4 人间老师,可以替我们传达理想吗……?

厌世教师与纯Q的仰望

《非人学生与厌世教师》 · 来栖夏芽 · 1.6万 字

《非人学生与厌世教师》4 人间老师,可以替我们传达理想吗……? 厌世教师与纯Q的仰望插图(1)
《非人学生与厌世教师》 · 4 人间老师,可以替我们传达理想吗……? · 厌世教师与纯Q的仰望 · 第1张插图

「真无趣。」

曾几何时,

我对那个红妖开始有这种想法。

她那总是被动的行动。

不抱希望的微笑。

仿佛无所不知的态度。

全都很无聊。

很不顺眼。

从前那眼中寄宿的,

是摇曳的火焰与青蓝闪光。

只想一味贪求的光辉。

──可是为什么,

现在不是了呢?

***

「欸,红姐姐。」

刮着冰冷高楼风的大厦屋顶上,有三个幽幽的人影。

红的一身红色休闲裤装,在半双马尾的栀子呼唤下转身。

「什么事?」

「栀子现在觉得小白的学校还不错耶,大家觉得呢?」

「缥有同感。」

「这怎么说?」

「呀!我明白!……所以红爱上小帷了吧!」

红踏响高跟鞋离去。

我只是单纯地寒暄一句。

「那个女的,也麻烦妳了。」

但就算是那些人,在多年以前──

春名也略显紧张,但大概是都第三学期了,比较惯于面对校长的姐姐。

走在柏油路上的人,个个都眼如死尸。

这会不会才是私下的红呢?

「小老鼠,妳不用闭嘴。」

好像也有人说过类似的话。

大概是力道控制得好,一点也不痛。

「骗人的~她很照顾真纪喔~」

「可以不要用那个名字叫我吗!」

「呵,对喔。抱歉,我差点忘了,有个叫真纪的鬼族子嗣。缥提过妳。那家伙很懒散,以后也要多多照顾她喔。」

红的制服和缥跟栀子是同一种版型的红色版。

眼前是扎着侧马尾的少女。

可是红似乎不太高兴。

「各位幸会。我名叫红一色,缥和栀子去年受各位照顾了。」

「怎么?人类老师迷上我的新面目了吗?」

小此鬼软软地举手,打断红的自我介绍。

***

明明完全不是那种气氛,龙崎的大叫却使得整个教室缓和下来。

栀子还跳来跳去装可爱,可是对红一点作用也没有。

「哈哈哈!……这时候好歹该拍个马屁才对吧。」

即使红制造的紧绷气氛完全遭到破坏,她本人也仍游刃有余地抱着胸。

换来的只有大大的叹息。

「欸,红。坐我旁边开心吗?不是爱上我了吗?」

「真纪~现在还是跟小缥缥住一起喔~真纪很照顾她喔~」

我想再见到那光辉。

或许是感觉红就是该那样吧,即使姿态高得不得了,我也不觉得不舒服。

我只有在春假和校庆过后见过她,而且她当时口气都比较强硬,我自然就以为她难相处了。

「……妳们懂什么。」

「还以为妳要说什么呢……我都无言以对了。」

「……所以就是这样吗?妳们要我看在小白和人类老师的面子上放过学校。」

我可能是因为先入为主地认为「红是社长」才会这么想。

「怎么说,小白和人类老师都很用心!而且每个学生也很努力!而且我感觉太去妨碍小白其实也不太好嘛!」

「翅膀妖怪也闭嘴。」

「唉,这个人类老师真不讨人喜欢。」

「嗯~大概是喔!」

红有种上位者的风范。

「知了知了知道了~!」

栀子似乎不知如何解释,没自信地搔头打马虎眼。

红就此做完几经中断的自我介绍,前往空座位。

「来,带我去那个所谓的高级班吧。」

「……我?」

「没错,就是妳。」

根津得到豁免很高兴的样子,但我看她也没做什么会惹人生气的事。

「红小姐,请多指教。」

「哼,妳也只有现在可以得意了。这阵子一想到妳,我就夜不能寐,于是──」

只是校长咬着下唇……

「哈哈哈!好吧,嬉闹几句倒也无妨。就这样,红要叨扰几个月,高级班的孩子们,请多关照。」

脸孔变得稚嫩,使得目光没有那么锐利,从可怕变成臭屁的那种印象。

***

「红姐姐,缥也赞同栀子姐姐的想法。一旦没了那所学校,真纪肯定会难过极了,而只要会让真纪难过的事,缥都不能接受。请容我表示遗憾。」

「闭嘴,妳少得意。」

小此鬼正常运作是很好,但那仍然让我紧张一下,怕她惹红不高兴。结果红只是对小此鬼怜爱地微笑。

红将在接下来的第三学期加入高级班。

「──所以寒假结束以后,就换红姐姐到高级班上课捏。」

时间来到隔年一月。

即使她这么说,我也不晓得在这种时代,该怎么去称赞一个没对话过几句,双方没有信赖关系,还从大人变成少女的女性。

只有当事人羽根田不为所动,抬眼看着站在说桌后的红。

那无与伦比的璀璨光辉。

「妳们都不会怕吗吱!明显是火药味浓厚的挑衅吱!」

红居然愿意陪她这样耍宝,说不定比我想像中亲切得多。

小此鬼说话也开始带一点缥的怪词怪语啦?

「就是、就是,嗯……自然而然?」

不仅是栀子。

「好的,请多指教!」

红轻轻敲了敲正在调侃自己的羽根田脑袋。

「不,不是那样。」

红用她的学生皮鞋轻踢我的小腿脊。

《非人学生与厌世教师》4 人间老师,可以替我们传达理想吗……? 厌世教师与纯Q的仰望插图(2)
《非人学生与厌世教师》 · 4 人间老师,可以替我们传达理想吗……? · 厌世教师与纯Q的仰望 · 第2张插图

面对小此鬼软软的敬礼,红则以标准的敬礼回应。

「尼德霍格闭嘴。」

「──好了,言归正传,继续自我介绍。我的目标是妳,羽根田帷。」

没想到连年纪最小的缥都希望学校继续下去。

她的高中生姿态,感觉比成人姿态温和多了。

无论如何,第三学期从今天开始。

红盘起手,然后摇头叹气。

「嗯,在这所学校还可以建立粉丝具乐部喔。」

肩膀没有第一学期那么紧绷。

猝不及防的指名使教室一阵哗然。

栀子听了很不是滋味,缥也走到栀子身旁瞪着红说:

红一改面对小此鬼时的亲和表情,挑衅地扬唇而笑。

谁都不了解事情的本质。

是缥吗?

「有劳了。」

「──哼。就让我红来终结那红妖的阴谋。」

「好耶吱!」

红的座位和缥跟栀子一样,都在羽根田和龙崎中间。

我身旁的春名靠过来说:

「红小姐融入得还满快的嘛。」

「就是说啊。」

第三学期由红对羽根田的宣战所开始。

这学年度就快结束。

学生们要开始制作毕业作业了。

毕业作业每年都是由校长和理事长为学生量身订做。

今年会出什么样的作业呢?

***

「若少爷!妳拿到什么作业吱?」

「嗯,我的是『油画自画像』。万智呢?」

「万智是『最强饼干报告』吱!」

「嗯?感觉很难耶。」

「最强是什么意思?」

这字眼颇吸引人,却又是个模糊的概念。

根津嗯嗯点头说道:

「饼干这东西看似简单,其实很深奥吱。做法有分冰盒饼干、模型饼干、挤花饼干以及蓝朵夏等好多好多种吱!奶油、蛋的分量和砂糖的种类会造成──说面糊的质地比较好懂吧吱?奶油放多一点,口感就会比较松脆吱。想弄硬一点则是相反吱。」

根津得意地解说。

不愧是根津,对吃真了解。

「原来如此……那是要在这里面找最好的吗?」

龙崎也对一百这个巨大的数字苦恼起来。

「那个啊~若少爷她啊~会跟emoemo老师借画画的用具喔~」

红替我将羽根田无法毕业归因为难度问题。

「有余力就会填的感觉吧?」

「花梨的是什么呢~?」

奇怪,难道红不是在帮我说话吗?

「看到了吧,红的试吃感想很厉害,帮上很多忙吱。」

红盘起手环视教室。

「结果跟看到的一样吗?」

「对喔~要吃掉喔~」

「好,完成。我去交给校长喽~」

「那小帷是什么呢?」

根津看着羽根田离去时的呢喃,让我紧张了一下。

「我也很期待妳的作业喔。」

「果然厉害。」

里面装有土。

春名也放心地拍拍胸膛。

小此鬼在头上比出圆圆的正确姿势。

羽根田看着学生们对我说。

「小此鬼去年的作业是『找出一百个事实』吧,也很不简单的样子。」

看一眼就知道是什么饼干,红的饼干阅历也真够丰富。

我也觉得不容易,但看样子说不定很快就完成?

既然只能协助,当作红的立场比较接近我和春名应该可以吧?

那是我不懂的世界。

真是一点也没错……但我总不能说羽根田其实是理事长,不能毕业。

「小老鼠,妳自己要努力作业,我顶多是协助罢了。这点妳可别忘记了。」

若叶的作业是「油画自画像」。

她一手拿圆饼干,一手拿方条饼干各咬一口,交出试吃感想……其实根本是解说了。

小此鬼这个一百系列前辈抱起眼神缥缈的龙崎,为她打气。

「哼,这么多有趣的作业,不错嘛。」

这让我觉得,红应该比较接近羽根田。

「骗人的啦~是要照顾啦~」

「爆emo……?」

太好了……校长没有真的要学生吃土,差点就去抗议了。

「我是这个!」

小此鬼桌上摆了一个装在塑胶袋里的小花盆。

「若少爷呀~现在在爆emo老师那里喔~」

封面有个白色爱心,爱心里写了红色的一百。

「吱!太快了吧吱!」

一百个耶,真的行吗……

「……真搞不懂小帷怎么还在学校里吱。」

「白要我协助妳们做作业,不能超过协助的范畴。」

「──其实里面是巧克力蛋糕之类的吗?我有看过那种造型甜点。」

主要都是关于我……

「老师,好期待看到大家的成果喔。」

龙崎拿出一本红色笔记簿。

「对呀……一百个……」

「就填吧。妳不是很闲吗?」

「根津,妳进度怎么样?」

红轻轻捏起来看。

「答对~」

龙崎赫然抬头,抓起小此鬼的手。

红就这么被根津带走,问她喜欢什么饼干作参考了。

「好棒喔!也要填词吗?」

小此鬼用手在头上比出两片叶子。

作业开始一行其后,羽根田顺顺利利地完成,不出所料又是第一个缴交。

根津跟着拿出看起来很重的厚实饼干。

竟然出吃土这么夸张的作业。

「嗯哇……一百个好多喔~真纪去年也是一百个什么什么~」

「话说……或许是理所当然的啦……红小姐没作业吗?」

「画油彩的话,在这里的确不太方便。」

化身羽根田的理事长每年都出完全是自己喜好的作业,而且对结果一点也不在乎。

***

话说回来,龙崎的作业很羞耻呢……

「吃土?」

我也记得。

「真纪,谢谢妳!对呀……要从一整座山里面挑出仅仅一百个……真的好难……」

「那对帷太简单了吧?出题者好像不太会设定难度的样子。」

红接着又跟根津讨论材料比例和烤炉的性质。

龙崎念念有词,已经进入心灵世界了。

昨天她还在教室想构图,用自拍抓感觉,看来她已经正式着手了。

「咦!红姐要帮忙吱!轻松多了吱!」

油彩有它独特的气味,比较顾忌在有其他学生在的教室里使用。

去年小此鬼也说想不到那么多。

所以羽根田的作业都是爱怎么做就怎么做,然后早早结束。

「哈哈哈!那我就等着瞧!等不及想看帷头痛的样子了!」

「对呀,今年作业可能对她来说太简单了。说不定明年会出更难的给她吧。」

「我的啊~是『制作乐团乐谱』喔。」

「吱唔唔……好难吱……每种都有优点,万智根本决定不了哪个最好啊吱~!」

「这样也很棒吱!谢谢吱!那能请妳试吱兼写感想吗吱?」

「万智的最强饼干,是先从硬的饼干开始做吱!」

「对喔~」

……校长太鬼畜了吧。

虽然她用手肘拄着桌子,又翘着腿,悠闲得一点也不像个学生,我还是决定顺着她说话。

根津似乎打算根据红的意见逐步改良饼干,都有做笔记。

「啊,是说绘本(Emoto)老师吗?」

根津抱着头念念有词,大概是其他饼干的名字,还说:「这也很好……那也很好……」

「小此鬼的作业是那个花盆吗?」

话虽如此,羽根田今年也会第一个交作业吧。

「对,我没那个必要。可是……」

「话说若叶人呢?」

「妳太急了吧?是可以啦。」

看着豪迈大笑的红,开始让我觉得那只是在挖苦了……不不,一定是在救场。一定是的。

「要写出一百个喜欢人间的地方。」

「哦?奶油酥和布列塔尼啊……嗯,不错。没做得太甜,可以当主食吃吧?个人觉得炉温再低一点比较好。」

她刚开始写了一连串「这是作业的第○○个」,真怀念。

旁观的春名也加入对话。

「嗯咦?跟真纪想的难不一样……」

「花梨~有什么能帮的就说喔~」

谁呀?很emo的老师……?emo老师……

美术室让我想起两年前黑泽那张图。

她几乎用黑色填满了画布。

有种无声无息,又仿佛盯着人看的存在感。那种感性真的是独一无二。

若叶会画出怎样的画呢?

「找时间去美术室看一下好了。」

「真纪也要去~」

「小此鬼的『栽培植物』怎么样了?」

「很好吃喔~」

「骗谁啊。」

不是,是能吃的吗?

结果小此鬼没有告诉我那是什么植物。

她给我看了幼苗的照片,所以知道叶子是什么形状,但我没熟到光看幼苗就能判断是什么植物。

「老师~今天也要看吗~?来~」

小此鬼跟着展示智慧型手机的画面。

照片里有可爱的双子叶植物,以及戴刺刺眼镜和刺刺肩甲,一身庞克装扮的缥。

「缥小姐还是一样呢。这种东西要去哪里买,平常又放在哪里啊……?」

「好像是在网路上买的~等小缥缥穿过瘾以后~要送给出版社的人喔~」

「拿出版社当仓库……?」

像缥这样的大作家,还有这种特权吗?

「小缥缥说~出版社的人都是这样拿拿丢丢喔~」

「啊,不用急,不喜欢的话还可以找更好的方法。」

「连观察日记都有,很用心喔。」

我回想着自我介绍时她跟羽根田的对话。

「因为那是真纪的作业嘛~」

听春名说龙崎遇到困难时,还以为是举不出一百个──结果相反。

「不会!没有那种事!零老师在我身边的话,会让绝对不能去掉的条目更明确!『一,很体贴』,『二,会看着对方眼睛说话』,『三,不会用有色眼光看我』。哎呀?都没变……?」

多成这样,光是写就很累人了。

「红姐姐对弱者总是很温柔捏。开公司当社长,也是为了用人类的力量让人类世界发展得更多采多姿捏。」

「三百六十五个──!」

写满了字。

「龙崎,妳写得怎么样?」

好个掷地有声的无邪腼腆笑容。

好危险,幸好现在有注意到。

「她经常在言语上刺激羽根田,这里比较需要注意。」

这一年来,对校长三位姐姐的印象变得真多。

「嗯?这是草稿吗?」

龙崎理所当然地念出作业内容,我却听得非常难为情。

虽然没变仓库,也当成二手市场了吧?

「……如果太多,把几个细项尽可能整理成一个大概念如何?不是删除,只是归纳,我想这样就能有效减量……妳觉得呢?」

我当然不至于不知道龙崎喜欢谁,但有此自觉,反而让我想太多了。

「唔唔……说得也是。我一开始也是这样想,才去帮龙崎写作业。可是后来愈来愈难……所以说,先请人间老师看一下说不定反而──反而的反而会比较好……?」

感觉……虽然她只说过前三个和最后一个(暂定),已经感觉得到她是超乎想像地认真。

「我想尽可能写详细一点……不过既然零老师这样说,我试试看!」

「这更是想不到……感觉好厉害喔。」

好夸张的数字,竟然是作业目标的三倍。

我就这么被头大的春名推到教室角落,龙崎在那念念有词地动着笔。

龙崎又继续对着草稿簿想新条目的样子。

龙崎翻了翻草稿簿,又开始喃喃地检验内容。

对了,我还没为这些便当向红道谢呢。

如果会变多,让春名来才不会帮倒忙吧。

总是大方的龙崎表情突然这么稚嫩,感觉好新鲜。

「啊,可是……看到零老师以后,喜欢的事又更多了!『三百六十六,惊讶的手手很可爱』!」

不过,我也能谅解不想把家里写的东西带到学校来的心情。

……不过这应该有很大一部分是受到外观的影响吧。

龙崎写的不是那本红皮笔记,是普通的大学笔记。

说没想到,会不会有点失礼?

「对,现在写到三百六十五个。」

「咦?我怎么不知道。」

不就回到原点了吗……

「嘿嘿嘿!谢谢零老师,得到你称赞我好高兴喔。说实话,我一下就写完一百个了,只是我想要精减……」

「难道妳的作业不是『栽培植物』,而是『植物的观察日记』?」

又不是羽根田,每次的爆速交作业,能写一半就进展十足了。

像我这样的凡人基本上不会有那种想法。

但有这悬念的似乎不是只有我,校长也嗯嗯点头。

「没问题!完成以后要收下喔,零老师!」

龙崎眼睛闪亮亮地隔桌往我这靠,几乎要抱过来了。

「可以喔~」

都过了一个星期,我现在才知道观察日记的存在。

小此鬼用一副「你在说什么?」的脸傻愣地看着我。该不会是我误会了吧──

又再一次体会到自以为的可怕。

「嗯嘿嘿~观察日记也写得很顺喔~」

「呃……总之,看来苗还活得好好的,加油。」

虽然不能给她想要的,可是看到她这样,让我觉得自己把知道她的心意当自我意识过剩实在很差劲。

自由奔放的缥,容易操心的栀子,很照顾人的红……

「这样啊……」

龙崎紧紧盯着我。

然而──小此鬼的作业才是重点。

一年分啊!

让我再次感到能举三百六十六个出来实在不容易。

这次是牛舌便当。

「是啊。」

我的天啊。

「……我现在吃的这个便当,也是出于那种想法吗?」

「人间老师,不好意思,能请你给龙崎的作业一点意见吗?龙崎同学写得很苦恼,凭我好像帮不太上忙……」

龙崎的视线从簿子移到我身上。

「小此鬼,我也想看观察日记,明天可以带到学校来吗?」

「是的。没想到她对待学生很亲切。」

第一次见时,觉得她们压迫感好强,现在已经一半当学生看了。

龙崎的作业是「写出一百个喜欢人间的地方」嘛……喜欢的人……

「没关系……既然零老师这么说,表示即使内容归纳了一部分,零老师也能感到我的心意吧?那我试着归纳看看!」

「反而的反而!」

话才出口,我就想鄙斥自己到底在说什么。

「红小姐现在很积极在帮其他学生做作业,只是──」

龙崎烦恼的是怎么如何缩减内容,提升品质。

从别种角度看,算是种施与吗?

小此鬼对根津的作业很感兴趣,和红一起吃她的实验成果。

「那当然呀,我一直都很爱你嘛!」

然而……还是有种说不出的难为情。

举了那么多出来,我当然不会感受不到。

***

糟糕,突然好想知道业界是怎么看她。

「太好了,没有变仓库。这样就妥当了。」

变闰年了……

星期五,要对校长作定期报告。

拿到作业时,她还说一百个不够写,结果还是没那么简单吧。

「……啊!零老师!你来关心我了吗!」

还怕自己变成强加意见欧吉桑,幸好龙崎接受了。

红的理念超乎想像地远大,不知道说什么才好。

「别看红姐姐那样,她是很照顾人的捏。说不定真的是那样捏。」

……嗯?真的妥当吗?

「反而的反而?」

「……真亏妳能写这么多。」

「这……咦……太厉害了吧……!」

有力量改变环境的人才会。

「……我不在这里会不会对精减比较有帮助?」

「加油,龙崎。」

「没错喔~」

「红姐姐已经习惯高级班了捏?」

她没问题吗?我一眼都没看过日记内容。

「~~唔!好开心喔!」

「我去的话会不会更难啊?」

这时,一直在看龙崎作业的春名摇摇晃晃地走过来。

红订这些便当,是为了让校长吃点好吃的东西。

「嗯嗯捏。」

校长大口嚼着牛舌便当,陷入思考。

***

「吱哇~!软饼干会不会太难吱!」

「嗯……好吃是好吃,可是造型太有个性了。」

「老吱~!你看吱!这是蛋白霜饼干跟挤花饼干,可是面糊弄得不够硬,变成这样了吱!」

红吃得很顺口,不过那天根津带来的饼干歪七扭八,还坑坑洞洞。

「怎样的形状才理想?」

「这样吱!」

根津给我看的是像鲜奶油挤花的饼干。

眼前这个的确是不太像。

「不过吃下去都一样啦……」

「老吱,饼干的形状也是乐趣的一大来源吱!这样才不是最强的饼干吱!」

话是没错,但我对烘焙一窍不通,又想不到其他有帮助的话,只能「嗯……」地发出没意义的声音。

「──温度再控得严格一点,还有就是奶油的量吧?」

羽根田不知何时来到我们身边,对根津的饼干给意见。

「红之前不是建议万智炉温度设定低一点吗?所以万智大概是照着建议调低以后,这次却因为温度不够高,烤好之前就融化了吧?」

「小帷……!搞不好真的是这样吱!嗯嗯嗯……再挑战一次吱!」

根津非常认真地记下羽根田的建议。

「羽根田也会做饼干呀?」

「只有一点相关知识而已啦。」

「绘本老师也这么想吗?」

红和羽根田互看一眼,对我微笑。

不,作业说不定是羽根田出的?

把想写的都写出来,数量就爆炸了吗?

「嗯~我要毕业可能还很难吧。」

春名面色凝重。

场面霎时冻结。

小此鬼平时就经常涂鸦,善于勾勒外型特征。

「要记得带到南方喔(注:日文汉字为献)。」

「啊~说不定喔~那妳也要找事来做吗?」

羽根田对我还颇谦虚,对红就不太一样了。

龙崎和春名依然在教室角落对着笔记本小声议论。

「零老师~~!我喜欢你!」

「好的吱~」

「嗯,我都是照我自己的感觉上色的。」

校长真的很用心在观察学生。

我叫住刚完成作业正激动的根津,请她先给我看。

若叶今天也在美术社的大镜子前画自画像。

上次也是以为写不出那么多,结果却大幅超过,吓得我都傻了。

「变多了?比三百六十五还多?」

「完成了吱~!」

春名有国文教师执照,文字理解力高,词汇量也高于平均水准。

跟着订正几个错字后,检查工作也结束了。

那个数字的震撼尚未消散。

「有春名帮忙也那么难归纳啊?」

上星期是三百六十六日的润年,现在是蒸米庆祝的大化革新吗!不过近年认为年分不对的声音也不小──不是说这个的时候。

「糟了,零老师……可以听我说吗……!」

「根津,等一下,先让我看看。」

好吧,去美术室看看若叶的状况。

「若叶同学很有慧根。」

「当然啦。」

「自我愈是强烈的艺术家,作品愈有意思。校长真是出了个好作业呢。是人间老师建议的吗?」

龙崎能这么……喜欢……一个人……无疑是种才能。

「就是啊吱!很难的吱!」

无论如何,这作业正适合现在的若叶。

「帷,妳好像很闲嘛?再作一曲怎么样?说不定这样就能毕业喔。」

「小红是从坏的方向去想,万智不是吱!是尊敬吱!」

龙崎坐在椅子上叫唤,抓着低垂的头。

「春名,龙崎状况怎么样?后来有缩减吗?要从三百六十五缩成一百很困难……」

根津的最强饼干报告,最后把她做过的全写了上去。

「对不起零老师……还有未来老师……我不是故意要给你们添麻烦的。」

「太多了吧!」

内页顶端有天气与日期栏,上半有一块空白空间,下半分直行供写字,方便作图画日记。

小此鬼窥探我的脸说。

「怎么,万智不也觉得羽根田还毕不了业很奇怪吗?」

「真纪喜欢画画~」

只有羽根田不以为意,大而化之地说:

六百四十五……六百四十五……

「呼嘿嘿。」

「红小姐,羽根田,不要真的吵起来喔。」

小此鬼受到我的夸奖,开心地回翻图画日记。

目前是没出什么问题,但说不定哪天就失控了,总令人捏把冷汗。

「──可是毕不了业。」

所以我以为春名比较适合看龙崎的作业,可是……

「没有,我没有那种资格。」

明明主题是怎么做最好吃的饼干,却写得像毕业论文一样。

「好聪明的狗吱。」

「欸~老师,你看~」

「我跟龙崎同学原本也是想归纳,可是想说在那之前把想写的都写出来……」

说句难听的话,两人都很擅长这种看不出来在打什么主意的笑容。

听到油画,我想像的都是写实画风。

小此鬼迫不及待地摊开了一本常见的学童记录本。

「根津,这里的『参考文献』写成『参考文犬』了。」

「小此鬼。今天也要给我看观察日记吗?」

看样子,她应该是没问题了。

毕业作业出题两星期后,根津的最强饼干报告完成了。

「好,慢走!」

***

待会儿也去美术室看看若叶──

「当然不会。」

「没关系啦,我懂。作业本来就是要以妳的做法为主,不要急,先继续下去。」

但至少看得出她们彼此敌意还不算强。

说起来,小此鬼在课堂或考试上,对主要历史建筑的记忆力也很不错。

若叶的画还没完成,现在是属于漫画风格,抽象要素也多,用了很多强调色,色彩鲜艳。

「小红和小帷!谢谢妳们帮忙吱!要是少了妳们,万智在那个软绵绵饼干的时候说不定已经不行了……谢谢吱!那万智去交给校长──」

「很好玩吧~」

红对羽根田也是投以挑衅的眼光。

「帷真是无所不知呢。」

「我也来帮忙!」

这份报告写得还挺正式。

「…………又变多了。」

「现在是六百四十五个。」

「哼,不错嘛。」

「那这次真的要交给校长吱!」

这两人还是一样针锋相对。

「还好啦。」

「人间老师,关于这件事……」

若叶的画独特性强,美术老师绘本也赞誉有加。

「这样啊……」

再来还有若叶、小此鬼和龙崎。

于是,龙崎又跟春名一起忙作业了。

「吱哇!好的吱!」

红的发言让人有点紧张,但似乎被根津打了圆场。

我检查有无错漏字和怪异分段之后,将报告交还给她。

「对呀~呼嘿~你看~!」

「多出快一倍了耶……」

她的植物长很快,一天比一天高。

「写得很好嘛,照这样继续下去吧。」

「倒也无妨。妳做得到的事,我也做得到。」

我长叹了一口气。

「……如果妳们对彼此有什么意见,麻烦先找我谈谈喔。」

两人都不是会当场发脾气,先放在心里的人,反而像不定时炸弹一样可怕。

保险起见留下那句话之后,我就去看小此鬼的状况了。

「嗯啊,老师,你看~」

「喔~今天长怎样啦?」

小此鬼摊开的观察日记上,画了植物一天天稳定茁壮的样子。

内容也有确实书写──嗯?

「『根部愈来愈红了』?」

「对喔~」

这是什么,有这种植物吗?

等等……记忆的角落里……好像……

「这该不会是二十天萝卜吧?」

「不是喔~是中毒~」

「咦,生病之类的?」

「骗人的~老师猜对了~」

长这么快,果然是二十天萝卜。

「好怀念喔,我小学的时候也有种过。什么课……自然还是生活……应该是那之类的……」

「真纪小学没种过耶~」

「这样啊,大概时代不同吧。」

龙崎泄光的气似乎都回来了,又对着笔记簿一条条地斟酌起来。

「嗯,模特儿嘛。」

「哇,零老师……对呀,现在总算缩到接近三百个了。」

龙崎慢慢闭上眼。

「我尊重了。我想知道她们真正想要什么,她们的能力应该不只这样,为什么要一直待在这种安逸的地方呢?不要用尊重两个字遮住眼睛就当作没看见。」

龙崎捧起写满的笔记仔细地看。

而红则与充实的小此鬼相反,每天都很悠哉。

不过这种事就是会难为情才难为情嘛。

「龙、龙崎……还好吗?」

「好期待妳采收二十天萝卜的那天。」

「嗯,人间的状况怎么样?」

「呼嘿嘿,还在跟小缥缥讨论~」

「可是零老师,我写得有点难过。」

「不用归纳也不用丢,把要交的红皮笔记,当作是现在这本的结晶怎么样?」

「老师~你看~」

觉得非常悲哀。

「是怎样。小时候哪能算啊。」

「唉~帷和万智都这么快交作业,妳们真的有想要毕业的意思吗?」

「嗨,若叶。」

若叶将头发慢慢拨到耳后。

去美术室看状况时,若叶正独自作画。绘本老师会是在准备室吗?

「已经比我小时候漂亮很多了啦。」

龙崎好像稍微打起了精神。

「妳的话很有个性,很有趣。」

「嗯?怎么啦,老师?」

「可是,跟老师的画完全不同。看来我比想像中得粗浅太多。要多训练怎么画出心中所想才行。」

在某些场合,这会是最佳解,但以我的立场而言,这样想是不是错了?

龙崎站起来为自己打气,春名也跟着站了起来。

龙崎感觉快虚脱了。

我虽然想反驳,红的质问使我不禁思考何谓尊重想法。

若叶面前的画布上,是她色彩纷呈的侧脸。

「好吧,我就用雕琢宝石送零老师的心情来继续努力!」

现在想想,我好像是对龙崎说了很难为情的话,又好像没有……

「……跟我说这种话,会害我写更多喔。」

她这么说是什么意思呢?

「龙崎同学!已经缩减很多了!再撑一下就好!」

「惊吱!」

「真好看。」

若叶笑咪咪地打发绘本老师的建议。

小此鬼就此回到自己座位,用彩色铅笔为日记仔细上色。

「没事,别在意。」

有没有办法补救呢……

「哈哈,没错。」

坐在若叶身旁的绘本老师显得十分满意。

「因为缩减条目吗?」

犹豫再三,我还是直接说出感想。

即使有春名打气,龙崎依然双眼无神。

「对……有种逐渐放弃对老师的爱的感觉。」

龙崎羡慕地用她虚无的眼望着小此鬼。

「……我是不是也来一起跳比较好。」

作业期限进入倒数,已经交的人都闲闲没事干了。

「人间,刚好我也想去找你。」

若真是如此,这个作业肯定让她非常痛苦。

听起来有些落寞,又像是单纯陈述事实。

小此鬼大概是情绪高涨起来,啪啪啪地用身体打着拍子跳起奇怪的舞。

「这是我的话吧?」

她大概是很喜欢看二十天萝卜长大,后来就每天都主动向我报告了。

听对方的要求,帮助其实现。

对。

***

「过半了……了不起!」

不知道在脑袋里绕了几圈。

「嗯,有在考虑。」

「快可以采收喽~」

龙崎喃喃自语。

仿佛跟自己无关一样。

上周还有六百四十五个,进展相当大。

「要敷衍是妳们的自由,但妳们可千万不要害了用心的人喔。」

「讨厌~当然有啊~」

「……如果是要给零老师的信,我再用更漂亮的字写一遍。」

「咦……?」

「若叶同学,要不要干脆往创作方向发展呀?虽然这幅画很粗略,这种活泼的笔触已经能带给人活力了呢。」

若叶的画进度比昨天高出不少,还添加许多细节。笔触与用色也更有个性,很有意思。

界线到底在哪里?

心神已十分憔悴的感觉。

「太好了,一切顺利。采收以后要怎么吃,沙拉吗?」

「红小姐,这种事不一定吧?就算她们认为那样就够了,也应该尊重她们的想法──」

我对羽根田这种自我牺牲的自弃想法──

「真纪没概念~不过也很期待~」

也可能因学校或学年不同而异。

她停下作画的手说:

以对方为优先,交给对方决定。

她柔柔一笑说:

尽管如此,我仍相信龙崎一定能完成作业。

红又讥讽起羽根田,连根津也受到牵连。

羽根田注意到我的视线。

待在教室有太多烦心的事,我便躲到若叶所在的美术室。

我已经想不太起小学的课是怎么进行的了。

有好几条画线删掉了。

小此鬼对我展示观察日记的后续。

「嗯,你看,感觉是不是很棒?」

只要羽根田还是理事长,羽根田就不能毕业。

「嗯,现在的我在我眼里,就是这个样子。」

「拜托,这里才不是什么安逸的地方。」

「哦哦!只剩一点点了吗?」

羽根田烦闷地说:「说这有什么用~?」向根津征求同意。

全部列出来再加以归纳,一定是最适合这作业的方式。

「我也来帮忙!」

「……这样好了,龙崎,写了太多条的那本笔记,交完作业以后可以给我吗?」

我说「归纳就好」其实有点诡辩,说不定对龙崎来说是接近削除感情拼图的行为。

尊重意愿。

去年她迷惘不定的样子很引人注意,今年却显得坚定多了。

「真好看。」

「嗯,总算完成了。不过我还是画不出老师那种感觉。」

现在说这个有后知后觉。说不定──这种偏漫画的风格,是受到她创造者青井老师的影响。

然而画布上的,依然是若叶自己的作品。

「那我去跟校长说我完成了。」

若叶就这么春风一般,不带云彩地走了。

「嗯……如果若叶同学愿意走美术这条路就好了……」

绘本老师对若叶先前的回答仍感遗憾的样子。

「算了,那是她的自由。」

即使这么说,绘本老师仍望着她离去的门口。

「话说回来,我们的工作其实是让学生知道自己是个可造之才,教导她怎么去雕琢自己吧,你觉得呢?年轻老师或许不太一样吧,像我们这种老一辈的老师,见到那种事都会觉得可惜得不得了,时代真的不同了吗?」

绘本老师试图以柔软态度替自己与若叶的想法之间找个平衡点。

我托词看若叶的状况,跑来美术室逃避思考这种问题,结果又被抹到脸上了。

我习惯用「尊重」来逃避吗?

我真正想说的究竟是什么?

返回高级班教室的路上,若叶的画始终流连在我脑海里。

怎样对学生才是最好?

这种事往往是因时制宜……不过我也是有需要反省的地方。

「零老师,没事吧?」

仿佛不愿遗漏任何一点她投注的心意。

肯定是不会讨厌,但说喜欢嘛,意思又不太一样。

不需要想那么多。

与学生交流的过程中,我心里始终有这样的感受。

羽根田帷不会毕业。

「特别……也许吧。」

「哦哦!那真是太好了!辛苦妳了。」

先前还为尊重的界线在哪,我究竟想表达什么想来想去,现在都没必要了。

提起它,就能照亮世界,看得好远好远,看清未曾见过的世界。

先前还那么多。

龙崎轻声细语地问我。

那不是龙崎一个人的话。

龙崎又愉快地「哼~」起来。

「那我继续喔。『九十九,在这所学校遇见我』。」

虽然不可能,还是会不停祈祷下去。她们就是这样的人。

「可能没有什么喜不喜欢的……」

「人间老师,你是累了吗?」

「我也会有放弃的时候。」

龙崎已经只希望我能收到,没有更高的期待。

她栽培的二十天萝卜,在昨天跟缥一起做成沙拉享用掉了。

「是这样吗?」

在笔记簿写下最后一项之后,便大大摊开给我看。

龙崎身旁的春名,不知怎地笑咪咪的。

龙崎所说的恋爱碎片,扮演的就是明灯的角色吧。

眼中虽是同样的景物,观察得到的却愈来愈多。

千纠结万纠结之后留下的,是无比单纯的念想。

我还是抹不掉拉人信可疑宗教的感觉。

我不太确定该怎么回答。

「……哼~我幸福的话,零老师就会开心的意思?」

这样说,比喜欢贴切多了。

对自己和我做过思考,没有逃避。

「完成了!」

龙崎看着我的眼睛,慢慢吸口气。

「『一百,谢谢零老师这么爱身为学生的我们』!」

「好的……我也谢谢零老师。那么,我去把笔记本交给校长喽!」

「零老师,你喜欢学生吗?」

一时间还以为会出差错,幸好龙崎归纳得很顺利。

我的确会有在学生面前装模作样的时候。

现在问我这个,还真难回答。

期限最后一天,小此鬼的观察日记也顺利完成。

龙崎知道她不会成为特别的她,但可以是特别的学生。

「不管。就算这样,老师还是会在学生面前装装样子吧?」

在我思考时,龙崎写完了的样子。

「大概是希望学生都能幸福吧。」

羽根田看着小此鬼离开教师,悠哉地在桌上拄着手肘。

我一点头,龙崎就放心地微笑了。

「感觉那比喜欢还要更高一层。」

「现在归纳到剩下三个就结束了,可是一直下不了决定。」

「谢谢!距离一百个的最后三个,我觉得有必要说给零老师听。」

「……零老师,我再一下下就能完成作业了。」

不能让她们为无谓的事操心。

「这就是我对零老师的爱。我爱零老师!好爱好爱!全──部都爱!所以,零老师。因为你不会爱上我,因为你是零老师,所以我喜欢你!」

「可是见到现在的零老师以后,我觉得老师一定会懂我全部想说的──那个,我有好多话想对老师说喔。」

「那个,零老师,虽然你可能很累了,看到老师努力的样子,受到老师的鼓励,让我有力量可以继续加油。」

「当然。」

春名一直在协助龙崎,而龙崎当然也在认真处理作业。

喜欢……?喜欢啊……

从那可以轻易看出龙崎有多少话想说。

「谢谢。我全都收到了。」

「嗯,我听得懂。有时候我看着学生也会这样想。」

桌边堆着龙崎的草稿。

这样就好。

「啊哈哈,是就好了。」

没有喜不喜欢,只是特别希望她们过得幸福。

「好啊,当然可以。」

龙崎往我逼近。

「哎呀~不晓得今年谁会毕业耶~」

「那是我的荣幸。」

龙崎就此离开教室。

无论结果如何,不要逃避,接受就好。

「然后这是因为零老师不轻言放弃,活到现在的缘故吧?我就是因为这样才会一直爱着零老师。」

「哼,一副事不关己的样子。说不定毕业的会是帷喔?」

用想得还好,说出来就觉得很怪。

她眉头一皱,骜然微笑。

「『九十八,活到现在』。」

学生在生活中能遇到一点点好事,我就为她们高兴,也希望她们什么都能心想事成。

那是龙崎将自己的心意和我的想法全部嚼碎、理解并接受而得出的答案。

那是龙崎尊重我对学生的感情而导出的话。

「不是,我很好。抱歉让妳们操心。」

「啊,龙崎……」

像是路边拉人信教的那种?

说起来单纯,但我知道那有多么困难。

但不是以前那样,会保持一定距离。

「对我来说,现在这一刻也是宝贵得不得了。多亏了零老师到这所学校来,我才能找到恋爱留在我心里的一点点碎片。只要把那个碎片抓在手上,我的视野就变得好宽广。这样说听得懂吗?」

──「身为学生的我们」。

别强塞自己的想法,告诉对方就好。

「那真纪也去交毕业作业了~」

看来我烦恼之中不自觉地来到了龙崎桌边。

意外的否定,使我一时说不出话。

「对零老师来说,学生一定非常特别。」

「哎呀?不然是怎么想的?」

我只需要保持自己最初的想法。

不过龙崎好奇地看着我。

***

是朴实且纯粹的感情。

「这样啊。最后一步往往是最难的呢。」

所以最后一项才是「我们」而不是「我」。

「欸,零老师,可以听我说几句话吗?」

告诉我不少从未发觉的事。

老实说被她肯定成这样,我也觉得很夸张,但我不知是太单纯还是现在比较脆弱,觉得龙崎的话沁入了我的心。

龙崎语气轻柔,咬字清楚地念出笔记。

红与我对上眼睛。

因为学校即是以理事长为中心存续。

红也知道这点。

「我回来了~那个~校长也来了~」

「咦?」

「Congratula~~~~tion捏!」

校长也跟着小此鬼来到高级班教室。

出场得这么亢奋──表示今年有学生能毕业了。

「……我说帷,白平常都是这么激动的吗?」

「有学生能毕业的话都是这样。」

红难得被校长的气场压倒。

这么说来,校长在学生面前时,可说是比谁都更懂得逗笑学生的专家。

「各位同学,毕业作业辛苦了捏!经过我严正的审核,今年也有学生可以毕业捏!」

学生们挺直背脊,刚回教室的小此鬼坐回自己的位置,也学其他学生挺直背脊。

「本年度的毕业生有一个。她从憧憬怀抱梦想,并毫不保留地表达了由此产生的爱。由于她爱得如此之深,才学会了何谓尊重,决意迈向未来。」

校长拿出一本小簿子。

用红笔画着白色爱心,是我见过很多次的本子。

「──根据以上评估,本年度的毕业生就是妳,龙崎花梨捏。」

「是我……?」

「笔记打完分数了,还给妳捏。」

校长将笔记交到龙崎手上。

看得真仔细……

这本笔记对我的了解比自己还多。

「花梨~不哭喔~」

「龙崎……」

一直以来,龙崎都把我放在她所见的美丽世界里。

连我不知道的习惯都有。

龙崎毕业以后,能看见更多美丽的景色。

「对,就是写了很多我喜欢零老师哪里的草稿簿。」

「真纪~!不行啦~!我也不晓得自己为什么哭成这样!」

这么说来,我来到这所学校以后的确经常看天空。

在这里能望见的天空无比开阔,美丽且清澈。

「帷,妳未免太不识趣了吧。这里拍手祝福也好。」

五百二十五,思考时会摸戒指。

这条凑出闰年,印象特别深。

至少,她的声音有点发抖。

春名为龙崎的毕业作业出了不少力,感慨也特别深吧。

六百三十一,其实喜欢晒太阳。

我又垂眼往笔记本一看。

三百六十五,其实走路步幅很大。

「这个……!可以请零老师收下吗?」

「我会好好保管这本笔记。恭喜妳可以毕业了。」

三,不会用有色眼光看我。

说起来,我认为这也是我的缺点,龙崎却将它列为喜欢的地方第一号。

季节的更迭,天气的变化,都写在了天上。

「零老师,我还有东西没有交给你……!」

小此鬼抱起龙崎安慰她。

一百一十四,拿筷子的姿势很好看。

即使面对那两人,语气仍像姐姐一样。

像在大声宣告。

若叶、根津和小此鬼在一旁看着龙崎。

龙崎低着头,不晓得现在是什么表情。

六百三十,有空就会看天空。

然后以双手将笔记送到我面前。

「就是啊吱。花梨的笑容最可爱了吱。」

后面还有很多很多。

我能感到高级班学生和校长的视线,可是眼前龙崎的心念更强烈。

原来我会这样……我还满会东摸西摸的。

「……讨厌啦!小帷和小红,不要为了我吵架!」

还没能多做思考,龙崎已抱着笔记,摇摇晃晃地往我走来。

我继续翻阅。

「──谢谢,我会好好珍惜。」

才刚哭过,眼眶有点红。

一,善解人意。

「龙崎同学毕业以后,教室里会冷清很多呢。」

筷子的拿法,是小时候受过父母的严格要求。

「啊~老师又把花梨弄哭了~」

完全没注意到。

──尽管如此。

我大致浏览了一下。

龙崎抬起头,哭得比我想像中还要惨。

我也见过这本磨损严重的笔记。

我多半是将自己对美的向往投射到天空上了。

交给我的破旧笔记,一共有三本。

天空对谁都是一样平等。

「那个,虽然这本很脏……」

啊,之前看她状况时有看到这条。

她稍歪着头,注视我的眼睛。

龙崎呜咽地用小此鬼的连帽外套袖子擦眼泪,然后惊觉什么似的表情一变。

「花梨一直都很口爱喔~」

还是用无视笔记横线的大字。

最后,她这么写着:

突来的毕业宣告,使得龙崎有些不知所措。

龙崎注视笔记封面片刻,再往我看。

大概还有一半。

也能飞向无限开阔的天空。

二,会看着对方眼睛说话。

第一点善解人意,让我既欣慰又害羞。

零老师的全部我都好喜欢!

两人又开始针锋相对,龙崎赶紧介入。

龙崎似乎尚未脱离毕业的震撼,带着略显彷徨的表情站在我面前。

「零老师……」

翻开来看,里头满是数字与文字。

我算是夜猫子,常常在咒骂太阳耶……

三百六十六,惊讶的手很可爱。

「嗯,花梨就是笑起来才好看。」

五百二十六,一尴尬就会玩头发。

「零老师请说?」

于是收下了龙崎的笔记。

龙崎的眼又堆起泪水,滴滴滑落。

「呜呜~~~~!谢、谢谢零老师!」

一百一十三,偶尔睡眠不足。

「这是……」

龙崎打开自己的书包,取出另一本笔记。

龙崎和羽根田跟红说着说着就笑了起来。

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第一卷非人学生与厌世教师 1 人间老师,可以教我们何谓人类吗……?

  1. 01插图
  2. 02
  3. 03序曲
  4. 04厌世教师与邂逅的教室
  5. 05厌世教师与泡沫花冠
  6. 06厌世教师与一座孤城
  7. 07厌世教师与河畔暑假
  8. 08厌世教师与天使的彗星
  9. 09厌世教师与帷中福音
  10. 10厌世教师与黎明曙光
  11. 11厌世教师与憧憬的毕业典礼
  12. 12尾声
  13. 13后记
  14. 14人物档案和设定
  15. 15电子书特典 寒假的故事

第二卷非人学生与厌世教师 2 人间老师,可以替我们找出希望吗……?

  1. 01插图
  2. 02
  3. 03序曲
  4. 04厌世教师与徒花的恋爱占卜
  5. 05厌世教师与贪吃英雄
  6. 06厌世教师与明月的去向
  7. 07厌世教师与林中暑假
  8. 08厌世教师与帷中追忆
  9. 09厌世教师与赤诚真心
  10. 10厌世教师与巡礼的彗星
  11. 11厌世教师与亲爱的毕业典礼
  12. 12尾声
  13. 13后记
  14. 14人物档案和设定
  15. 15电子书特典短篇 讨厌人类和黑猫的午餐

第三卷非人学生与厌世教师 3 人间老师,可以和我们一起走向未来吗……?

  1. 01插图
  2. 02
  3. 03序曲
  4. 04厌世教师与桌上立葵
  5. 05厌世教师与幸福的贪吃鬼
  6. 06厌世教师与徒花满天
  7. 07厌世教师与盛夏的运动会
  8. 08厌世教师与积年的彗星
  9. 09厌世教师与此方的虚言
  10. 10厌世教师与帷中安宁
  11. 11厌世教师与献身祈福
  12. 12厌世教师与此方的未来
  13. 13厌世教师与承诺的毕业典礼
  14. 14尾声
  15. 15后记
  16. 16漫画
  17. 17电子书特典短篇『第一届 上级班可丽饼大会!』

第四卷非人学生与厌世教师 4 人间老师,可以替我们传达理想吗……?

  1. 01插图
  2. 02
  3. 03序曲
  4. 04厌世教师与此方的光芒
  5. 05厌世教师与敬慕的未来
  6. 06厌世教师与恩惠的蜀葵
  7. 07厌世教师与缤纷的校庆
  8. 08厌世教师与贪吃鬼的执着
  9. 09厌世教师与永远的白昼
  10. 10厌世教师与纯Q的仰望正在阅读
  11. 11厌世教师与徒花的彼方
  12. 12厌世教师与思慕的毕业典礼
  13. 13尾声
  14. 14后记
  15. 15人物档案和设定
  16. 16电子书特典『缥与真姬』

第五卷非人学生与厌世教师 5 人间老师,能教会我何为人类吗……?

  1. 01插图
  2. 02
  3. 03序章
  4. 04讨厌人类与台上的立葵
  5. 05讨厌人类与万食的夏祭
  6. 06讨厌人类与安宁的魔N
  7. 07秋日长夜的睡衣派对
  8. 08讨厌人类与群青的信仰
  9. 09讨厌人类与未来的徘徊
  10. 10讨厌人类与望乡的帷幕
  11. 11讨厌人类与毕业的音S
  12. 12讨厌人类与开始的毕业仪式
  13. 13尾声
  14. 14后记
  15. 15人物档案和设定
  16. 16毕业学生后来的故事

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