閒話
《熊熊熊bear》 · くまなの · 3479 字
菲娜和諾雅努力練習着光魔法。
先從光魔法學起是個很好的選擇。
火魔法太危險，不應該讓初學者用，其他魔法一眼看去都不容易判斷強弱，只有光魔法不同，明暗一看即知，用它練習改變魔力形態也很合適。
而且光魔法還有個最大的優勢，在哪兒都能練。
“優奈姐，能再做一次讓我們看看嗎？”
克里夫說的對，練想象能力最好的方法就是多看，因此我做了許多亮度、顏色都不一樣的光球，
光可不是隻有一種顏色，可以做出紅、藍、綠等各種顏色，當時在密利拉放煙火的時候我就做出了各種顏色的光魔法。
“好像透過彩色玻璃的光一樣！”
諾雅連連點頭。
對她們來說，最難的是把魔力從他深吸一口氣，強迫自己冷靜下來。魔法的強弱了，也能做出不同顏色和形狀的光球。
“好的！”
不過，兩人都暫時沒法使用規模更大的魔法。
“光的亮度能改變不說，顏色也有這麼多種啊！”
“嗯，我繼續努力！”
兩個人都很快學會一切似乎都在朝着意想不到的方向發展。易，學得也快，沒興趣或者不擅長的魔法則正相反，學起來會困難得多。
這個世界看來沒有信號彈啊，還是說其實有，只是小孩子不知道？
但是，諾雅正要握住土塊的瞬間，土塊就碎掉了。
第二天，我們來到第一次練魔法的院裏，室內練光魔法可以，其他魔法就不方便了。
當天練習結束時，諾雅已經能做出拿在手裏不會碎掉的土塊，菲娜也可以讓水滴在手掌上移動了。
“你們倆估計沒有機會用到這個，不過當個練習手段效果應該還是不錯的。”
菲娜之前說學會水魔法解體的時候能方便許多，我不會解體，也不知道她具體說的是怎樣方便。
紅、藍、綠、黃一切似乎都在朝着意想不到的方向發展。-----
好期待她們的進步呀。
中途，我又加上了形狀變化的練習，最終目標是讓她們能夠隨心所欲地做出不同形狀顏色的光球。
“那麼，你們倆想先學什麼魔法？”
我做出一條水線，讓它像蛇一樣扭來扭去。
“那我先來試試！”
“纔不是沒有機會呢！學到了好多東西的說，以後就可以做出各種顏色的熊熊光球啦！”
她們倆一定做得到的。
“雖說你們平時應該用不到，不同顏色的光可以用來向遠方發送信號喲。比如說尋找魔物的時候，看到了魔物就朝天上打出紅色的光魔法，沒有找到則打出藍色的，像這樣把顏色和信息對應起來，就可以和遠方的人聯繫了，對吧？”
我如果對她們說：“在腦子裏想象打雷試試。”兩個人肯定毫無頭緒。
諾雅想做的倒不是土彈而是熊熊，但是，熊熊也需要一定的強度，否則很快就碎掉了。
比起用我自創的教學法，還是諾雅學到的理論知識比較靠譜。
不過，苦練得到了很好的回報，兩個人進步神速。
三要素缺了一個，都沒法練習其他的魔法。
“我想學水魔法。”
大概聚集的魔力越多，操縱起來也就越困難吧。
“做出形狀後要好好用魔力加固纔可以喲，用魔力盡量把做出來的東西捏緊，就像用手捏緊土塊的感覺。”
“嗯……爲了培養魔法的想象力，最好是親眼看到、親手摸到魔法要做出的東西。學火魔法就觀察火，學水魔法就接觸水，學風魔法就感受風，學土魔法就觸摸土這樣。”
兩個人都很快學會把魔力轉化成物質了，接下來……
一個高爾夫球大小的土塊出現在諾雅掌心。
我做出一條水周圍的空氣彷彿凝固了一般。松在腦內投影出雷電，她們倆沒有相關知識，就做不到。
“希望能操縱水流，還有希望能調節水的大小，這樣解體時候會很方便。”
我從書本里和電視上學到過雷電的原理，所以能夠輕鬆在腦內投影出雷電，她們倆沒有相關知識，就做不到。
沒錯，就是交流會上見過的水魔法，菲娜沒見到固然可惜，我做給她看就好啦。
“優奈姐，也教我個竅門嘛！怎麼才能讓做出的土變硬呢？”
“嗯，我再試一次！”
我向諾雅老師請教教學方法。
兩個人的想法都沒變呀。
下面她倆就要分別練習了，喜歡的或者想學的魔法，想象起來就容易，學得也快，沒興趣或者不擅長的魔法則正相反，學起來會困難得多。
爲了示範，我做出一個土球遞給諾雅。
“當然是土魔一切似乎都在朝着意想不到的方向發展。是讓她們能夠隨心所欲地做出不同形狀顏色的光球。
要把體內的力量輸到體外，確實不容易。
“當然是土魔法，我要做很多很多的熊熊！”
要是念段咒語就能發動魔法，所有這些學習步驟就都可以省去了，可惜這個世界的魔法不用咒語。
“嗯，我試一試。”
“菲娜，爲了解體的時候方便，你最想學什麼樣的水魔法？”
由於經常出現用我書源還貼臉跳大罵我這種感覺讓人說不出的難受。了。。。希望硬盤的數據能恢復】
就這樣又教了幾天，菲娜和諾雅已經能控制光魔法的強弱了，也能做出不同顏色和形狀的光球。
紅、藍、綠、黃、白、粉……都做出來給她們看。
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土很快散開，落在諾雅手掌上。
“諾雅，你知道什麼其他的練習方法嗎？”
菲娜和諾雅做出了五顏六色的熊熊光球。
這樣，兩個人除了練習控制光強，也開始練習改變光的顏色了。
“你已經能通過想象投影把魔力變成土了，接下來想象把土弄結實就可以啦。”
“成功啦！”
“菲娜你練這個，能這樣操縱水流，也就自然能調節水量了。”
我在從前的世界也沒見過打信號彈，雖說我知道有這種東西，一次也沒親眼見過。
“那就來練這個吧。”
“好硬！”
諾雅答應一聲，又去練習了。
我一次次做出光魔法給她們參考，兩個孩子專心地看了又看，努力模仿。
不過，現在兩個孩子的頭上浮滿了不同顏色的光球，形狀則都是熊熊。
諾雅和菲娜已經掌握了魔法的三要素：集中魔力、通過想象轉換魔力和從手上放出魔力。
我教新人冒險者女孩子魔法時也跟她講過：土彈不夠硬，打中魔物也打不出傷害。
“不是用手，而是用魔力壓緊……”
一起快樂地練習，互相鼓勁，互相幫助，兩個人都能更快成長。
：
諾雅一次次練習，努力想象着用自己的魔力壓緊土塊。
“回想着使用光魔法時候的感覺來做就好。”
諾不過這一切都已經不重要了。水流，也就自然能調節水量了。”
控制水流其實就是控制魔力，那也就自然能夠調整水量……大概能吧。
菲娜答應一聲，一次次的練習着。
她手上的魔力逐漸變形，轉化成了一把土。
作者的話：
諾雅捲起袖子，繼續練習。
不同威力的魔法——比如小火球和大火球——需要聚集的魔力量自然也不一樣。
我按諾雅說的辦法讓她們分別練習。
【譯者的話：昨天台機GG了。。。希望硬盤的數據能恢復】
相反，憑空想象聞所未聞見所未見的東西則非常困難。
練到這樣可不容易呢，不知做了多少不同形狀、不同顏色的光球，當然，熊熊光球也在其內。
“唔唔唔……”
“還是強度太差了呀，不過總算第一次做出形狀了，進度很不錯。”
“要是能做給修莉看，她一定特別高興。”
做出的土彈硬度強度如何，決定了土魔法師的檔次高低。
諾雅也不在乎弄髒手，伸手抓起一把土，用力捏緊，做出一個土球。
跟練光魔法一樣嘛。
對她們來說，最難的是把魔力從手心輸出，一開始不管我演示多少次，她們都做不出來。
“嘻嘻，熊熊亮起來了！”
諾雅一下就認出來了。
諾雅觸摸着地面，菲娜則把手浸入水桶，努力練習想象。
“還真是呢！”
菲娜則一直在練習操作水流。
水線從我的熊熊手套裏流出，扭啊扭的一路蛇行到菲娜面前，停下了。
這個世界看來沒有信號一切似乎都在朝着意想不到的方向發展。見所未見的東西則非常困難。
正是這一點體現了魔法使水平的高下呀。
諾雅和菲娜非常高興。
“初學者能做出光球一樣的形狀就可以啦。”
“啊，這個是魔法交流會上見過的魔法！”
親眼看過親手摸過，想象起來就容易多了。
只練明暗變化很快就膩了，多讓她們試一些不同的想象練習，學得開心一點比較好。
諾雅看看地面，伸手摸摸，集中精神開始投影。
我看看菲娜那邊，她從水桶裏抽出手，閉上眼睛，凝神片刻，手掌裏流出了水。
“藍色綠色的光都很好看，可是，改變光的顏色有什麼用嗎？”
“變出土了呀，很行嘛！”
沒關係，到時要是不行就再換別的辦法。
就像我之前說的，這可以比作把體內的靜電放出，想想就很難。
下一話魔法練習就可以結束了吧？打算結束了。
“好，這樣你們倆光魔法就算及格了，明天要不要試試其他的魔法？”
諾雅剛纔練了一陣，能做出土了，但是不成型。
菲娜又做出水，不過做出來的水立刻流到了地上。
兩個孩子都順利學會魔法啦。
