第七章

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＊月＊日 又是新一屆學生，又要陪他們三年。想來我已經送去了多少像他們這樣的學生了呢？每次都發誓不會忘，但每次一畢業就記不清。這回也大差不差吧？

開學的第一天就有人打架，算了，又不是沒有處理過。

＊月＊日 對這屆學生的狀況基本瞭解了。班裏選出的班長白河辦事很利落，有什麼與同學間的誤會，紙夜會自告奮勇地調停。他們中也沒有不良少年，只是那個叫此方時奈的經常不上學。

＊月＊日 按着花名冊去此方家家訪，（有一大段的塗抹，大概是佐藤老師覺得把她的隱私寫下來不好，便刪去了），真是可憐。

＊月＊日 不管幹多少年，班主任都不是輕鬆的活，正值青春期的傢伙，總會搞出點出人意料的動靜來。還好有紙夜這樣聽話的孩子，和上一屆相比總歸是有希望的。

＊月＊日 教日本史的教師——現在我還沒有記住他的名字——和我抱怨我班的平均分太低了，受不了啊，那傢伙在孩子們面前顯擺笑臉，到頭來把我當槍使。他教的課成績不行明明就該他自己去說。

＊月＊日 結果，在今天的班會上，還是不情不願地指責了他們。本來我只是想「對了，你們的歷史成績有點難看啊，要好好反思下」這麼無關痛癢的說一兩句，可或許該歸咎於習慣吧，半個班會的時間全是在訓斥，我離開時是鴉雀無聲。唉，做過頭了。

下午上完課，紙夜在走廊跟着我，把手背在身後，在我側面一着不發、淡淡地笑着，跟着我。

我剛想開口問她要幹什麼，她卻搶先開口：

「鵜谷老師真討厭，把自己的責任推給別人。」

「啊……」鵜谷……對了，是歷史老師的姓。那個啤酒肚。

「他們怎麼說也是高中生，能理解到這些。」

「嗯，紙夜同學，你就不要關心這些了。」

她笑了，然後從我的身邊離開。

＊月＊日 真糟糕，此方曠課的日子也太多了，去勸她也是收效甚微……不，應該說一點收效都沒有。次宮在班裏煽動大家，說了很多此方的壞話。

＊月＊日 如果所有人和紙夜一樣的話我就會舒服很多了。不，可能還要更進一步……

＊月＊日 爲什麼我最近總在想她呢？總是在想那個忙前忙後，像潤滑劑調整着大家的關係的少女。紙夜……星。

＊月＊日 我幾乎忍不住去叫她的名字，但是某種恐懼讓「星」這個字眼消音……我知道我究竟是怎麼了。

＊月＊日 「你在寫什麼啊？」「啊！啊……教案。」「這樣啊，佐藤太拼命了。」教國文的望月差點讓我的日記大白天下了。其實在辦工室寫這種東西絕對不是腦子正常的人會做出的事，可是我更不能在家寫。

……

「那麼，去取落在教室的功課有必要在學校裏轉一大圈嗎？」

雖然因愛而產生獨佔欲，從而殺害傾慕之人的案例絕非罕見，但那樣的話，把戀人的屍體弄得到處都是顯然是不可能的——畢竟「獨佔」的話，怎麼想都是泡在福爾馬林裏做成標本更好一點。

＊

「真的只是把功課落在教室裏了啊。」

鋼筋。

妄想，暴力機構與其所統治的關係，達到某種平衡，即是保證實在法的精神與其所體現的意志得以貫通的基本與理想，而面對對立階級的進一步的需求，實現的可能性的不存在，是顯而意見且不證自明的。作爲一種想象性的權柄，意識形態的賦予往往藉助其曲折的表達爲每個個體實現自我的、道德性的內化，雖然此種性質的衝突在另一主體而言是顯然的，但一種主動性使道德的內核不可彌補地割裂式動搖，以至其否定。故而以普世價值爲軸心的對立本就是不存在任何意義之舉。且溯源至類憲章的時代並無任何語言或其所指支持此要求，故其否決擁有必然性。

所以，儘管還不知道爲什麼此方同學能認定佐藤老師不是兇手，卻也足以證明她的判斷沒錯了。

「起立。禮。」白河把一些顧慮拋在身後，下達了命令。全班人心不在焉地鞠了個躬，她也沒有爲難他們：「坐下。」

「就算你說得很小聲我也是聽得見的喲，若木君。」

ATP的來源可以在社會化之外，以個體的、反動的勞動加以保障，而精神的不需列舉的諸需要也則是第二級需求。於私密且受自憲章時期傳承所保護的基本社會單位，細胞壁並無抵禦強烈入侵之能力。然而自法令之意向與主體延長存在時間之慾求，而建構的工事亦沒有實例之可知效用之具體數據。而上述一系列實證又致使保護在其所生效之前否定自身，儘管它不能否定自身。

無法以確切的邏輯加以論述的、人類無意識進化中的不被關注的部位，發揮一種重要的做用，並對於理性的、意識的世界進行補充。並依此，可以認爲以該前社會的結構可以保障延續之必要。

「是……對不起。」

駐足慨嘆。

「找到了嗎？老師說找不到也不要緊，這又不是重要的考試，他彙報一下就好。」

突然——

……

無謂地嘆息着，縮了縮身子，色彩盡失的街道連接着宛若剪影的一幢幢房舍，記憶與直覺比視覺發揮出更大的作用。

女孩似乎是從她眼裏讀出了恐懼，又或者已經知曉想要的東西了，便閃進牆後，再也找不到了。

＊月＊日 星，爲什麼……星，我此刻還能說些什麼呢？爲什麼……是誰……星，放心吧，我一定要把那傢伙殺掉！討厭你的傢伙，你討厭的傢伙，也要殺掉！我殘生的唯一目的便是復仇，別無它物！

以及襲擊她的原因，大概就是日記上寫的那幾句話了。如果他還活着，陰雲不會這麼濃暗吧？

鑲在天邊的金光靠着掠奪來的光彩而分外強硬地表現自己。風在肆虐，偶爾睜不開眼，簡直和冬天沒有兩樣。

「有什麼關係嘛，我會洗手的。」

「就是辦不到也不是無辜的。而且要說殺人，我絕對不信她不敢幹。」

以上，矛盾不可解。

若木惠子從沙發背面一把抽走了薯片，抬得高高得，無視掉女兒的抗議。「一會兒就喫飯了。再喫會變胖的。」

＊

「做賊心虛。」

時近黃昏，從佐藤老師的家裏走出來，卻毫無自覺。測驗在哪裏一目瞭然，但那不重要，反正我僅僅是爲了有個藉口去調查而已。

擦着我的鼻子，砸在離我腳尖幾毫米的地方的那東西是——

是看錯了嗎？

怎麼回事？意外？謀殺？衝着我來的？還會再來嗎？不行，要跑。誒？不聽使喚？動不了，我在發抖，搞什麼？他媽的，我他媽不能死啊！要殺也是先殺此方啊，找我幹什麼啊?!

夕陽在揮灑，潑在任何事物上恐怕都會令其立刻美上三倍吧。面前二十幾歲的女人板着臉，雙腿交叉坐在凳子上，而凳子則因爲她而與別的同類名稱有別。

＊

「呼——鬼火……」

惠子嚥了口口水，再一次在窗中的狹小世界裏搜索那個人影。她沒花什麼力氣，因爲對方一動不動，只像站立的屍體一樣死盯着家裏。

「好好交待吧，你在幹什麼？」

「是啊……喂，說多少次了，不準在沙發上喫薯片！」

指尖按動按鍵，編輯成回覆：「已經找到了，我馬上就到家，明天帶過去。」螢光打在臉上，有那麼一瞬我覺得，這就是電子時代的鬼火。

「你應該刷沙發。」

夫人把班主任的東西封在一個紙箱裏，或許是怕睹物思人。我在翻弄時她也只背過身流淚。便利是便利，但心裏總是有着愧疚，「這也是爲了老師，迫不得已才騙人的」，一邊拿道義安慰着自己，一邊讀他的日記。

被撞擊聲驚起的鳥兒們哀鳴着，與心跳交融後歸於死寂。並沒有人開燈來瞧瞧出了什麼事。這也難怪，我記起來了，我在一個路口拐錯了，拐到了一個工地。

這樣的懷疑怪不得她，那個影子立在窗外，正在一棟房子後面，幾乎只探出一個腦袋張望——不，不是張望，應該說是死死地盯着家裏。

「好，上課。」

「別這麼說吧，此方同學她也……」

「是真的啦。」

望的精神不是很好，但這段時候以來，他已是衣帶漸寬、頻移帶眼，故而一時連他自己也沒有發覺自己的憔悴。羽川咲在他落座時遞過一句「沒事吧？」卻並未得到應答，他見到他座位後那個如常空着的席位便發了怔，他在衝出家門時就預料到了這個結果。

掙脫了僵硬的狀態，撒腿往後跑，另一根鋼筋又落在我剛纔站得地方。究竟是命運還是被誇大的體感時間救了我的命，都隨便好了，我根本不想管。

把手當扇子在鼻子前扇了扇，又瞥了一眼表。表是掛在與窗戶夾角的牆上的，所以在讀取了時間並確認兒子應該已經放課一個半小時以上的同時，她也窺見了窗外的影子。

只顧一路跑着，撞了幾次牆和幾次電線竿，又因爲看不清腳下而摔倒幾次後，總算一身淤青地撲進家門。

他編了個理由把白河糊弄了過去，手肘撐在牀上，手腕支住下齶，掃視了一圈教室。期間，高木的視線曾與他有短暫的交匯：他正身處三兩個同學之間，拿胳膊把自己靠在桌子的邊沿，他們在談些若木沒有也不願意聽清的東西。他的視線似乎是集聚在了自數日前一直殘遺到現在的空缺之上——畢竟是朋友嘛，走出來總是不容易，何況他的性子便註定了他要比別人更在意這些。望想着，把目光撇向相反的方向。

「這傢伙……」

——偏偏他也，享受了同樣的命運。

＊

二人的視線難以碰撞。並非因爲有誰的眼睛亂晃亂動，而是即便她壓抑住胸腔內的越來越快的心跳，走到窗前凝視那個人，她也無法感受到合適的「氣息」。

那天早晨，她的話覆蓋住了現實，讓他汗毛倒豎。

「別撒謊。」

若木把測驗落在家裏了，不過倒也沒人關心這些。大家竭力地上課，竭力地談笑，竭力地嬉鬧，竭力地做着各種各樣的放鬆的事情，好像這樣懸在頭上的達摩克里斯之劍便不會斬下，甚或會變爲不存在之物。——帶着雙重的思想，艱難地輕鬆着，而那些小事自然而然地被忘記了。

兜裏的手機振動了兩下。我掏出來，是白河同學的郵件。沒有題目。

「已經上課了。你最近怎麼了？我記得你不是請假就是遲到吧？」

「……誰啊？」

直至下課鈴擊碎了他的思緒，班長湊到他桌子前，他才記起昨天的復件沒有發出去。手指在發送鍵上空的片刻，鋼筋險些奪走他的性命，這一驚嚇之下，那種事忘掉倒也情有可原。

排除法，已有條件已不能支持剩餘的方式，迫切的問題在於生命權的享有，而羣體性的誤區不能夠保證此。依靠一種必要條件的不成立而試圖實現的解體，決然無法做爲惟一之依託，然而對其的實踐，關係到超前且長效的目標。

他不清楚爲何這個聲音會吸引住他，循着線，次宮詩音在羽川身側，斜視着他的身後的空白。

即使直勾勾地盯着對面的眼晴，也無法找出任何光芒。如果用符合她身份的話語來解釋，大抵是：要是兒子把這個女孩帶回家，帶到房間，她多半也不會有異議，不會往她所不允許的方向去想。

「趕到回到座位上——好，那麼我們講到這個……」

「啊，對不起。」與班長的指示重合的，是拉開門的響動與唐突的男聲，那是遲到的若木望。

＊

由於昨天發出的郵件沒收到回覆，她自今早開始便憂心忡忡，思慮着他會不會出事——出什麼事呢？她不知道，這僅是無端無源的隱憂。可一早上都沒見到他，不免又覺得這擔心是會成真的。所以當聽到那聲「啊，對不起」之時，他確作是驚喜的。

「萬一她會上學呢？我差點兒死了，她總不能平平穩穩地家裏蹲吧？」他有這種僥倖心理，卻忘了此方根本無從得知他出了什麼事。

「……糟糕，被發現了。」

「哥哥還沒回來啊……」按照親緣關係，應該被望叫做妹妹的女孩在沙發上側躺着，電視上播放着《迷風》。

弊端，無法改善的機動性不足，雖有一定的客觀條件得以使上述命題不成立，然而負面的、控制能力不足的問題，使此案的落實不能成爲必然。此之淺顯的方面爲個體所認可。

——「砰——！！！」

——「我不否認。」

他那麼喜歡紙夜啊……

「對不起！老師！我錯了！」無論如何都要道歉纔好，至於具體反思了多少那便交給喜歡想的人去想好了。

「哪裏錯了？」

「嗯……違反校規……」

「你全身上下可都在告訴我：『我錯在時間選得不好』哦。」

「沒有！我沒有這麼想過。」

我應該稱呼爲「老師」的女人嘆了口氣，向着椅子旁的辦工桌傾斜了下身子，但似乎是兩者相距有些遠，她又很快坐正了。她抬起手腕，細細的手錶流淌着黃昏的光線。

「你是不是應該稍微解釋一下，放學快兩個小時纔想起有東西忘了拿的理由？」

「額……嗯……嘛……啊……」

「好了，我不爲難你了。下不爲例，快點回家去，明天再遲到會有懲罰哦。還好你遇到的是我，要是鵜谷呀泉呀那些人，肯定不會這麼幸運了。」

「老師不走嗎？」

「我？我要住在這裏。」

「誒？」從來沒聽過的事。

「那兩起案子把大家搞得……唉。爲了不再出事，所以必須整夜都有人守在學校。」

我把聳立的教學校置於身後之時，夕照的明麗漸漸消退了。

真的太險了……爲了報答老師，以後的英文課都好好聽吧。——莫名其妙地發了一個沒可能實現的誓。

＊

我要如何忍耐呢？無法忍耐啊，這也是你的仁慈吧？是你的意志吧？啊啊，這是何等的極樂！你的靈魂正在與我共振，我能理解，我什麼都理解，隔閡怎麼會存在呢？庸人怎麼能玷污神聖之物呢？

啊啊，紙夜，啊啊，星，你的指示我可是全都知道，我也知道，你其實鍾情於我的對吧？沒錯！只會是這樣。只能是這樣。

不要怪我，命運是站在我的一邊的，都是遲早的事，我可相信。何止相信，這可是真理啊。

下一個是誰呢？

對了，就選那個豬豚也有意殺掉的人吧。不，不行，要讓她懺悔就不能這麼早地行刑。

果然，果然還是……對對對，這個人最可惡了，可惡到我看到都要吐。紙夜你也是這麼覺得吧？還是要繼續啊。

決定了！

不會又失敗。

啊啊，紙夜，下一個是誰呢？你會告訴我的吧？