第四章 故弄玄虛的人物陸續登場

「那之後怎麼辦？」

離開體育館前，我問胴本。

「因爲害怕Another-Moon，我想先完成校舍內的探索。」

和我的想法一樣，那麼繼續分頭探索比較有效率。雖然我不打算一同行動。

討論的結果是，橫校舍的二樓到四樓反正各班都會調查。我和未來探查橫校舍一樓之後，再從縱校舍一樓開始，胴本組從縱校舍四樓開始分頭巡視。

「你們兩個沒問題吧？分你們幾個人吧。」

胴本這樣提議，可是我拒絕了。

探索範圍還有平時上鎖的房間，我們首先去了放鑰匙的事務室。

路上，與二班的隊伍擦肩而過。下定決心出發冒險的人越來越多了，但是還遠遠不夠。大部分的人都是固守在自己的位置上吧。

到達事務室。胴本他們看到室內雜亂的景象並不驚奇，大概是因爲爲了拿體育館內各個房間的鑰匙，去過事務室一次吧。

和剛纔有一處不一樣的地方，抽屜一個個敞開着。問過了胴本，卻說不知道。是我們以外的人在尋找拼圖嗎？

各自將探索範圍內房間的鑰匙放入口袋。

「那我們一起努力吧。」

我正想趕快離開房間，卻和劍道場時一樣，被胴本叫住了。

「等等。」

「這回是什麼？」

「讓我把你登錄到本隊伍！」

「……隨你的便。」　胴本、玉木、愈川一個接一個給我拍照。

就在這時，愈川說道。

「我還以爲劍先君是個比較老實的人呢。剛纔的戰鬥，發出的指示那麼幹脆，我有點喫驚。」

我收到了一枚拼圖。

把那些穿在身上，甚至在使用手機，說明不是怪物而是人類嗎？但爲什麼在保健室裏穿成那樣？保健室的老師怎麼了？爲什麼要拿手機——難道是爲了對我們使用探測器？但爲什麼？

「哦，那我們就找好了，希望能幫上一點忙。」

「之後有什麼變化嗎？」

會議室裏，有一個手持雙盾的兵馬俑，把它擊敗。

「哇！」

環顧職員室內，還沒有被怪物襲擊的情況。

等我清醒過來，未來拿着軟管站在那裏，我正坐在廁所的地板上。慌慌張張地站了起來。

「可是……」

No.75 沁心四時美（しみじみしじみ）

她發出了半個驚愕半個驚恐的聲音。

一下子，我也想上廁所了。如果說時間是靜止的，卻會感覺到尿意，說奇怪也真奇怪。

「平安打完這場遊戲，請我喫蜆料理吧。」

我們道謝後離開校工室。

在那。

接下來是第二次去職員室。

臉被潑了冷水。

「不，有怪物就危險了，兩個人一起進去吧。」

我含糊地點了點頭。到初三爲止的我，和小手間在一起的時的我，就是那樣的狀態。

男國語老師問我。

我帶着難堪的心情獨自探索男廁所。不過拼圖掉在這樣的地方我也不想撿，幸好什麼都沒有。

解完手後，站在洗臉檯前擰水龍頭。但是水龍頭像生鏽一樣堅硬。用力轉動。

比起那種事——。

「剛纔還談不上，要查到魔王的下落，需要收集校內各處分佈的拼圖片。能讓我們搜索一下職員室嗎？」

〔譯者㊟：名字原文就是しみじみしじみ，首先這個怪物的名字就是個俏皮話，しみじみ（是一種深入人心的狀態，根據上下文可以理解爲沁人心脾或者痛徹心扉）＋しじみ（蜆，《萬葉集》中寫作四時美），現實中也存在這樣的品牌；然後黑色的蜆子應該是指松江市和出雲市之間的宍道湖（しんじこ）所盛產的大和蜆（ヤマトシジミ，拉丁學名：Corbicula japonica）；最後鳥氨酸波原文爲オルニチン波，オルニチン（Ornithine）就是蜆子裏富含的鳥氨酸，鳥氨酸波大概就是會發出「美哇哇哇哇哇哇！」這種聲音的原創的攻擊手段吧。另外，據說蜆子跟飲酒是分不開的，上文主角中招的狀態很像一個酒鬼在要茶解酒，不太確定。〕

朝她手指指向的方向看去，只見一隻紅色的小鬼正爬上縱校舍——位置大概跟理科教室平齊——的牆壁。

調查完前途指導室後，轉到廁所。

「可能是距離太遠，沒有被當作『找到』」

「沒有，沒什麼特別的。」

未來也這麼說，所以我不情願地把三個人登錄在本隊伍上。好像可以互相知道對方的所在位置，保持聯繫。結束後，這次我終於離開了辦公室。

「不，沒這回事，增加了一個幾乎同樣距離目擊的爬牆的小鬼。」

「不——沒什麼。」

「都變成蜆湯了。」

「怎麼啦？」

「嗯，那可太厲害了。」

初老男國語老師也過來弱弱地笑了笑。

「什麼啊，只是個怪物？」

「啊，那個。」

剛聽到奇怪的聲音，就覺得有種沁人心脾的感覺。我端坐在榻榻米上。未來從廊子上跑了過來。在這樣無憂無慮的午後，你還那麼着急幹什麼？

當地常見的貝類因水質污染而變得兇暴。用鳥氨酸波沁人心脾然後攻擊。

就在致謝完準備離開房間時，窗邊的中年女英語老師驚叫起來。

「又被救了……」

至此，用噴頭使用詭計的可能性消除了。

那面具和斗篷不是放在美術室的嗎？美術室的角落裏擺放着一個金面具、一個銀面具和兩件黑色連帽斗篷。我問美術老師爲什麼會有這樣的東西，得到的回答是美術部的一名成員把它當做主題。

與對怪物所懷有的不同的恐懼讓我後背發涼。

「因爲啓動噴頭需要一把鑰匙。而這把鑰匙，在我們早上灑水後，一直在這個房間裏——我們三個人的監控下。」

我告訴他我在找拼圖，對方的表情緩和了一些。

「我看女廁，你看男廁……」

渾身起了雞皮疙瘩。

嗯？

「你有什麼事？」

離開房間後，我單獨告訴未來。她並沒有注意到金面具的存在，但她說只要看看怪物圖鑑就能知道是不是怪物。我立馬查看了一下，並沒有追加戴面具的怪物。

「年輕人適應得快嘛。」

No.66 クライマー·クレイマー

裏面有三名穿着工作服的男子，我以前都不知道這所學校竟然有三名校工。

＊

白色的洗臉檯上，數不清的黑色蜆子蠕動着。

「孃姨，弄杯茶來喫喫好伐？」

有人站在保健室的窗戶裏面，戴着金面具遮住臉，黑色連帽斗篷把頭部一併遮擋，手機對着我。

和校工一樣能幹，我得到了五個拼圖。

「不，我……」

？？？

蜆子們變成光粒子消失了。

No.03 盾盾（じゅんじゅん）

「現在不需要那種羞恥心！」

「劍先君怎麼樣？」

「敵人呢？」

隨着嘩啦一聲，黑水出來了。

我跑過去問道，她指着窗外顫抖地說。

「那是不可能的。」

「怎麼啦？」

「我想用洗手間本來的用途。」

「這麼說，果然是人……」

我仔細查看。

「不，對不起。如果只有一隻小型怪獸，我已經習慣了。」

「哦，剛纔聽到廣播，我們也在室內找了一下，然後就找到了一枚，拿去吧。」

橫校舍一樓從東往西依次爲學生會辦公室、倉庫、校工室、會議室、前途指導室、廁所、職員室、廣播室、校長室。

「然後，我還想問你一個問題。」

校工立即回答。

〔譯者㊟：原文爲「婆さんや、お茶をくれんかのう」，くれんかのう是島根縣緊鄰的廣島縣的方言，類似くれませんか，至於島根縣是不是這麼說，不太清楚。另外我找到了文字類似的表情包，可能還有地方梗，但我搜不到。這句話大意是：老阿姨（指傭人），能給我杯茶嗎？至於翻譯，大致是吳音的方向，但我其實不會。〕

美哇哇哇哇哇哇！

「啊，對不起……」

我覺得說了也只會讓別人更害怕，於是保持沉默。

「你也把我們登錄一下吧。」胴本說。

校工室也上了鎖，但辦公室沒有鑰匙。也許裏面有校工，從內側上了鎖。敲門報上姓名，門怯生生地打開了。

「什麼啊，只是……你呀。」

我把視線移回窗外。現在，我覺得我看到了比怪物更在意的東西。是小鬼的右下角。

敲門後，和剛纔一樣，五十多歲的男性國語教師打開了門。

「就這樣吧，也許能幫上什麼忙。」

開門的校工一臉憔悴地說。

用事務室拿到的鑰匙打開學生會辦公室和倉庫查看。

最強的盾和最強的盾。光靠防守是贏不了的。

一和我對視——雖說對方是戴着面具的，但總覺得是對視了——那傢伙一下子就抽身進入了視線的死角。

我進入正題。

我直截了當地詢問，能否用噴頭製造出運動場中間只有屍體而沒有腳印的狀態。

「我們打下了體育館。」

因爲沒有實際和怪物戰鬥，所以這種抽象的感想也是沒辦法的。

洗臉檯上飄來一股美味的味道。一看，開水裏蜆子們張着嘴。排水口被貝殼堵住，所以積水了。這是使用了念力點火吧。

「如果金面具是怪物，沒有一起添加就奇怪了。」

「確實是這樣。但是如果是人的話，戴着面具和斗篷隱藏真實身份，把手機對準辦公室的目的是什麼呢？」

「我不知道。但是……我有種不好的預感。」

帶着無法介懷的心情，打開廣播室的門。剛纔擠得水泄不通的廣播室現在也空無一人了。進行了那時做不到的調查，沒有收穫。

校長室和校工室、職員室一樣，讓校長從裏面打開門，把他已經找到的一塊拼圖收下。

橫校舍一樓的探索到此結束。

＊

轉過西北角，來到縱校舍一層。

從北向南依次是：事務室、接待室、保健室、化學準備室、化學實驗室、衛生間、美術準備室、美術室。這些房間要麼是鑰匙沒在事務室，要麼是敞開的，要麼是從裏面鎖上的。

事務室和接待室已經查過了，接下來就是保健室，也就是剛纔金面具所在的房間。緊張地開門。

房間裏沒有人。別說帶着金面具，就連一名一直常駐的保健教諭也不見了。是被金面具給打敗了，還是像我們一樣在校園裏探索？

我們站在窗戶那邊。一邊想着是從這裏窺探到的金面具嗎？一邊看着職員室。

不寒而慄。

在職員室的窗邊，兩個人面對面。左邊的是金面具，伸出右手。右邊的是那位五十多歲的男星國語老師，雙手捂着自己的喉部。國語教師的身體被提了起來。脖子扭轉一百八十度。光滅了。

那傢伙殺了老師！

我們衝出保健室，走向職員室。但偏偏在這個時候，兵馬俑從前往職員室的拐彎處嘈雜地湧現出來。矛盾、矛矛、盾盾的混合部隊，數量在二十以上。

「擋道了，讓開！」

矛還沒來得及展開攻擊，就斷成兩截，向盾中間的間隙突刺將盾盾擊倒。未來也用念動力將幾個傢伙一起吹飛。但是數量太多了。雖然不是會讓現在的我們停滯不前的對手，但也不是一瞬間就能殲滅的。明明很着急……

這時，念動力的數量突然增加。

「括弧！」

身後的未來發出驚訝的聲音。我在矛盾和角力的緊要關頭，向背後一瞥，未來的身旁站着括弧和——戴着面具和黑色兜帽的斗篷，全身都被遮住了。不假思索地要發出怒吼，但是那傢伙戴的是銀面具。想想從後面來的也是另一個人吧。但是……面具裏面是黑嗣嗎？

「反正最後都是大家一起拿過來的，哪一方拿着不都一樣嗎？」

隔壁的廁所沒有收穫。

爲了消除這種感覺未來提議道。

我開始跑下樓梯，金面具也重新開始逃跑。我一邊下樓一邊把手機拿出來。

檢查完廁所後，在物理實驗室查看時，聽到走廊裏傳來女生的尖叫聲。打開門，一個素不相識的三年級女生懸在空中，手舞足蹈。看向左側，進入外樓梯的地方站着那個金面具。

無論怎麼想都想不出答案，恐怕只能等逮到那傢伙了。

金面具開始走下外樓梯。我跟在後面，來到樓梯跟前。平臺上的金面具把手掌轉向這邊，果然什麼事也沒發生。與在廣播室時不同，絲毫感覺不到壓力。對手的力量似乎弱於未來，根本不是威脅。

爬出來時，金面具已經不見了蹤影。

全身警惕地檢查室內。有的地方椅子倒了，也有書掉在地上，但沒有事務室那麼雜亂。不是無序地破壞，而是什麼人被冷靜系統性地殺害了。給人這樣的印象。

「但是……變成這種狀態就死了吧，那就應該會消失。」

「是啊，真奇怪。」

一時猶豫，我決定不回收手機，繼續追趕對方。

令人不安的沉默。

「好主意。好，下次見到我就馬上拍照。」

我轉過臉去看括弧和銀面具。

「人拜託你了。」

「如果把他註冊在本隊伍裏，就能找到他的位置，就能追蹤到它。」

「工藝課上做的嗎？」

美術準備室、美術室都被打開，沒有人影。金面具，銀面具，兩件斗篷從規定的位置消失。就像我預料的那樣，戴面具的人一定是從這裏拿走了一套。除了打倒在美術部女生所畫的陰鬱抽象畫中潛伏的怪物，得到了一張拼圖外，沒有其他可疑的東西。

室內只有塵土的香氣。

襲擊職員辦公室的金面具是誰？銀面具真的是黑嗣嗎？（可是除了黑嗣還能是誰？）兩者有什麼關係嗎？括弧爲什麼那麼執着於拼圖？爲什麼他似乎從今際之死中重新振作起來？

什麼叫謝啦，我在內心咂舌，然後對那樣的笑容察覺到異樣。發現今際屍體的時候，他是那麼悲痛欲絕，現在不是完全泰然自若嗎……？

所以爲什麼要由括弧來回答呢？銀面具從剛纔開始一句話也沒說過。

我把手機找回來，確認它能正常運行，然後回到樓上。照顧女生的未來用眼神向我詢問。

「對不起，逃了，而且也沒能用上探測器。」

但對他來說也應該如此。我提出了這個問題。

然後終於把所有的都擊敗了。

於是，括弧臉色驟變。變成憤怒、焦躁和傲慢混合的醜陋表情，喋喋不休。

從這再往前的區域，每個樓層都是專業教室。教室之間被廁所分割，面前是理科的教室——從一樓開始向上依次是化學、物理、生物、家庭科。再往深處是藝術類的教室——從一樓開始向上依次是美術、工藝、音樂、書道。每個專業教室都附有準備室，派駐該科目的教師。化學、物理、生物各四人，家庭科兩人，美術、工藝、音樂、書道各一人。

「確實……」

對方逃到一樓。我也跟着進到校舍裏，把手機的照相機對準在走廊奔跑的背影。金面具回過頭來，把手掌面向這邊。手機從我的手上溜走，飛出了校舍。

「謝謝你救了我。你還活着啊。」

來到化學準備室，平時四人的化學老師只有兩人。據說是大家一起去查看旁邊化學實驗室的情況時，神祕的爆炸造成兩人犧牲。

「不會吧！啊不，我是選修美術的，不知道工藝課會做什麼，但我不認爲會在課堂上做這種東西。」

雖然真的很惱火，但在這裏發生爭執也沒有用。正如我自己所說，誰拿着都無所謂。從口袋裏隨便拿出幾張數起來。但還沒來得及數完就被搶走了。雖然感覺好像有七張，但還是不要再追究了。原本我連他是不是真的放倒了六個都沒有確認，我不想再在這個問題上糾纏了。

當離開房間時，我察覺到自己渾身冒着冷汗。

我告訴未來。

我看了怪物圖鑑。但是沒有追加新的敵人。

以防萬一看了怪物圖鑑，銀面具也沒有登記。

工藝室和工藝準備室裏沒有人也沒有拼圖。

「念動力。」未來說。「透過窗戶看到的景象，金面具似乎是用念動力讓老師浮起來後，扭斷了他的脖子。」

我目送他們消失然後對未來說。

然而殺害今際和殺害其他玩家的意義完全不同。如果相信魔王的話，那麼通過遊戲後，除了今際以外，所有人都能活過來。殺害一個死而復生的人有什麼意義？

未來像是批准一樣點點頭。

「啊，因爲敵人怪物的特殊能力變成了醜陋的怪物。借用了美術室裏的那個怪物。」

突然發現其中一具的臉被破壞了，大概是用了旁邊地上掉着的鑿子吧。經過觀察，我們發現凡是帶着頭的物體，面部都被破壞了。但沒有血腥四濺，只是像陶器破碎了一樣碎片四濺。烤竹莢魚狀軀幹的內側也沒有內臟，只能看到肉色的背面。

「這是什麼……」

「如果金面具是人，爲什麼要這麼做？」

返回保健室，檢查室內，之後開始下一步的探索。

打開了通往工藝準備室的門，那邊並沒有發現像人偶一樣的物體。

括弧開口將他打破。

＊

可視範圍內沒有人。無論是金面具，還是教師們。

謝啦。

「真奇怪。」

未來也很困惑。

然而室內卻出現了遊戲開始以來最不正常的一幕。

「那個人就是吳石老師，情況稍後再解釋。」

縱校舍二樓從南至北依次爲工藝室、工藝準備室、廁所、物理實驗室、物理準備室、圖書室。

「下次如果看到金面具或銀面具，就用探測器。」

「總有辦法吧。」括弧說。

「……怪物嗎？」

縱校舍一樓到此結束。一邊注意着Another-Moon，一邊走上外樓梯。

我感覺到校內的空氣比以往任何時候都更加沉重，令人毛骨悚然。

「不管誰拿着都一樣吧。那就給我吧。我救了你！」

「比起這種事，這麼說雖然有點那個——作爲幫助你的報酬，能不能得到拼圖呢。我擊敗了六個，所以應該得到六張。」

如果窮追不捨，讓未來長時間孤身一人不安全。

「也就是說是人……的意思嗎？」

他突然說了這些話，我的思緒瞬間停滯，不過，馬上重啓。

「該死。」

剛把拼圖拿在手裏，他就滿臉笑容。

「魔王爲了減少玩家數量嗎？」

「金面具是超能力者……」

我們衝進了教師辦公室。

我知道兩個邪惡的超能力者。魔王和殺害今際得犯人。不過這二者也很有可能是同一個人。

「還是殺害今際的兇手？」

一切都是。

括弧和銀面具向門走去，括弧打開了門，銀面具走過去。括弧頭也不回，開着門就走了。

＊

拼圖——是指示魔王所在場所的重要道具。但想想看。在校園裏探索的人不止我和未來。最終將以各個隊伍帶來到手的碎片，完成一幅畫爲結束。既然如此，現在在這裏交給括弧似乎也沒有什麼問題嗎？

我立刻用雙臂擋住，但力量不夠把重量彈開，我被壓在了掃除用具箱的下面。

「吳石，老師？」

敵人這一次讓清掃工具箱浮起來，接着橫着飛過來。

「這個，莫非是人偶……？」

那傢伙左手拿着手機，右手對着女生，發現我們後轉身逃跑。女生撲通一聲掉到地板上。

小心翼翼地進到化學實驗室裏，之後被迫開始了——一邊在輕飄飄地走到跟前然後突然自爆的火球之間穿梭，一邊找回多片拼圖——這種小遊戲一樣的行爲。

不知爲何，括弧代爲回答，之後，開始對兵馬俑們施加念動力。其威力在未來之下，但即便如此，殲敵速度也大大加快。

結果哪裏都沒有潛伏着金面具，也沒有幸存的教師。殺了所有人之後就逃跑了嗎？在憤怒之前，我感到了困惑。

親手開門。沒上鎖。猛地打開了。

「吳石老師這身打扮呢？」

雖然不放心單獨行動，但應該比暴露在敵人的超能力面前更安全。因爲超能力對我很難奏效，我可以毫不猶豫地追蹤。

從沒有頭顱的物體開始看去，有長着三條胳膊、四條腿的，有不是下半身而是把上半身倒過來上下對稱的，有像烤竹莢魚一樣軀幹從中間張開的，還有全身螺旋狀扭轉的……

說出來很彆扭。注重遊戲性的魔王會在沒有公告的情況下做出這種事嗎？

首先是工藝室。反正也只是沒人的空房間，加上奇怪的怪物吧。差不多也習慣了這個遊戲的我，沒做特別的準備，打開了未上鎖的門。

工作臺之間的地板上，有着無數肉色物體。是全裸的女性模特？不對，會有這樣形狀怪異的人體嗎？

「是啊，如果他們是人，就能知道他們的名字了」

「謝謝你們救我，」未來懷裏的女生說。「我聽到咔嚓一聲回頭一看，發現站着剛纔那個傢伙。」

也就是說，和在職員室時一樣，拍完照片才襲擊的嗎？在探測器上能看到的是姓名和能力。是根據姓名確認是目標人物，還是根據能力判斷是否能勝過對方？前者是固定目標的連環殺人，後者則是無差別殺人……

女生站起身，一邊拍着西裝一邊說。

「我連續被超能力研究所的人救了兩次。」

「嗯，這是什麼意思？」

「說的是六角括弧同學。剛纔也從怪物手裏得到了那個詰襟男生幫助。因爲他想要拼圖還把所有的都給他了。」

括弧在到處救人，索要拼圖？到底想幹什麼？

「不過六角同學也是和麪具人一起行動的。一瞬間我還以爲是那個人回來襲擊了我，但面具的顏色不一樣，所以是另一個人嗎？還是有什麼關係呢？」

那也是我們在意的事。

＊

告別三年級女生，重新開始探索。

物理準備室裏有三位物理老師。在門口被今際辱罵的兼職講師光武不見了蹤影。我詢問其他人，說是歡迎儀式後他就沒回這個房間了。可疑，不知道是不是和事件有什麼關係。

離開物理準備室，我問未來。

「今際和光武老師有什麼關係嗎？早上在門口吵了一架。」

「只聽說以前有過一些糾紛。」

未來冷淡地回答。高校教師和超能力藝人之間會發生怎樣的糾紛呢？

豎校舍二樓最後一個房間是圖書室，在午休以後纔會開放，所以這個時間圖書管理員還沒有來。但是門沒有鎖。

室內站着胴本組。看起來人數又增加了，不同班級不同年級的人，甚至還有幾名教師也加入了他們的行列。

注意到我們進來，胴本高興地說。

「喲，又見面了。攻略到什麼程度了？」

「橫校舍一層和縱校舍一層，然後除了這個房間，縱校舍二層。」

「原來如此。犯人是一邊用透視千里眼看着今際的口袋裏，一邊隔空投送召喚信的嗎？」

你們是不是太期待了？

「在歡迎儀式的後半段，我身體不適，去了橫校舍二樓的廁所。上完廁所走出隔間時，聽到走廊裏傳來說話聲。是若草老師和超能力研究所的人。之後，今際老師自己進了廁所。我沒有打開廁所的燈，今際老師似乎沒有注意到我的存在。今際老師並沒有來到隔間，而是在洗手檯從白大褂的口袋裏拿出了一張紙條。然後一邊看着紙條一邊說：『兩個人單獨談談什麼的，是在想什麼？』」

〔譯者㊟：Asport本意更接近憑空消失。〕

說明結束，未來重新開始了講述。

「但犯人什麼時候給今際召喚信的呢？」

「隔空投送？」

像是要結束聽不懂的對話似的，胴本大聲喊了起來。

「要想在口袋裏裝召喚信，只可能是搭配透視千里眼（Clairvoyance）的隔空投送（Asport）。」

「將手頭的物體瞬間移動到遠處。反義詞是將遠處的物體瞬間移動到身邊的隔空取物（Apport）。這兩種能力從性質上看，多在透視千里眼習得後表現出來。」

對胴本的意見，玉木付之一笑。

「可是一張紙片就會鼓起來嗎？」

「怎麼了？」

「比起這麼繞來繞去，直接用精神感應（Telepathy）說話更快吧。」

正如他們所說，永遠在校舍裏轉來轉去也沒有用吧。

我看向未來。她點了點頭。

「我們已經習慣了戰鬥，校舍內也大致做了調查。差不多到了進入下一個舞臺的時候了。」玉木說。

「那個口袋是不是有點鼓？」

「不管怎樣！」

我問道，未來回答說。

「剛纔劍先同學說『犯人是用念動力（Telekinesis）把屍體浮起來運到操場中間的』，這也是使用隔空投送的可能性更大。打個比方，念動力就像用起重機把屍體抓起來移動一樣。與此相對，隔空投送就是字面上的瞬間移動——Warp。當然後者更不容易被人看見。而且要把召喚信放進口袋裏，再怎麼使用透視千里眼，念動力也完全沒用。」

「擦肩而過悄悄放入口袋的可能性有沒有？」

我說道。

「哦，原來是這麼回事。」

「現在想來，在廁所跟前，今際老師的左口袋好像突然鼓了起來。今際老師看了一眼口袋裏，然後提出要上廁所。召喚信肯定是被隔空投送過來的。」

「一起打倒！」

〔譯者㊟：warp本意爲扭曲，這裏指曲速或者說縮地成寸類型的移動。〕

未來面向我說。

「是這樣嗎？」

「事情？」

「一張紙片的話，不會馬上被人注意到。我想犯人也是這麼想的，於是把某種重物也一起隔空投送了。」

圖書館沸騰了。

「所以決定，和劍先同學和水鏡同學匯合之後，一起去打倒它吧。」愈川說。

「但屍體在操場上。」

圖書室的地板上到處都是書，要麼是因爲和怪物戰鬥，要麼是因爲尋找拼圖，要麼兩者都有。

「總決戰，讓我們一起把月亮打落到地上吧。」

「超能力？」

玉木提出疑問。

胴本嘻嘻一笑說。

但另一方面，我意識到，自己的內心也正在萌生一種莫名其妙的高漲感。

「是啊，也沒有人這麼接近今際老師。所以我認爲兇手使用了超能力。」

「聽了御手洗同學的話，我們商量了一下，看一看召喚信不就知道犯人了嗎？很有可能早就被回收了，但也說不定不小心就那樣放着不管了。我們現在馬上去調查屍體。」

突然被問到，御手洗驚慌失措地回答。

「當我走近時，今際老師慌慌張張地把紙條塞進了口袋。所以我不知道上面寫了什麼，只看到上面用簽字筆之類的寫了幾段文字。今際老師露出做作的微笑，就走進了隔間。我洗了手，走出了廁所，之後的事情就不知道了。」

對於玉木的疑問，未來回答。

「我想是左邊吧，左腰外側的口袋。」

「這樣啊，所以今際看了看口袋裏，注意到了召喚信。她以爲是誰的祕密通信——像是一個有超能力的學生向她傾訴煩惱之類的——於是她假裝上廁所，讀了一下。」

「今際老師從研究所出發到在廁所前分手，一直都是集體行動，不可能在四個人都沒有發現的情況下給她召喚信。」

「紙要是輕飄飄地飛過來，那就完全暴露了。」

「兩個人單獨談談？」

「這樣正好，我也有事情想讓你們聽聽。」

我不禁重複了一遍，御手洗點點頭。

我覺得不太對，是在遊戲剛開始的一年四班也感受到的違和感。

雖然胴本他們露出了不可思議的神情，但我明白了。因爲操場上沒有腳印，所以我和未來推斷兇手是超能力者。我也向他們說明了這件事。

「不管是什麼方法都會被發現的。」

「啊？是怎麼樣的呢？太暗了，又被召喚信分了心，我記不起來了，對不起……」

未來似乎發現了什麼似的嘟囔了一句，然後問御手洗。

「就兩個人，還真厲害。我們攻佔了縱校舍四樓、三樓後，現在剛完成對圖書室的探索。」

「好吧，我們也要參戰。」

把屍體運到操場中間。把召喚信放在今際口袋裏。這兩方面都表明犯人是具有隔空投送能力的人嗎？

我一發話，胴本就氣勢洶洶地回答。

我感到奇怪，未來解釋道。

胴本繼續說道。

胴本催促着一個一年級其他班的女生，劉海遮住了一半的臉，看起來很老實。她自稱御手洗，之後開始了講述。也許是因爲已經講過一遍了，所以說得比較流利。

「是的，拜託了。」

「你還記得今際老師是從哪個口袋裏拿出紙條的嗎？」

「我們已經做好了戰鬥的準備，你們呢？」胴本說。

HP歸零就會消失，明明也不能保證一定能活過來。爲什麼會這麼熱情高漲？很難理解。

「這是召喚信，比如把她叫到體育館後面殺了她。」

「並不是所有的超能力者都能使用所有的超能力，犯人不會使用精神感應（Telepathy）吧。」

玉木似乎想通了。

〔譯者㊟：Apport本意更接近憑空顯形。〕