四話 大叔與少N,所謂不畏失敗
《被吊銷冒險者執照的大叔,與愛女一起歌頌悠閒人生》 · 斧名田マニマニ · 2091 字
晾完衣服後,我們歇口氣。
「爸爸,問你喔……我可以學習魔法嗎?」
「好啊,當然可以。但是拉比,妳不累嗎?」
今天才剛抵達巴爾札克,而且在希斯科克也經歷過悲傷的別離。
拉比對擔心的我微微一笑,說「不要緊」。
雖然拉比看起來沒自信,但我感受到她想試試看的意志。
既然如此,我只能聲援她了。
「是嗎?那就一起努力吧。」
「嗯……!」
因爲魔法的問題,這陣子拉比總是愁眉不展。
所以我對於拉比的變化打從心底感到開心。
祈禱這次會出現成效,讓拉比不再沮喪。
我將希望寄託在那對雙胞胎權威保證的教材上。
拉比在牀上一屁股坐下,小心翼翼地打開教材組。
晾衣服的時候停在椅子上的咕咕鳥,移動到拉比的肩膀上。
我也在牀緣坐下,關注拉比學習。
首先確認內容物。
拉比以生澀的動作拆開綁書帶,從厚得像百科全書的課本里面拿出附件。
三樣附件分別爲初學者用的技能支援法杖、提高精神集中力的魔女帽子,以及輔助詠唱的斗篷。
每樣都是貴重的便利商品。
「拉比?怎麼了?」
……對喔,就是說啊。
只不過既然有這頂帽子輔助,而且拉比很聰穎,一定不要緊吧。
「因爲我沒有才能啊。失敗了幾十次、幾千次。」
「我在學會魔法及技能之前,也失敗過無數次。」
如果不知道特性,從不擅長的魔法開始練習,經常會受挫。
關於拉比的能力,在精靈聚落孚羅利亞,老爺爺是這麼說的──
在深處沉眠是嗎?
指尖戳到的文字像史萊姆一樣晃動,回到原本的位置。
然而──
一再失敗,「下次是不是也不行」的念頭就會隨時淹沒自己。
游泳也是身體愈使力就愈困難。
魔力特性的確因人而異。
而且,在已經嘗試很多次都還是不行之後就更不用說了。
我想這對小孩子來說是很辛苦的事情。
「失敗也沒關係。直到不再害怕失敗爲止,無論多少次,有我陪妳。」
太好了。
「好厲害……好像真正的魔女……!」
拉比點頭,倒抽一口氣之後作勢詠唱魔法。
「怎麼可能會困擾。既然拉比要努力,我想聲援拉比。不要緊。放心挑戰吧。」
拉比終於要再次挑戰。
這種時候該對她說什麼纔好?
拉比仰望飄浮的文字,生澀地念出來。
「但是……爸爸不會困擾嗎……?」
魔力難以覺醒,有幾個原因。
拉比原本不安的眼眸恢復光輝。
「咦?爸爸也是……?」
「……我或許又會失敗……先說對不起……」
「嗯……」
恐懼會在心中膨脹成像巨大怪物。
從書中出現飄浮的文字。
既然帽子是提高精神集中力的道具,這個方法正好對症下藥吧。
「拉比,讀讀看課本。如果有很難的生字我會教妳。」
「『提高精神集中力,讓魔力覺醒吧。來,請戴上帽子試試。』……這、這樣嗎?」
她不知爲何臨場止住,露出不安的表情抬頭盯着我看。
拉比的潛能數值是5120,相較之下我的潛能是900。
這就表示拉比或許處於無意識封住魔力的狀態啊。
這麼一來自然就會感受到魔力的迴路。
拉比念出課文,神色緊張起來。
章節1之1──
就連我都莫名使勁。
「『首要是瞭解自己的魔力』。」
因爲遠低於具備技能天賦者的平均值3000,我在學會一項又一項技能以前下了相當大的苦功。
然而我也知道,放鬆身體這項行動並沒有嘴巴說得那樣簡單。
「加、加油,拉比……!」
「『來,接着詠唱簡單的魔法試試。』」
抬起頭來的拉比,再度下定決心面對魔法。
「是啊。拉比還記得嗎?在孚羅利亞,老爺爺也看過我的潛能吧。」
也就是「意識」的問題。
可能是爲了讓孩童快樂學習,施加了魔法機關吧。
拉比雙手握拳,將大帽子重新拉下戴好。
現在拉比的心也因爲那種恐懼而退縮吧。
嘗試的時候,必定伴隨着「或許辦不到」的恐懼。
拉比瞠圓眼睛,朝文字伸手。
使用魔法這項行爲跟游泳很相似。
焦急、不安、對於未知力量的恐懼。
「我……要努力看看……!」
該怎麼做才能幫上拉比?
興高采烈的拉比很可愛,我不禁眉開眼笑。
「難得爸爸買給我……如果用了那套教材還是學不好魔法……我……」
真想設法讓她克服。
「妳戴起來很好看喔,拉比。」
例如剛纔也說過的適性問題。
怎麼了,拉比,爲什麼要道歉!
我緊張地吞口水,關注拉比的努力。
倒是還有更棘手的──
擅長火魔法的人一味練習水魔法,只會愈來愈感到障礙。
讀完發行人的訊息之後,終於開始具體講座。
我儘管猶豫,仍設法設身處地,試着分享自己的體驗。
其次是集中精神。
無論是誰都害怕失敗。
發動魔法時過於使勁就容易失敗。
拉比表情認真地拚命朗讀序文。
「我看看……『這套教材的目的是……』」
拉比神情緊張地翻開書本。
書本開頭記載了使用魔法的須知。
「『讓魔力覺醒』。」
這些情緒襲捲內心的時候,要不繃緊身體真的很難。
單純地順應潮流,與湧現的魔法合爲一體。
所謂魔法,是要喚醒自己體內的力量發動。
戴上大帽子的拉比害羞地微笑,但是她很快就回過神來,擺出嚴肅的表情。
拉比觸摸每一樣道具,眼神閃閃發亮,一下撫摸帽子,一下拿起法杖。
「哇啊。」
爲此需要誠摯面對魔法,不能分心。
「呣!? 」
課本寫着要集中精神面對。
她似乎總算打起精神。
『可是它似乎在有點深──的地方沉眠,想喚醒它,需要有契機。不過別擔心,只要這孩子的內心渴求,總有一天它一定會呼應渴求並且覺醒的。』