因爲那天見面時。
「是的……雖然我想這麼說，不過算了。
對克農來說，這相當有趣。
「特級生應該無法理解吧？
我在實力上輸給了你。從排名上來說，我沒資格擺架子。」
「需要了解的部分大概就這些。
「啊，我是剛纔介紹過的克農。你叫什麼名字？」
「安澤爾，好久不見。」
安澤爾。
第二個師父澤翁裏並不是水屬性。
對其他事情沒什麼興趣。」
但其中也包括魔術戰。
之前他們纏上克農時，杜歐應該也在場。
「啊，是嗎。……那我是不是該用敬語？」
「你覺得很蠢嗎？」
自然不會忘記。
「排名啊……」
所以他們纔會找上特級班學生，現在纔會在這裏。
對我來說，特級班學生更像是成年人，或者說多是某個領域的專家。
他們專注於提升自己的專長，深入研究。
雖然當時安澤爾不在。
還請多關照。」
他似乎也渴望力量。
他們想要能做到這點的力量。
但另一個人不認識。
就像在狹小黑暗的井底爭奪霸權的青蛙一樣。」
可能是因爲最近見過超高大的艾溫。
「我叫杜歐。順便一提，我比你大兩歲左右。」
「是啊。沒想到會以這種方式再見面。」
那麼。
克農並不覺得他非常高大。
雖然基本上，學的多是學習術式或方程式的理論。
做了很多各種各樣的事情。
——對克農來說，這或許並不意外。
如何打破澤翁裏的防禦。
做什麼都可以。
可以破壞他的防禦魔術，也可以隱藏自己的魔術。
儘可能地操控自己所會的魔術。
思考並嘗試了各種方法。
雖然他們戰鬥了不知多少次。
但最終，克農還是沒能戰勝澤翁裏。
只有最初偶然贏了一次。
但克農自己也覺得那不算真正的勝利。
因爲那是澤翁裏大意了。
——特級班的每個人都很忙，所以沒有邀請進行魔術戰的氛圍。
通過魔術戰爭奪排名。
強者爲尊。
聽起來不是很棒嗎？
克農甚至覺得這對魔術師來說是很健康的。
畢竟要磨練魔術，
纔算得上魔術師，纔算得上魔術學校吧。
「井中霸主也不錯啊。
先成爲霸主，如果想的話，再跳到下一個舞臺就好了。
我覺得這是一種穩步提升的方法。」
好了，那麼，讓我看看你們的實力吧。」
說着，克農生成了十個「水球」。
他要教二級班的學生。
要如何高效地教呢。
能和大批同齡人進行魔術戰。
雖然形式不同。
他一邊回憶師父珍妮教過的東西。
「——試着從我這裏奪走『水球』吧。」
而且還能以觀察的名義觀摩。
克農自己想了一套教學計劃。
光是這一點，就足夠讓人羨慕了。
「雖然沒有女生有點遺憾，但我會教你們的。
順帶一提，澤翁裏不行。
因爲那個人的教學方式，是謄抄大量基礎，要求「先記住再說」。
但能參與其中，還是有些高興。