插曲 現實的結局（壞結局）
《有誰規定了現實中不能有戀愛喜劇的？》 · 初鹿野創 · 1843 字
此後，
我放棄了再與他人產生關聯。
爲了卡好上課時間，在預備鈴響起前我會去別的地方消磨時間。
上課時，我會靜靜地集中於學習，小組合作時，我便僅發表些不會妨礙到他人的話，將事情完全交給他人。
午餐也總是找到人跡罕至的地方肚子品嚐。總是坐在同一張椅子上會引人注意，因而也會去體育倉庫的深
處或是垃圾場裏邊這些地方。
部門也辭去了。反正馬上就會隱退，也沒剩下什麼大會還沒舉辦。最後別說是送別會，甚至是連「再見」
也沒說，以着「之後想要專心讀書」這萬能理由，人間蒸發般地離開了。
整好到了第二學期，我也趁着這一節點拒絕了繼任班長。中間也曾被班主任下北澤老師多次問及原因，但
都以辭去部門同樣的理由推回去了。
雖然大部分同學都和我保持着剛剛好的距離了，但還是有像神泉醬等一部分同學對這樣的我抱以關心。
但我覺得這種曖昧的態度沒有意義，於是徹底無視了。
要是能不來學校就真的是最好了……但因爲會給爸爸媽媽帶來困擾，所以家裏我依然是往日的樣子。
每天訴說着不存在的插曲，反倒是稍微鍛鍊了僞造快樂青春故事的本事
只是，如此喜歡的青春小說世界，已不會再向我敞開大門。
--至少這樣，不會再有人因與我有關而無法歡笑。
所以能做到的，就是將不普通的、異人般的我排除在外。
那麼.....就沒有拒絕的理由了吧？
我曾如此信念，積極地度過了那段日子。
--然而
如此一來，大家的笑容又再消失了。
我……到底，要怎麼辦……
來往也好，不來往罷。
無論如何，我都會置大家於不幸嗎？
此後的某一天。
「不要覺得這裏是一貫制，所以做過的事情能全部一筆勾銷。學校將嚴肅應對。」
不追求理想
意。」
曾和未醬說過的，終有一天，如同青春小說般的日常——
——這是其他班同學裏漏傳過來的對話。
——太好了。
父母對我的提案甚是差異。並以難得進了一貫制學校，沒必要再任性的理由勸阻着。
——我
大家應該會回到往日那般性格開朗陽光的樣子。
◆
這樣，就不會再給大家添麻煩了。
——是的。
適時收手，偶爾放棄，再下壞棋。
——我努力思考，
不引人注目，不聲明主張，絕對不做什麼領頭。
便離開了赤川校園。
要做些什麼，不要做些什麼，我都沒能做出選擇。
不管做什麼，不出全力就行。
反正，最終可能也是招致同樣的結局。
到底要……
這樣下去，即便是去了新學校，也沒有什麼不同。
以及無聲的教室
不做最優選
而後——
最終，一家子在父親的家鄉租了一間房子，並報考了當地的高中。
「我若是不我就好了。」
「我……也想一起去。」
——
這一次父親將調動回家鄉峽國市。不是很瞭解工作上的事情，但似乎是發跡了。
也應該能將一切當作沒有發生，在高中部重聚。
「聽說a班現在已經亂套了啊」「自作自受啦，搞霸凌真是蠢到家了。」「那羣人真是沒品呢，淨是拖人
◆
——...
夥一個班了？「」嗚哇，饒了我吧繞，我不想和問題兒童扯上關係。」「走遠點吧，問題兒童要來了。」「同
只是，如果，僅是我的存在就會讓所有事情都化爲烏有的話。
不貫徹自我。
我強烈地向他請願。
一切事情的惡緣（我）不在，無論是抨擊向老師告狀的叛徒，或是互相栽贓誣陷，都不再必要了。
後腿。」「聽說成績也一落千丈了。」「差過頭了的話，明年要打散咯。」「誒，那不就可能要和那羣家
——...？
◆
——啊啊。
「你們啊……不知不覺竟變得如此腐爛！我對你們真是沒有話說了！」
「——這個班給通告了。說是霸凌橫行。」
同時，家中又帶來了父親調動的事情。
普通人的人們，不會接受不普通的理想（我）。
卻是以最壞的結局落幕。
之後是如何是好。
直至最後
「我不再是我就好了——」
我追尋理想，認真、反覆做着最好的選擇，
啊啊……
不參與進什麼關係好的團體，和任何人都保持距離感，置身於可有可無的人際關係圈中。
但我沒有就此退讓，拋出了各種各樣的理由後，總算是說服了他們。
爲什麼，會發展成這樣的呢.....
是啊，
我即便是與所有人不再來往，也不行嗎？
大家發自內心歡笑的情形，我沒有去看
之前在家庭會議中，父親提到了隻身赴任的事情，但——
——我還是做錯了。
下北澤老師憤怒的聲音。
更不用說關係最好的親友了——我絕對不會再交。
但是，有所關聯沒用，無所關聯也沒用。
那種事情，要說是怎麼做到的...
也就是說。
爲了讓大家歡笑——
「只要我變成『普通』就行了」
什麼啊…….
這不是很簡單嗎。
如果僅是這點就能讓大家歡笑的話，
大家不會因爲我的存在而變得不幸的話——
「我也就沒有推辭的理由了吧。」