後記

我對這個故事最初的構想，只剩下模煳的記憶。

但是有一件事很確定，就是原本並沒有鳥飼步這個偵探的角色。

記得那是在二〇一六年二月左右，我走在住家附近時，看到有一棟房子的門前插着某家企業的旗幟。我的腦海中突然浮現了一對很像是會住在這棟房子內的少女和她的父親，雖然整個故事連八字都還沒一撇，卻已經想好了「父親的小旗子」這個題目。父親向左鄰右舍炫耀自己任職的公司，不知道他的女兒會怎麼看這件事——我並不打算寫什麼驚天動地的故事，只是描寫瑣碎日常生活的短篇小說。但是我當時的目標並不是小說家，而是漫畫的原作者，所以並沒有具體構思下去。

隔年的二〇一七年，我決定努力成爲小說家。在絞盡腦汁寫人生第一次正式小說的同時，腦袋深處卻在思考下一部作品要寫什麼？

能不能寫「父親的小旗子」？雖然有這種想法，但當時我奢望可以靠自己的長篇作品獲獎，遲遲沒有深入思考這個原本認爲適合寫短篇的點子。

在第一本小說即將完成之際，我把鮎川哲也獎設定爲下一個目標，於是，聰明絕頂、個性彆扭的拒學少年鳥飼步這個角色就在我腦海中誕生。如果讓他成爲偵探，要安排怎樣的對手？最好是女性的角色，於是我想到剛好有一個和步年紀相仿的女生。可以讓「父親的小旗子』中的少女帶着謎團去找步，要爲她取海砂真史這個名字，他們兩個人都是國中二年級的學生。決定這件事之後，作品有了大致的方向。

步在解決幾個日常的謎團之後，終於瞭解了真史的父親把公司的旗子插在住家門旁的原因。這樣的故事情節，應該可以寫出符合鮎川哲也獎規定的篇幅。

但是，看了本作品的各位也知道，《偵探不在教室裏》中並沒有出現這樣的情節。我改變方針的理由很簡單，就是我實在想不出那個父親是基於什麼連家人都不知道的理由，把公司的旗子帶回家。

距離截稿日逼近，於是我決定徹底忘記公司旗子這件事，要專心寫真史的日常，然後就出現她的好朋友英奈。在真史和英奈互動的過程中，總士和京介這兩個男生也融入了她們之間的關係。這時，我突然靈光乍現。

讓英奈、京介、總士和真史輪流成爲焦點，每一章由其中一人擔任主角，總共寫四章，在最後第四章時，讓真史陷入某種困境，她的三個好朋友和步去營救她，整部作品就有了雛形。這部作品的基本方針就是用這種且戰且走的方式決定的。

雖然原本並不打算讓真史的父親出現在作品中，但最後還是在第四章把他「請」出來，但他和「父親的小旗子」時所想像的人物判若兩人。現在回想起來，真史這個角色也和我原本想像的少女很不一樣。

雖然在動筆寫小說之前會寫大綱，但完全無法預測角色在作品中會如何發展。即使以後基於興趣寫「父親的小旗子」，也可能和當初所想的內容完全不一樣。比方說，少女心血來潮拿走旗子，很可能因此打開了通往異次元的門，至今爲止的日常生活徹底改變。