第5話 入學與種種
《極東救世主傳說》 · 仏ょも · 2180 字
「嗯……不管來幾次都覺得好大啊。」
雖然這才第二次。
――時間來到4月。在那之後，我按照軍方負責人的指示參加了入學考試，順利進入軍校。此刻，我站在軍校入口前，低聲自語。
順便一提，軍校本部位於國防省所在的市谷。但我們這些機士就讀的分校，為了方便機體維護、運作實驗，以及利用入間市空軍基地進行運輸，設在離市中心稍遠的青梅市。
學生人數每學年100人，三年制，總計300人。
排名前10人為A班，
接下來20人為B班，
再下30人為C班，
最後40人為D班。
在戰爭日益激烈的世界，每學年只有100人，會不會太少？或許有人會這麼想。但這裡是僅限魔晶適配率高的學生才能進入的學部，所以目前這規模似乎沒問題——當然，適配率高的學生越多越好。
其中，能完全發揮機體性能、適配率極高的，是A班和B班的學生。C班和D班的學生雖也能使用機體，但性能會有所下降。據說若在學期間被認可為有成長，隨時可升到B班或A班，所以即使入學時是C班或D班也不必氣餒，嗯。
先把C班和D班學生的心情放一邊。
機體一旦註冊就會成為專屬機，除非重置。因此，為了無法充分使用的學生準備機體太過浪費，所以這所學校雖是機士養成學校，卻沒有為全校學生準備機體。從空間和庫存角度看，這也理所當然。
因此，軍校每年僅準備10臺機體，也就是A班的份額。
不過，A班學生中有時會有來自軍方家庭的——據說大多數都是。他們的父母可能會為孩子準備專屬機體。
……有錢人真好啊。
這種情況下，多餘的機體會分配給B班的優秀學生。當然，B班學生中也有父母準備機體的，所以全校大約有50臺機體。
至於沒分配到機體的學生，會進行模擬器訓練和維護工作，通過接觸機體來加深對魔晶和機體的理解。
「完全不能用」和「勉強能用」可是不同的。
雖然沒能駕駛鋼●的技術，但至少與●古戰鬥的能力還是要有的。考慮到緊急情況，進行基礎教育絕不為過。
那股霸氣，加上魔晶適配率和筆試成績都是頂尖，絕不可能是無能之輩。這次自己拿第2，首席是那位小姐，全靠家族的威勢。
「……走吧。」
入學考試我排第3。
總之，想到上面還有兩個人，我最近有種自己的極限暴露的感覺。
這下哪還有什麼面子可言。被調整排名也是理所當然。
（那傢伙就是傳說中的那個吧。）
既然接受了這一點，接下來要考慮的是對這位實質首席的態度。
（是視為切磋琢磨的友人？拉下來的競爭對手？還是保持冷漠？）
考慮到這些情況，認為他為了避免入學前被找麻煩而裝無能的離譜猜測，似乎也不無道理。
（軍閥的面子？正因為顧慮這些，第三師團才全滅吧。）
但公開抱怨也不行。
次席的他和首席的少女都出身軍閥，從小接受成為軍人的教育，軍校入學也是既定事項，該做的準備自認都已完成。
認真分析，可能是因為我有前世和今生的雙份適配率吧。而且有前世記憶，筆試也很有優勢。如果這樣還進不了A班，那才叫有問題。
軍校作為軍方組織，反映上層意圖是理所當然。但像這樣讓教育機構重名輕實的做法成為常態，總覺得不妥。
當然，冷漠是最不可取的。奇貨要麼留在身邊，要麼排除，置之不理是最差的選擇。
重要的是，我在哪個班？……當然是A班！
不不不，有前世記憶，還認真學習，結果才第3，這是怎麼回事？搬家準備忙碌中，妹妹大人幫我準備的考試對策我可是認真鑽研了，結果才第3。如果是第2，我還能安慰自己「果然有真正的天才存在啊」，但第3……
―――
自己家族隸屬的第七師團與第二師團關係不壞，但也算不上好，處於曖昧狀態。考慮到這點，擅自行動可能給家族惹麻煩。
（算了，過去的事就這樣吧。情報員素質下降的問題稍後再提。眼下的問題是今後怎麼辦。）
這是屈辱，但也是自己努力不足的自作自受，只能接受。
（等等？或許他是那個救世主計畫的被試者？如果真是這樣……好，無論是建立友好還是拉他下馬，先得得到家族許可。在那之前，保持適當距離，兩邊都不誤。）
呵呵，前世的記憶可不是蓋的。
（名字好像是川上啓太，吧。據說不是軍閥或財閥出身，但看到這傢伙，我們的情報員居然寫出『有點聰明的孩子』的報告，真是難以置信。他們到底看了什麼？不，或許是他察覺被監視，偽裝了自己？）
——嘴上說學校成績與家族無關，卻總以家族為先，帶著些許自我厭惡，次席入學者藤田一成跨進軍校大門。
沒錯。軍校不得不耍手段，全因為他們輸給了一個普通家庭的孩子。
（想抱怨就先拿出成績吧，只能這樣想。）
即便如此精心準備，還是輸了。輸給一個12月才為了入伍參加考試，被人事負責人臨時邀請「要不要進軍校？」，匆忙參加入學考試的普通人。
雖然內心有些沮喪，但第3的成績絕不差。如果因此自卑，對其他學生來說簡直是侮辱。想到這，我決定不讓人看出內心的沮喪，反而自信滿滿地挺胸，帶著「我以第3名入學！厲害吧！」的氣勢，跨進軍校大門。
（要是被說是因為我和小姐輸了才這樣，我也無話可說。）
黑髮黑眼，中等身材。乍看像個普通少年，但仔細觀察，給人的印象完全相反。銳利的眼神警惕地掃視四周，身上散發出一種由內而外的氣場。
一個普通家庭長大的孩子被推薦進軍校，本身就很奇怪。而且推薦者不是外行或屈服於軍閥威勢的軟蛋，而是常年與精銳中的精銳打交道的第二師團人事負責人。
能成為互相砥礪的友人最好。但推薦他的是第二師團人事負責人，意味著他今後將與第二師團掛鉤。如果入學前能接觸，或許還有機會，但現在拉攏他也無濟於事。