第三章 風見祥子的未來（6）

重視自主性的美島高中管絃樂部，允許自由選擇入部測試的曲目。

話雖如此，流行樂和搖滾當然不行。

只限於能用重奏或管絃樂形式演奏的古典樂或巴洛克音樂。

就這樣，美島高中管絃樂部入部測試的曲目，定爲了卡契尼的《聖母頌》。

就我個人而言，本是想選一首能讓小提琴更出彩的曲子，可——

「卡契尼的《聖母頌》，是初一那年校內音樂會上，有棲川同學和小彌初次組成二重奏的曲子。所以，我一定要選這一首。」

風見不知爲何，對這一點格外執着。

（嘛，畢竟是她本人的意願。）

「行吧。不過——」

我提出了一個條件：在曲子里加入小提琴獨奏段落。

畢竟，沒打算入部的我，沒必要太出風頭。

首先，我想弄清楚風見現在的實力，便重新認真聽了一遍她拉小提琴。

結果是，在琶音技巧和速度上，她比起美彌子確實還差了一點點。但在運弓的力量感上，則完全與美彌子難分伯仲。當然，比較對象是十五歲時的美彌子。

「技巧這東西，以後自然會追上來的。現在呢，就專注於每一個音，留意拉出更深厚的音色來。用風見你自己的武器去一決勝負就好。」

或許是因爲初中時代一直待在第二小提琴聲部，風見對美彌子有着莫名的對抗意識。

「我懂你的心情。但眼下，得先想着把入部測試過了。跟吉原一較高下，是那之後的事。」

聽了我的話，風見安靜地點了點頭。

「話是這麼說，」

我又補了一句。

「一味只求照着譜子來、不出錯的演奏，那也未免太無趣了。」

容我先聲明一句，免得誤會：我絕不是盼着風見去死。她能夠活下來，我由衷地感到慶幸。

原則上，管絃樂的演奏中是嚴禁擅自改編的。尤其是在比賽裏，拋開好壞不論，一旦發現與譜面不符，就會直接落選。

今後她究竟能到何種程度，還難以估量。但努力下去，或許真能成爲一名職業小提琴家也不一定。

「你這不是很懂嘛。」

風見噗地一聲笑了出來。

看着那份譜子，風見問道：

我咧嘴一笑，風見似乎察覺到了我的意圖，也跟着壞笑起來。

「嗯！總感覺，好讓人興奮。」

「我又不是故意的。不過是碰巧拿起了琴，替她調了調絃而已。會引出這樣的結果，我根本不知道啊。」

我和風見很聊得來，和她說話感覺很自在。

「來一場驚豔全場的二重奏吧。」

「沒問題。循規蹈矩卻乏善可陳，那就白費力氣了。就算稍稍離經叛道，只要能直擊人心，那就是成功。不是嗎？」

在這樣的大環境下，顧問羽田老師對改編卻比較寬容。

念頭一旦生出，便再也剎不住。身體的顫抖，也同樣停不下來了。

卡契尼的《聖母頌》和我的功課補習——兩件事交替着進行，兩天一眨眼就過去了。

我覺得我們能成爲很棒的搭檔。

風見身上蘊藏着比我預想中高得多的潛力。

「哈哈哈。跟初中那會兒的我，可不一樣了。」

若真是這樣……

這算什麼呢——莫非是想對神明辯解嗎。

（歷史的修正力，會將我……一併肅清嗎……）

驀地，腦海中浮起一部老電影的片段。講的是自衛隊某支部隊穿越回戰國時代的故事。

我當即動手，對樂譜進行了改編，好讓風見的優勢能更突出地展現。

（比起這個——）

起初本不打算再碰音樂，不過，嘛，只要不過分陷進去，應該沒什麼大不了。

「我還以爲有棲川同學是那種凡事再三小心才肯過河的類型呢，沒想到，竟是個冒險家。」

可是，一碼歸一碼。

「擅自往譜子上加改編，真的沒問題嗎？」

（我是不是，觸碰到什麼不該碰的東西了？）

連這番話是衝着誰說的，我自己都無從分辨，只是不由自主地吐了出來。

他們試圖反抗歷史、力行變革，卻終究被吞沒在名爲"歷史修正力"的洪流之中，全軍覆沒。

話又說回來，其實我並非什麼冒險家。

結果，週六和週日，我都泡在了風見家。

我是否已觸犯了這世界本該有的常理——這個念頭，死死纏住了我。

（不過到底是二十五年前的記憶，好些地方確實模糊得厲害……不過，總會有辦法的吧。）

與其說是冒險家，不如說，正如風見所言，我只是摸清石頭再過河罷了。

這是某種不可思議的力量所賦予的、人生重來的機會。

不被任何人束縛，怎麼輕鬆有趣怎麼來。

「這就是你所謂的高中出道，對吧？」

一團灰濛濛的思緒，在我心中盤旋不去。

不過，若要改編，就必須提交對應的改編譜，以證明這並非臨場起意的隨意演奏。

倘若那時，我沒有替風見調那把小提琴——那麼今夜，本該是她的守靈夜，而明天，便是告別式。

在重返青春之前的那段人生裏，我和羽田老師打了三年交道，這方面的事，自然心裏有數。

回到家裏，躺倒在臥室牀上時，我清楚地意識到：自己已經改變了一個人的命運。