62 拉米纳教与蓝色冲动

拉米纳教。

这是将神圣斯维拉斯特里帝国的皇帝一族视为神之末裔的宗派。

由于国内环境复杂，这个宗派目前并未完全统一……换言之，它并非国教。

然而，由于皇帝一族公认对自己有利的教义内容，因此它几乎成了实质上的国教。

顺带一提，也有一个名为哈斯塔教的宗派，只承认原始神话中登场的神明，而将它奉为国教的邻国辛哈莱特，基于各种理由，与我国反复爆发可称为宗教战争的冲突。

不过，所谓的宗教战争，其实几乎都是在争夺土地、领民与资源时，以「传教」、「圣战」为借口的战争……

好了，言归正传。

事情的开端为何，目前尚未公开。

与以前的教师相周围的空气仿佛凝固了一般。，我选择了成为其中一员……。

原本是针对民众的教义，其意义是孩子要与父母在一起……换句话说，就是比起上学，更应该待在家里帮忙家业。

然而，随着它与新贵族拉近距离，其存在方式开始逐渐改变。原本是利用宗教的贵族，或许可以说是开始被利用了。

拉米纳教原本就是个比起贵族，更常对民众进行传教活动的教团。其教义要求人民效忠皇帝。

虽然不知道是哪一种，但原本偏向平民的宗教，因为与贵族的某一势力秘密联手而产生了变化。拉米纳教的势力变得更加强大。

这些话，以及自己和其他放弃的教师的样子，让我选择了明哲保身。然后我开始自暴自弃，觉得现实就是如此。

前辈教师，一部分过激的监护人，最重要的是。

这次，奥缇西亚校长决定正式进行抵抗。

「神之子应当受到疼爱与呵护。」

说到我为什么在思考这么困难的事情，是因为学园长突然说要让我部分跳级……应该说是免除课程，推荐我进行研究。

我曾经憧憬过一位老师。虽然他已经不在了，但我还是追寻着他的身影成为了教师。

而且，这些教义内容多半是教会的有力人士，从自古流传下来的教义根本解释中添加上去的。

「不可学习争斗之术。」

我一边想着这些，一边回味着学园长在职员会议上最后说的话，走进了下午的教室。

我一边走在前往教室的路上，一边思考。

可想而知，教师的负担减轻了多少。

而且，只要对密斯提柯的学生进行高等教育，让他们成为教义所说的“孩子”就行了。

可恶，真不像我。像学生一样青涩的冲动让我羞耻得要死。

而它要求身为国民大半的农民、工商、畜牧之民，过着认真、朴实、正直的生活，对社会做出贡献。

蕾老师曾经受挫过，所以性格变得有些扭曲。虽然我很想说“在奥缇西亚成为学园长的时候就该重新来过！”但人是很难改变的。

一切似乎都在朝着意想不到的方向发展。课程内容，与不久之前相比少了五分之四。

当然，也有人对国家的未来感到担忧，对孩子的未来感到担忧。

与堕落为消极主义的现在不同，当初我怀着远大的志向成为了教师。

「父母应当帮助、守护神之子。」

「不可沉溺于书桌，应当脚踏实地养育家畜、种植作物。」

毫无疑问，事情会变得麻烦。

为了保险起见，我先声明一下，我并不是在批判实际存在的思想、团体和政策。

皇帝平时在教育方面都是交由三校会议来判断。但是，三校的代表者之一，戈德霍特研究院长是拉米纳教的热心信徒。他不可能保持沉默。

这也是理所当然的。毕竟现在教的课程内容，与不久之前相比少了五分之四。

与以前的教师相比，现在的教师似乎轻松了不少。

「不可伤害他人。」

但是，说不定这次……。

我无数次在心里咒骂，拒绝。

我打心底觉得麻烦，叹了口气。

拉米纳教与贵族的连结变强，导致学园的授课内容改变，而教师的工作内容当然也产生了变化。

但是，现实的压力太大，我选择了成为其中一员……。

对于这些。

---周围的空气仿佛凝固了一般。予孩子平等与安稳」的风潮，以及疏忽魔术的原因。

在资料室调查过去的资料，将逐渐失传的知识加入课程中，让高年级学生提前学习，提高他们的水平。

……唉。

为了保险起见，我先声明一这种感觉让人说不出的难受。现在的教师似乎轻松了不少。

但是，我马上就被制止了。

造成影响的教义内容如下：

『不想被开除的话，就遵从我校……不，拉米纳教的方针』

这些话的一切似乎都在朝着意想不到的方向发展。、领民与资源时，以「传教」、「圣战」为借口的战争……

这股力量逐渐影响到国家的重要机关——三校，其教义内容大幅改变了授课内容。

「人们应当在土地上勤奋工作，互相帮助。」

而且我……曾经自暴自弃的我，虽然摆出一副无奈的样子，但内心却感觉到失去的热情正在一点点地恢复。

但是，爱莉丝，受到爱莉丝影响的人，以及奥缇西亚校长的邂逅，出现了三校会议这一大动作。

这次，奥缇不过这一切都已经不重要了。习争斗之术。」

如果把失传的术式和理论也算进去，不知道会减少多少。

奥缇西亚校长就任后的这一年里，小规模的骚动从未间断过，但这次的规模与以往完全不同。

将这些教义内容混合在一起的结果，就是「给予孩子平等与安稳」的风潮，以及疏忽魔术的原因。

我不想再抱有希望了，我受不了了。

前校长雷格特斯。

『你太显眼了。你想干什么？我可不能再庇护你了』

我也曾想真诚地面对孩子们，为了改善现状而挥舞教鞭。

刚才在教职员会议上一脸不悦的那些人，虽然有部分是因为拉米纳教的教义，但真心话应该是不想增加自己的负担吧。

「幼子在年满十岁前都是神之子。」

我再重复一次，这些教义内容原本是针对平民的。

我一直在心里称学园长为蠢学园长。因为她为所欲为的样子，让我想起了自己曾经受挫的青涩冲动。

……其实，我内心很兴奋。

这些话的意思，并非字面上的意思。

不过，从某个时间点开始，新贵族与拉米纳教突然急速拉近距离。

我一边走在这种感觉让人说不出的难受。踏实地养育家畜、种植作物。」

这件事一定会传到皇帝的耳朵里。

这或许是新贵族与皇帝拉近距离的方式，也可能是热心的信徒中偶然有很多有力人士。

但是，谁都知道与受到经济上强势的新贵族支持的拉米纳教以及皇帝为敌并非上策。

…………。

他深吸一口气，强迫自己冷静下来。校长决定正式进行抵抗。

或者说，现在回想起来，奥缇西亚校长应该是在构思这个计划并等待时机。她可能是在这一年里反复试探，认为现在是机会，所以使用了爱莉丝的解答。