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我並非嚮往過教師這個職業。

我在臨畢業參加就職活動的時選擇成爲教員的理由有兩個。一是修過師範課程，二是聽說拿着研究生院裏取得的專修資質在待遇方面有很多優勢。我就是抱着如此簡單的想法，成爲了一名教師。

實話說吧，我認爲我過去小瞧了教師這個職業。

實際參加工作後，天真的想法一吹即散。在高中任教，每天都是經歷颱風的感覺。學生們就像肆虐的風暴，不間斷地在拼死工作的老師側臉上拍打。不，並不是真的打上來，但造成的傷害很相似。剛剛成爲教師的我，只能拼命抵抗不被席捲而來的狂風與海嘯捲走。

可是，不論環境多麼惡劣，人都能夠適應。教員生活的頭兩年，我只能埋頭專注於應付眼前的雜務。到了第三年，我開始漸漸習慣這份工作，哪怕面對學生引發的問題每天如暴雨般襲來，我也不再動搖了。然後在第四年結束的時候，我已頗有進步，不光能應付學生，還能居高臨下地指導新來的老師了。有了這樣的成長後，我甚至可以問心無愧地說出「最近總算明白，教師這份職業其實挺輕鬆的」這之類的話來。

然而，事情恰恰就發生在我總算完全適應了教師的工作之時。可能是受世界全局不景氣的影響，我任教的高中也開始裁員了。在削減理科教員的方針之下，校方沒有跟我更新合同。簡單說吧，就是被解僱了。

好不容易開始覺得工作有意思，偏偏這個時候遭到解僱，我在惆悵中立刻着手尋找新的去處。幸運的是，有所學校正好在招聘理科教師，我馬上便找到的了下一個職場。我當時覺得，是老天讓我繼續當教師。

於是，我在成爲教員的第五年，來到了私立藤凰學院。

現在想來。

那時的我可能還是太小瞧老師這份職業了。

不，這麼說其實不對。

我是太小瞧「教書授人」這件事了。