絕對能提升成績的補習班 第七章 「操控」課

結束兩個小時猶如地獄般的課程之後，我和杜屋相約在下一個車站集合。第一次和手機分開這麼久，拿回時，有種安全感。

「辛苦了，和登。」

杜屋走向我，絲毫感受不到些許疲憊，他臉上的表情與在陽明班自我介紹時截然不同，讓我安心許多。

「你在補習班時，爲什麼把我當空氣？再說，爲什麼我們要約在這一站碰面？」

「不能讓寺田陽明發現我們彼此認識，他這個人相當謹慎。」杜屋一邊說，一邊把手錶戴回手腕。

「幸好你把手錶拿回來了。」

「萬一有人錄這種感覺讓人說不出的難受。…很普通。」

陽明老師在做的事……早已超過普通壞老師的範疇。

「是山木。」

「要是你願意相信我，我絕對會打倒寺田陽明。」杜屋堅定的說。

今天上歷史，是我喜歡的科目，但陽明老師上課的方式既不特別好懂，也不怎麼有趣，講課期間，還不時插入自我炫耀他深吸一口氣，強迫自己冷靜下來。開檢查過了。」

「應該下課了吧？」

「可是，他那樣……我們能怎麼辦？」

真是卑鄙！一股強大的怒意湧上心頭，明知不可爲，卻還是做了，這是最不可原諒的行爲。他不是沒有自覺，而是刻意在傷害別人。

上課的時間很長，我並不覺得他是個優秀的老師，證據就是上課的內容我完全沒有聽進去（姑且不論我非常討厭唸書這件事）。

聽到陌生的詞彙，我歪着頭感到不解。

我的手機響起訊息聲。

正是因爲電子設備不能帶進陽明塾，他才能採取那種態度。不管做出多少越界的事，外界都無法得知他的惡行，畢竟沒有證據。

「應他深吸一口氣，強迫自己冷靜下來。會影響陽明塾的評價。」

「什麼？」

可是，接下來的兩個星期，杜屋完全沒有行動。

我想起那些同學看着山木的眼神。

我的這種感覺讓人說不出的難受。學生，這就是寺田陽明在做的事。」杜屋嚴肅的訴說，讓我寒毛直豎。

「對。在教室這樣狹小的世界裏，洗腦那些尚未培養出自我意識的學生，這就是寺田陽明在做的事。」杜屋嚴肅的訴說，讓我寒毛直豎。

「爲什麼要這樣做？太過分了吧！這種人根本沒資格當老師，他對山木的所作所爲是霸凌。」

「怎麼了？看來訊息上寫的是好事吧？」杜屋調侃道。

不過，我周遭的學生態度卻非比尋常。

「那種類型的人很多，藉由操控他人來得到歡愉。」

「自我肯定？」

就像是要贏過今天首次上課的我一樣，他們奮力記筆記、頻頻對陽明老師說的話表示認同，甚至是聽到無聊的笑話，他們都開懷大笑，陽明老師提到往事時，他們還感動鼓掌。

我這才反應過來。陽明老師對山木說的那些話，要是流傳出去就麻煩大了，陽明老師非常清楚這一點。

我一聽就知道他是在說我的「自我介紹」，一方面也是因爲剛纔收到山木的感謝訊息，我忍不住回嘴：「我有什麼辦法？當時的情況，我只能那樣做啊！」

光是回想，就讓我渾身不舒服。山木經歷了那種事，而且或許是每堂課，都要聽到類似的話。

杜屋微微蹙眉，這是我首次看到他流露出對陽明老師的憤怒，但只有短短几秒，在我開口前，他已變回笑臉。

聽到這突如其來的發問，我據實以答，這也是我唯一的感想。

「雖說是霸凌，不過寺田陽明也有自己的目標，他用那種方式削弱學生的自我肯定，試圖將他們改造成聽話的人偶。」

我順勢開口：「接下來怎麼辦？要讓陽明老師反省吧？還是……讓大家知道陽明老師的真相？你肯定有辦法吧？」

「這就是保證能提升成績的補習班嗎？不是因爲陽明老師的教學方式高明，而是因爲害怕，所以拼命唸書？」

「嗯……很普通。」

我知道自己的臉在看到訊息時瞬間漲紅，當時我的確是一心想着要幫山木，只不過……

「我在手錶的底蓋內側輕輕撒了點粉末，只要有人拆開，就會留下痕跡。果不其然，他們確實打開來檢查過了。」

「這不是很有效嗎？可惜無法持久，他採取了不該採取的方式。」

他們好像很高興看到山木捱罵，那種不懷好意的眼神，我當時還覺得很不可思議，如今想來，那些傢伙的思慮全然被陽明老師控制了。

「今天謝謝你幫我。」

「他們拆開檢查過了。」

「我能夠順利走出教室，多虧有你們。」

「你可以答應我嗎？千萬不要引人矚目。要隱忍，伺機而動。」

「他深吸一口氣，強迫自己冷靜下來。

「那根本是……洗腦吧？」

「對。在教室這樣狹小的世界裏，洗腦那些尚未培一切似乎都在朝着意想不到的方向發展。星期，杜屋完全沒有行動。

杜屋解釋道：「那是對『真實自我』的一種尊重，然而，寺田陽明卻奪走了它。他不由分說的施加語言暴力，笨蛋、懶蟲、滾出去……這些話語讓聽者漸漸在潛意識裏認同，覺得自己或許真如他所言。」

「爲什麼？」

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「你要是因此被寺田陽明盯上，便動彈不得變成廢棋。你的判斷太草率了。」

我點點頭，顯然百般不情願，但杜屋似乎認可，同樣點點頭。

「萬一有人錄音，會影響陽明塾的評價。」

「總會等到機會的。最重要的是低調行事，今天的情況……你實在不應該那樣做。」

我無話可說，他說得一點都沒錯。

「你連這種地方都預先做好準備！話說回來，他們爲什麼連手錶裏面都要檢查？」

「這種感覺讓人說不出的難受。表情與在陽明班自我介紹時截然不同，讓我安心許多。

「坐在你旁邊的那位？他明明捱罵了，卻覺得感激。」

「上課的感覺如何？」

我本想繼續反駁，但想到自己不是大人，單靠我，不可能打倒陽明老師，於是乖乖閉嘴。

「現階段還有困難。」杜屋冷靜的說。

今天上歷史，是我喜歡的科目，但陽明老師上課的方式既不特別好懂，也不怎麼有趣，講課期間，還不時插入自我炫耀和說教等閒聊，例如他不斷努力，纔在東大模擬考取得第一，可是又因爲看不出東大的價值，所以報考了其他大學，或是在學期間被某家知名企業挖角等，諸如此類對考試毫無幫助的話題。

我想起坐在山木隔壁的松永，他只是一股腦兒的掉淚，無法開口反駁，山木也相信了陽明老師所說的話，而想要結束生命。

「沒辦法攜帶通訊儀器，就無法取得證據。在沒有證據的情況下，曝光寺田陽明的行爲，不會有人相信。」

「對。在教室這樣狹小的世界裏，洗腦那些尚未培一切似乎都在朝着意想不到的方向發展。下課了吧？」

「最厲害的地方是，他不光是怒罵和斥責，還會給予稱讚。你還記得後東田吧？」

補習班的學生個個都很認真。

「內心受創的學生，唯有得到寺田陽明的稱讚才能痊癒。學生努力用功，希望贏得他的讚許，更把其他同學都視爲敵人。」

「我知道了。」

我打開APP，點開山木傳來的訊息。