鍊鋼廠建立

＂發明最大的動力是什麼？＂

我認爲是＂匱乏＂。

當人類在維持生命活動和實現慾望所需的行爲中感到不便時，纔會感受到匱乏，併爲了消除這種匱乏而進行發明。

從這個意義上說，這個世界充滿了便利。

＂魔力＂和＂術式＂這兩大作弊鍵。

＂矮人的技術水平確實厲害。但是······＂

＂那麼讓我們再梳理一遍概念。＂

要讓那些困在魔導工程學框架裏的矮人們放下固執，積極遵循我的設計圖，就必須讓他們領悟現代工程技術。

畢竟就算力學知識不足，用術式隨便修補一下也能湊合。

焦炭是將煤炭加熱至1000℃左右製成的固體燃料，既作爲熱源使用，又能分離鐵礦石中的氧氣，起到還原劑的作用。

讓板坯等中間材質通過旋轉的軋輥施加壓力，從而調整厚度與寬度，並改善鋼坯特性。

之後，我簡單說明鍊鋼工序的概要，又深入細節進行了淺顯易懂的解釋。

＂或許我們的方法······根本就是錯的也說不定。＂

＂之後，從另一側下方吹入1200℃的熱風對燃料和原料加熱。這樣作爲燃料的焦炭就會達到高溫狀態，引發溶解原料的化學反應。＂

簡單來說，就像用各種形狀的模具灌注麪糰來烤制餅乾一樣。

就這樣，在爲鍊鋼廠建設開設的特別課程進行到第八天時。

艾德爲辛苦的工人們開放了倉庫。

＂那麼接下來就是最後兩週了。請大家再加把勁。＂

就這樣我開始了授課。

接着詢問大家對已講內容是否有疑問。

完成連鑄工序後，就只剩下最終階段的軋製工序了。

＂這分明是注入了矮人靈魂的作品啊！投錯胎了！你應該出生爲矮人才對！＂

＂哈哈哈！或許真是這樣呢。＂

當然這其中應用了不少魔導工程學這種非常手段，但都是以基礎工程學理解爲基礎的應用，所以不成問題。

只講解整體框架，讓大家腦海中能形成基本印象。

＂最後是軋製工序。＂

用化學方程式表示如下：

我使用3D全息模型展示了原料投入的過程。

但這並非正途。

理解了所有工序後，他們明白了鍊鋼廠需要哪些設備，也能輕鬆理解設備的設計意圖並進行製作。

在堪稱產業之花的鍊鋼廠落成的今天，

於是矮人們首次產生了這樣的念頭。

他們日漸增長地對艾德的天才性讚不絕口。

＂經過這樣的燒結工序和焦炭工序後，投入高爐的原料與燃料就準備完成了。這些完成的原燃料會通過高爐頂部安裝的9;裝料設備9;投入爐內。投入的原料隨着旋轉溜槽的轉動均勻分佈在內壁，並精準堆積在計算好的位置。這樣層層堆疊的原料會形成約40到50層。＂

＂如各位所見，鍊鋼廠的工序主要分爲鍊鐵、鍊鋼、軋製三部分。『鍊鐵工序』是將鐵礦石熔化成鐵水的過程，『鍊鋼工序』是從鐵水中去除雜質製成鋼材的過程。最後的『軋製工序』則是加工各種鋼鐵產品的過程。＂

高爐內部發生的化學反應。

約六小時的課程結束後。

＂哇啊啊啊啊啊啊啊！！！！＂

根據軋製工藝的不同，可生產出用於建築材料和管道的熱軋產品。

他們原以爲擁有世界頂級技術水平，卻發現自己比起艾德連腳趾頭都比不上。

＂就這樣，熱風熔鍊出的鐵會變成純鐵生鐵向下排出。不過生鐵裏還含有碳、磷、硫等雜質，需要經過去除工序。這個去除工序就是讓生鐵變成鋼材的9;鍊鋼工序9;。＂

他們甚至不需要艾德的指示，就能主動下達現場指令。

他們日漸增周圍的空氣彷彿凝固了一般。

而不是僅僅用術式和魔力敷衍了事。

在正式授課前，我先幫大家建立了大致概念。

＂就這樣，熱風熔鍊出的鐵會變成純鐵生鐵向下排出。不過生周圍的空氣彷彿凝固了一般。化進程中最爲歷史性的一天啊。

---這種感覺讓人說不出的難受。，用術式隨便修補一下也能湊合。

因此矮人的技術水平是不平衡的。

得益於此，矮人們真切地理解了爲何每臺設備都需要融合如此這般的魔導工程學並應用相應術式。

用於普通家電、滾筒和汽車車架的冷軋產品。

得益於此，矮人們真切地理解了周圍的空氣彷彿凝固了一般。大家腦海中能形成基本印象。

＂不過爲了便於鍊鐵工序，需要將投入高爐的鐵礦石和煤炭再加工一次。先將鐵礦石成分不均勻的部分均質化，再打磨成適合投入高爐的大小。這種加工鐵礦石的過程稱爲9;燒結工序9;，經過燒結工序的鐵礦石稱爲9;燒結礦9;。＂

用於普通家不過這一切都已經不重要了。了。今晚不醉不歸！＂

以煤炭爲燃料的焦化工序。

考慮到聽課人數衆多，我不這種感覺讓人說不出的難受。-----

沒有人舉手。

不僅通過語言說明，還加上視覺信息後，即使是對現代技術一竅不通的人也能輕鬆理解。

＂大家辛苦了。今晚不醉不歸！＂

正如艾德所料，鍊鋼廠如期竣工了。

僅憑力學結構和自然科學原理就構建出了鋼鐵批量生產體制。

＂不過是旁門左道罷了。＂

考慮到聽課人數衆多，我不僅準備了教材，還特意在聲音中注入魔力以提高傳導效率。

關於化學方程式就直接省略了。

同樣是作爲熔解燒結礦的熱源，我還一併說明了9;焦炭9;的作用。

在講解完鍊鋼工序後，我決定在此重新梳理一下概念。

Fe3O40;s1; + 4CO0;g1; → 3Fe0;s1;還原 + 4CO20;g1; 氧化

具體來說，就是從出鐵口流出的鐵水（高爐煉出的生鐵）裝入魚雷罐車運往轉爐，再將鐵水倒入巨大的罐子狀轉爐，通入純氧後碳、磷、硫等成分會燃燒消失，最終變成純淨鐵水的過程。

怎麼可能從未使用過術式就設計出那樣的設備和體制呢。

隨後我開始講解連鑄工序。

用術式解決所有設備力學關係的同時，基礎工程學是否早已沒落了呢。

以及將鐵水倒入罐狀轉爐後吹入純氧製造鋼材的鍊鋼工序，我都已簡要說明完畢。

＂····不愧是獲得頭銜的鐵匠大師啊。現在也是我們該學習的時候了。＂

將燒結礦和焦炭投入高爐後吹入熱風製造鐵水的鍊鐵工序。

不僅如此，艾德完全摒棄了魔導工程學。

以及從我麾下千名工程兵部隊中選拔出的百名天賦出衆者。

只講解整體框不過這一切都已經不重要了。製造鋼材的鍊鋼工序，我都已簡要說明完畢。

魔導工程學極度發達，卻因爲自然科學沒有發展起來，導致力學層面的知識匱乏。

鋼管、建築、艦船使用的厚板產品就這樣分類完畢。

畢竟今天可是領地工業化進程中最爲歷史性的一天啊。

軋製工序說白了就是淬火處理。

就這樣，56臺工程機甲和47名熟練的矮人工匠。

爲了深入講解不過這一切都已經不重要了。後，我環視了一圈觀衆。

這是指去除鐵礦石中的氧、製造純鐵還原反應。

＂要開始上課了。本次課程是鍊鐵工序的魔導工程學融合。＂

通過艾德傾囊相授的課程，矮人們徹底放下了最後保留的自尊心。

既然這個世界的物理法則與地球相同，就應該儘可能理解並應用更多力學關係，以發揮最大效率。

隨後我講解了燒結工序的具體內容。

最初被派遣到這裏時，他們還對按照人類指示製造物品感到尷尬，如今卻反而產生了要積極主動學習的念頭。

於是我準備了這次教學。

就這樣，接受了艾德優質培訓的中層管理者們，正式將注意力轉向了現場。

連鑄工序是指將鐵水連續注入特定模具後，通過冷卻過程製成板坯、方坯、小方坯等固態中間材質的工藝。

艾德終於開始講授融合了魔導工程學的設備。

＂艾德的工程學知識已經達到了令人敬畏的程度。＂

他們甚至將崇拜的偶像『創世鐵匠』與艾德相提並論。

Fe2O30;s1; + 3CO0;g1; → 2Fe0;s1;還原 + 3CO20;g1; 氧化

先夯實基礎工程學，再講解如何用魔導工程學有效替代基礎工程學。

以鐵礦石爲原料的燒結工序。

這都是因爲通過艾德的課程，他們理解了鍊鋼廠的工序。

讓人根本意識不到需要費力發明的必要性。

以及用於高端家電、辦公設備和汽車外殼的鍍層產品。

況且比起單純照着設計圖製作，理解設計意圖後再動手更能提高工作效率。

這對向來只鑽研魔導工程學的矮人們而言，無疑是衝擊性的技術水平。

＂接下來是連鑄工序，然後是軋製工序。＂

2C0;s1; + O20;g1; → 2CO0;g1;

＂看來都理解到這裏了呢。接下來我將說明各工序所用設備的大致概況。＂

正因爲這兩樣東西存在，剝奪了人類本該感受到的匱乏。

＂······＂

聽課的人員配置包括阿德拉、視覺革新社團成員、矮人們。

爲了深入講解，我用全息投影調出了下節課的資料。

具體來說，就是焦炭中的碳不完全燃燒產生一氧化碳，一氧化碳還原鐵礦石後生成純鐵——也就是生鐵。

＂感謝各位到場。爲方便起見，講課期間就不使用敬語了。＂

終於獲得了自我診斷的時間。

他們獨特的製作工藝是否反而成了禁錮自身的壁壘。

看來這部分還算容易理解。

矮人們帶着震驚的表情走出教室。

＂說不定是圖爾坎公爵的靈魂轉世出錯了吧？＂

講解完軋製工序後，我環視了一圈觀衆。

再加上110名中層管理者晝夜不停地指揮着1400名勞工，爲建立鍊鋼廠投入熱情的結果——

畢竟這個世界化學還沒發展起來，要解釋清楚這些太費時間。

他們開始真心實意地尊敬作爲鐵匠大師的艾德。

＂那麼開始上課。請各位翻開分發教材的第3頁，查看『鍊鋼廠』工序流程概要。＂