EP21 翻找雜物堆0;11;

開學首日，魔法工程工坊已人聲鼎沸。

正如戰鬥科爲對決勝負與副本高分押上性命，生產科衆人亦傾力鍛造精品法器。

製作精良的物品會被收錄進目錄，既可賺取積分，有些還會銷往龍殺學院之外。

這是用實績成果來彌補因戰力不足導致的實際操作考覈分數。

所以從第一天起，就不得不拼了命地想要多製作一件作品。

工坊不止一個，第一工坊供精英學員使用，設施最爲精良，因此使用者也最多。

光是靠近就能聽見嘈雜的機器轟鳴聲震耳欲聾，四處迸發的藍光刺得人睜不開眼。

而隨着工坊編號數字的增大，設施水平逐漸下降，自然使用者也越來越少。

所以當我接近第4工坊時，噪音幾乎完全消失，四周一片靜謐。

4號工坊的門半掩着。

從裏面傳來輕微的機械聲，同時能感受到魔力波動。

從門縫悄悄望去，一個學生正背對門口，全神貫注地擺弄着什麼。

他雙手各持不同工具，十指全都泛着透明的藍光。

這意味着［魔法工學］技能正在發動。

- 咚咚，

抬手敲門。

聲音大到足以打斷專注，卻又小到不至於惹人厭煩。

「哪位？」

那名學生坐在座位上，只轉了上半身望向門口，與我四目相對。

我先微微欠身行禮。

「新生？」

爲獲取特殊材料而討伐首領怪物……

或因製作過程中部分損壞，或因成品與設計圖相去甚遠，又或因材料不足——種種原因導致半途而廢的物品在這裏堆積成山。

瘦死的駱駝比馬大，即便是被髮配到四號工坊角落的龍殺學院三年級生。

「我很有興趣。」

不時發出『哇！這是什麼？』、『太神奇了！』的驚歎。

召集參與制作的工匠們，

▷複製-技能［2/2］

［接受/拒絕］

確認過領帶夾的顏色，確實是三年級沒錯。

堆積如山的物品高度直達肩膀。

我毫不掩飾自己的好奇。

我開始在這座雜物之山中尋寶。

先將表層的魔法物品碎片大把大把扒到身旁堆成小丘，繼而向更深處掘進。

1. 蜂鳥0;E1;

至少主修技能達到了B級水準。

若低於B級，就得跑一趟一號工坊單獨複製技能了，幸好這位學長的造詣出人意料，省得我跑兩趟。

而我手中這個卻是10x10x10的規格。

工具重新啓動，手掌泛起藍光。

「這些都是失敗的作品。」

我佯裝不知情，擺出天真無邪的表情問道：

「其實我先去了那邊，可前輩們說要我從4號工坊開始參觀……」

被推了這種差事，任誰都不會高興吧。

我露出爲難的神色。

［將目標技能『魔法工學0;B1;』註冊至槽位］

不過通常立方體多采用3x3x3的27個方塊或4x4x4的64個方塊設計圖，

「可以參觀一下嗎？」

每個微型立方體都鐫刻着精密魔法迴路，將其按特定規律組合便能構成完整物品，堪稱立體化的魔法藍圖。

「找到了。」

不知是沒察覺其中差別，還是察覺了也懶得理會，三年級學長明顯只想趕快做完手頭的事。

雖然對方語氣裏透着不耐煩的敷衍，但許可終究是許可。

［支線任務：神祕立方體］

只是感興趣，並沒有要加入的意思。

「那該去1號工坊看啊，怎麼跑這兒來了？」

▷獎勵：可解鎖後續關聯任務

但既然是第一軍團轉來的任務，又不得不做。

「來加入魔工學社團？」

小小的立方體竟達千個之多。

這正是魔法工程物品的製作方式之一——「構裝立方」。

『是B級呢。』

我佯裝成真正來工坊見習的新生，刻意東張西望地認真參觀。

就這樣轉了一圈，最終來到堆滿不明物品的雜物山前。

「是的。」

比足球略小的立方體。

爲收集材料頻繁出入各個地下城，

雖然我壓根沒踏進過1號工坊，可若不撒這個謊，對方恐怕會直接無視我，只好出此下策。

三年級學長的臉頓時皺成一團。

這意味着即便是技藝精湛的工匠也不敢輕易嘗試的超高等設計圖。

這將是漫長系列任務的開始。

「哇，裏面好像藏着不少好東西，我能翻找看看嗎？」

我眨着閃閃發亮的眼睛問道：

「謝謝～我會安靜參觀的。」

「……隨便看看就走。忙着呢，別打擾我。」

「隨你便。」

「您好，學長。」

剛握住立方體，任務窗口便立即彈出。

細看卻是由無數指甲蓋大小的微型立方體聚合而成。

第四工坊儼然成了半個垃圾場。

爲調查設計圖四處奔波，

他揮手示意後，又回到自己的工作中。

這個時間會出現在這種地方的，百分之百是學長。

這正是我來此的第一個目標。

當週圍隆起數座微型山丘時，指尖突然觸到異物。

［使用『複製-技能』］

2. 魔法工學0;B1;

「啊……真是的。」

向學長、老師和畢業生請教，

得到了許可。

我暗中觀察，評估着［魔法工學］的水平。

『現在該下一個目標了。』

聽起來像是相同的話，實則另有深意。

「學長，這些都是什麼呀？」

「……」

在魔法工程工坊發現了非常特殊的設計圖。

▷目標：調查該設計圖的相關信息

經歷如此漫長的征程才能最終完成。

那就是S級物品——［生命之立方］。

在玩家間被稱爲『生立』的強力物品。

『嗯，不幹。』

問題在於一旦接受，至少一年時間都得耗在這個任務上。

我二話不說就拒絕了這個任務，把它拋到腦後。

我的目標只有一個——立方體設計圖。

我把立方體拿到正準備重新集中精神研究的高年級學長面前。

「那個…學長。我在那邊發現了這個…」

「……？」

接連被打斷正要發火的學長，發現了我手中的立方體。

但從他依舊漫不經心的態度來看，估計以爲這不過是隨處可見的尋常物品罷了。

「設計圖啊。這是什麼？」

「10x10x10的規格不是很厲害嗎？難道是傳說中的神器？」

「完成品才配叫神器。那不過是個垃圾。6x6x6的都很難完成，不知道是哪個貪心不足的傢伙搞出來的。」

正如他所說，無法完成的設計圖不過是廢紙一張。

所以纔會像看酸葡萄一樣嫌棄。

我假裝成求知若渴的新生。

「這個看起來很有趣，我能拿回去研究一下嗎？」

「拿回去也完成不了的。要能完成我們早就做了。」

最後規規矩矩地行禮告別，反手關上第四工坊的門。

「真的是垃圾嗎？」

學長剛要說出「不行，小子！」之類的話，卻又把話嚥了回去。

此刻他的大腦想必正在飛速運轉。

對於投身魔法工學的人來說，這種物品再多也不嫌多。

前輩的眼神動搖了。

學姐不動聲色地伸手，將［熱催化劑試劑］收入囊中。

門後傳來「賺到了！白撿一千積分！」的歡呼。

「那我先進去了。多謝。」

把垃圾當寶貝忽悠給懵懂新生，難怪這麼興奮。

『反正知道製作方法。』

雖說那是高級立方體的設計圖，令人稍有些在意，但反正誰也完成不了，不是嗎？

不過……

「去吧。」

我對再三叮囑的學長點了點頭。

我自身的成長速度變慢了，連照顧高賢宇和徐藝仁的時間都不夠用了。

「……」

眼前是價值1000點的有用材料，外加一件垃圾。

他爲了節省些許積分就私下轉交給我，自然希望這事能保密。

只要打通一兩次低級地下城就能賺到這些點數。

「謝謝學長！」

因爲我對遊戲機制太過熟悉，根本不需要做聯動任務。

我適時從揹包中取出一件物品仔細端詳。

［熱催化劑試劑］的價格是1,000點。

「就算做不成也想研究學習。我平時就有收集這種東西的愛好…」

這意味着可以節省投入其中的時間、精力和壓力，完全專注於魔導工程的研究。

「當然。」

而天平另一端放着的，不過是與他毫無瓜葛的一堆雜物。

在這裏消失的廢物，既不會有人尋找，也不會有人在意。

「就這樣直接拿走我當然也過意不去，實在太厚顏無恥了……不如我用這個作爲交換，您看可以嗎？」

「……這次是破例。本來這種東西不能隨便帶走的。」

即便這些雜物形同廢品，也只有社團部長才有權處置。

而第二個理由是——

這是個已有明確答案的問題。

這是花費1000點購買的［熱催化劑試劑］。

「千萬別告訴其他人。這事只能我們倆知道。要是被部長髮現，肯定會被沒收的。」

但從另一個角度看，如果我能得到這瓶試劑，就能少進一兩次地下城。

拒絕立方體關聯任務的首要原因就是太耗時。

對奠定基礎最重要的一年級來說，若沉迷任務反而會錯失獲取更關鍵隱藏碎片的機會。