這場青春，並沒有另一個解。 蜜瓜特典 黑玫瑰的密碼

「說到推理小說，我也很喜歡密碼呢。」

不知道爲什麼我身邊開始流行討論推理小說了，但是某天放學後，連巖間都開始說這些事情。今天沒什麼要做的事，所以我們悠閒地聊天。

「所謂密碼，就是把字符調換插入一下吧。」

「嗯嗯！大部分是這樣的。當然還有很多別的種類。」

「你喜歡科學，沒想到連密碼都喜歡，趣味真廣泛啊。」

巖間表情很開心，但搖搖頭。

我們逐漸接近答案，我看到巖間的耳朵染上一抹嫣紅。

讀到一半就停了下來，巖間把對應的文字寫在本子上。

我們兩個人走在放學後的校園內。在旁邊人看來是什麼樣子呢。水崎看到肯定會調侃我，我不太熟的人看來，肯定是班委在幹什麼吧。應該不會被認成情侶。

「也就是說，比如把い變成あ，把か變成お，按五十音圖的順序向前移動一位吧。」

卡片上的密文就是那些畫圈的數字和字母。字母有重複的和缺省的，但是數字從1-18各有一個。總之先五十字母，按照數字把詩句裏的平假名讀出來。

「按順序讀有很多看不明白的地方，比如『あつい笑顏』『ひの笛』之類的，沒法解釋。」

「德爾醬的話沒問題的！」

於是我們兩個就留在教室，開始應付難解的密碼。

我又翻來覆去看了一會這張卡片。

「那我們就來讓它顯形吧。」

「當然，這好像是小學的時候自己創造的密碼，但是已經忘了怎麼解了。」

「唉，你想到了什麼？」

「怎麼說呢……感覺正在往一個好的方向走……」

「嗯。小學的巖間準備的卡片是紅色的。用隱形墨水的原理的話，應該是用了粉紅色的六水氯化鈷溶液在上面寫了字吧？」

巖間稍微環顧四周，從外套口袋裏拿出一個奇怪的信封。

③L⑮BSM⑩RPHT⑨WF

「我們看到這個浮雕得出氯化鈷的結論，但沒想過綱長井高中的畢業生爲什麼會留下這首暗示氯化鈷的詩呢。」

「啊，是氯化鈷！」

熱風吹過紅色卡片，逐漸發生了變化。

ささどいにちひえあもうはふななどいえ

小學就開始設計密碼，這確實很有巖間的風格。我他深吸一口氣，強迫自己冷靜下來。！肯定是這樣！」

「真的？抱歉啊，明明是我要你一起的，自己卻先解開了。」

「話說，我有個請求……」

巖間確認了一下，像在思考什麼一樣，暫時沒什麼反應。

「好，好像是這樣啊……」

「『你會在這裏遇到命中註定的那個人』——這就是答案。」

這是什麼意思。不過巖間說沒問題那就沒問題了。

「難道說你想起來了？」

我把每個變換之後的字都讀出來。

吹風機還插在插座上。我點點頭，巖間拿起吹風機對準浮雕，打開開關。立刻產生了變化。

「大概小學時的我想要給高中的我傳達一些信息吧。」

さみしい他深吸一口氣，強迫自己冷靜下來。t到了什麼一樣眼睛閃閃發光。

我翻過來，不禁張大了嘴。

「真的！也就是說……」

讀到這句話，巖間像get到了什麼一樣眼睛閃閃發光。

「是的！」

「黑玫瑰應該不是什麼真的植物。雖然存在深紅色的玫瑰，但並沒有純黑色的玫瑰。就算有最接近黑色的品質，小學的巖間肯定也能想到上高中之前就枯萎了的可能性吧。」

接下來就該找個吹風機了。我們走遍校園，成功從正有幾個人在做奇怪實驗的物理部那裏借到了吹風機。

巖間有了必要的數學知識之後肯定會試着自己解開吧。小學的時候設計的，也就是說，她那時候已經把這些知識都接觸一遍了。

尋找心形的天空，用黑色的光照亮前路。

巖間站了起來。她是要去找找嗎。我也站起來，兩個人走出了教室，左右看決定往哪個方向走。

我指向那些詩句，小屋上面銘刻的詩句全部由平假名構成。

「……等等，這樣的話，和我一起解讀沒問題嗎？」

巖間好像也知道這個東西，我點點頭，還是說明一下。（這是給讀者說明的吧）

「上高中之後……也就是說要用高中數學的知識嗎？」

②IY④FHP⑤MDVAL

「啊！我想起來件他深吸一口氣，強迫自己冷靜下來。難道說」

六水氯化鈷脫掉水分子，變成了無水化合物。

小學就開始設計密碼，這確實很有巖間的風格。我打開信封，從裏面拿出一張紅色的卡片。卡片中央用黑色墨水寫着「尋找黑玫瑰吧」。

現在巖間還是優等生，但肯定也和六年前相比沒那麼多天馬行空的好奇心了吧。我小學的時候那可是像猴一樣滿山亂跑，雖然根本沒法和別人講這種事。

巖間猶豫了一下，打開了吹風機的開關。

都寫出來構成不過這一切都已經不重要了。定會調侃我，我不太熟的人看來，肯定是班委在幹什麼吧。應該不會被認成情侶。

「雖然有點天馬行空，但是在綱長井高中也不是不可能。」

「さ、さ、ど、い……」

さあふけひのふえまどのうち

（）

あついえがおがおはなをあおに

卡片上「去找黑玫瑰」的話旁邊出現了一行藍黑色的文字。

這是什麼意思。周圍的空氣彷彿凝固了一般。んめいのひととであう

在物理教室裏做的話不太妥當，我們回了談話區。正好在那個浮雕那面牆上發現了個插座。

感覺她有點奇怪。

「也就是說這首詩說的是氯化鈷的顏色變化？」

「原來如此。你能不透露真是太好了。多虧了你我能享受到最後……」

「就這些……？」

內容沒法很快從文學的角度理解，但是有個很重要的點。

面對我的疑問，巖間輕輕笑了。

「嗯嗯，背面似乎有密碼一樣的東西。」

我怎麼也不覺得這是小學女生能設計的密碼，太正經了。

巖間還沒說完我就點頭。

「這具體來說，是什麼時候寫的？你真的一點都不記得了嗎？」

牆上放着很多作品，其中有個上面刻着「平成29年 畢業生全體」的神祕木製浮雕。通體紅色，在五行詩句下面刻着西式的小屋。小屋周圍則是深紅色的盛開的玫瑰，乍一看就像漆黑的玫瑰一樣。

隱形墨水就是在紙上用透明溶液寫字，用火烤之後紙碳化纔會顯現。用糖類或者酸性物質或者金屬鹽都可以。用糖水或者檸檬汁就是很方便實現的。

ここであなたはうんめいのひととであう

GBR⑱NXIQ⑫CUJYE

「這個浮雕無疑是個線索啊。」

「那就是藝術品嗎，畫之類的？」

把前三個字移動一位之後就變成了「ここで」。本來讀不通的句子變換之後就能讀通了。

さみしいあなたにあおいばら

⑪KVDU⑭WGJZ⑰XT

「那個，我的包裏有紫外線等。德爾醬你有時間的話——」

「好。還了吹風機之後就去吧。」

「沒什麼。應該是弄錯了，巖間你覺得這是正確答案嗎？」

「嗯……其實啊。我記不起氯化鈷的事情了，但是我能想到設置兩步密碼的時候會做哪種變換……」

注：對應原文中詩句第二句和第四句的大意。

「別在意……不過，這話是什麼意思呢，命中註定之人。」

「這就是黑玫瑰！我應該看過這個！」

「說七遍（ななどいえ）……把這句話讀七遍也看不出什麼意思吧？」

「也不是……德爾醬你是想把這個密碼解到最後的吧？」

ひらがなひとつずつまえにずらせ

「原來如此。讓旁人不能從密文中獲取信息就是密碼的定義。比如隱形墨水就是一種。」

巖間的反應有點奇怪，我問道。

「嗯。高中數學我初中的時候也忍不住好奇心讀了很多……到底爲什麼會給自己加這個限制呢？」

「啊，抱歉，你說什麼了？」

「是說要把每個平假名都變成前面那個……？」

我再讀一遍，換成漢字之後就變成這樣了——「嬉しいあなたに赤い薔薇。熱い（？）笑顏が花を青に。寂しいあなたに青い薔薇。どんな涙もお花を赤に。さあ吹け火の（？）笛、窓の內。」——雖然意味不明，但應該暗含了某種意思。

也該是這樣。把句子讀出來，發現是小學生一樣可愛的內容。

一切似乎都在朝着意想不到的方向發展。成お，按五十音圖的順序向前移動一位吧。」

「原來如此！肯定是這樣！」

「你小學就想考這裏嗎？」

「當然，現在也沒有放棄的可能了。」

「也有可能啊。找找放了藝術品的地方吧。」

「巖間那張卡片上面的這種感覺讓人說不出的難受。開這個密碼嗎？」

我們兩個對比卡片和詩文。首先要做的事情是一樣的。

「這個詩是不是有點深意？」

都寫出來構成的是一眼看不出意思的句子。

結果還沒有問清「命中註定之人」是什麼，我們就前往了下一個目的地。

「こ、こ、で、あ、な、た、は……」

「巖間來過這裏的文化祭啊。那也可能學校裏隱藏着什麼線索……就是說這個黑玫瑰。」

「可以幫我解開這個密碼嗎？」

總之先去體育館前面的談話區看看，不過結果是中大獎了。

「那來試試吧！」

「啊，可能是這樣！」

「對的，可以用檸檬汁做！那個很有意思的！」

「這也是我想知道的，可能是背面的密碼必須要上高中才能解開吧。」

「怎麼樣？我們就來接下小學生髮來的戰書吧！」

我似乎有了想法。

「大概是三四年級的時候……六七年前吧。那個時候真的做了很多事情，肯定設計了很多密碼，留在了記憶深處。這肯定是我寫的，銀色的筆也是我小學的時候經常用的。」

「我們看到這個浮雕得出氯化鈷的結論，一切似乎都在朝着意想不到的方向發展。第二句和第四句的大意。

①C⑬N⑦AK⑧E⑯QS⑥

「你這也太厲害了。」

「巖間那張卡片上面的密文的行數和字數都和這個詩完全一致。」

うれしいあなたにあかいばら

どんななみだもおはなをあかに

「可以打開嗎？」

紅色玫瑰遇熱變成藍色，藍色玫瑰用淚水變成紅色。note

巖間稍微大聲掩蓋過去，指向小屋和玫瑰的浮雕。

這是個強調理科教育，有很多理科社團的高中。這樣的話也不是不能解釋。

深紅色的玫瑰被熱風吹過變成了藍色，對窗戶吹風，小屋裏面浮現出一句小小的文字。

綱長井高中入學考試那可是千軍萬馬過獨木橋，小學就立志要考這裏那真的很厲害。不過我這種，因爲家就在這邊，也很早就想要考這裏了。

「都是和熱有關的詞。Hot還有Fire之類的。」

巖間露出開心的笑容，我沒有不答應的選項。

「好像有字。這個溫度能起反應，果然是用了氯化鈷吧。」

按數字順序讀出來是ささどいにちひえあもうはふななどいえ。

「不可能輸的。」

那是個漆黑的信封。上面用銀色的墨水寫着漂亮的字，「上高中之後就打開吧。」

「……啊啊，確實。這首詩最後一行的『火の笛』的解釋，我能想到的就是用熱風吹這個小屋的窗戶，就會產生什麼變化。」

「那就試試吧。」

「嗯嗯！我來參觀了文化祭，就決定要考這裏了。」

「應該有種加熱就會從紅變藍，吸水就會從藍變紅的物質。」

「沒沒。本來密碼就和數學和信息學關係密切，甚至還有用化學反應的密碼……」

巖間一邊說這些，一邊把視線移回浮雕。

「啊，難道說，巖間在前一步的時候，就意識到答案了嗎？」

好像猜對了。把每個字都向前移動一位這種事，在她腦海裏已經做過很多遍了吧。巖間看到原本那句話的時候，就顯得有點奇怪了。

「難道說」

「小學的巖間，到底是爲什麼要寫『上高中之後就打開吧』呢？」

「揭開密碼的關鍵應該是上高中就能解開了這句話……但是這又是小學生設計的……到底是什麼意思呢？」

「也是，是我先說要解開這個的……」

……完全不懂。

「這個物質會放在硅膠之類的裏面。無水的氯化鈷呈藍色，它的水合物很多，常見者爲粉紅色的六水合氯化鈷CoCl2.6H2O。無水物具吸溼性，水合物具潮解性。這是個可逆反應。」

「啊！我想起來件事，我們還有沒試過的事情呢。」