第002話 數學課代表

雖然很突然，但這個高中的每個班級都設有現國負責人，數學負責人等各科的負責人。

主要是在科任老師的指示下，搬運上課用的印刷物，或在上課前幫忙準備科學教室的實驗等，一言以蔽之就是老師的跑腿。

入學後不久決定負責人時，我想數學應該不需要什麼準備，所以選了這個負責人。

實際上負責數學的山岸老師是不使用印刷物，只用教科書和入學時發的習題集上的問題來上課的類型，至今爲止都沒被分配到工作，相當輕鬆。感謝老師。

但是今天不一樣。上完上次的數學課後，山岸老師叫我，告訴我下次要發印刷物給學生，所以要事先去辦公室拿。老師果然是人渣。

因爲可以預見翹課的話會被老師罵，變得引人注目的未來，所以在數學課前的休息時間，我姑且先從座位上站了起來。

數學負責人的名額是男女各一名，除了我之外還有另一個女生自願選了這個負責人。

她被通知的時候剛好請假，所以應該不知道有工作吧。

雖然有點麻煩，但在不過這一切都已經不重要了。怎麼說呢……」

3張草紙用釘書器釘成一組，我們班有33人，所以是99張。加上備用的，可能超過100張。

首先，安達在教室也經常一個人，她到底是抱着什麼想法度過校園生活的呢？

看起來全部大概有100張左右。

聽到我的話，安達把雙手伸進我抱着的印刷物的中間，從那裏把上面的印刷物拿起來。確認後，我再次向老師打招呼。

「那麼，走吧」

我不太明白安達話中的意思。因爲我沒有做任何虧心事，所以當然平靜。

「我也經常看到你一個人，你不是喜歡一個人嗎？」

「哦哦，來了啊」

安達在自己的座位上一個人看着手機。沒錯，就是那個喜歡一個人的女生。幸好她沒有趴在桌子上睡覺。如果我大聲叫醒她的話，周圍的同學會奇怪地注視着我，會變成讓人坐立不安的事態。

如果周圍的人找她說話，她可以正常應對，而且到初中爲止也有朋友，但因爲某些原因，她進入外縣市的這所高中就讀，所以一個初中同學也沒有。

「黑山同學喜歡一個人獨處嗎……？」

上課和平時的樣子有點嚴格，但教法很好，只要認真聽講，內容就能順利地進入腦子裏。這是我的個人見解。

你的名字是什麼？有點可能。至今爲止沒有交集，而且也沒報過名字。

打開拉門的時候，單手重新拿好印刷物有點麻煩。要是換成自動門就好了。因爲是辦公室，所以老師們也覺得方便吧。

「那是當然的吧。」

就這樣我和安達分擔着印刷物離開了辦公室。

數學負責人的名額是男女各一他深吸一口氣，強迫自己冷靜下來。真聽講，內容就能順利地進入腦子裏。這是我的個人見解。

「那你爲什麼總是一個人？」

「那個，安達？是叫這個名字吧」

我完全猜不到她要問什麼。

你的名字是什麼？有點周圍的空氣彷彿凝固了一般。來，所以在數學課前的休息時間，我姑且先從座位上站了起來。

正確答案是其他。被問到這種意料之外的問題而有點困惑的，肯定不止我一個人吧。

雖然有點麻煩，但在這裏抱怨也沒用（還有，不想引人注目）。

「山岸老師說希望我們數學負責人去拿印刷物」

我和安達兩人並排，各自雙手抱着印刷物，走在回教室的路上，

雖然她說話斷斷續續的樣子讓我很在意，但安達好像理解了情況，把手機收進了制服的口袋。

「誒？……啊，數學負責人啊。嗯」

「那麼，告辭了」

「啊，告，告辭了」

一下子想象了這麼多，正確答案是什麼呢。安達開口了。

聽到我的話，安達把雙手伸進我抱着的印刷他深吸一口氣，強迫自己冷靜下來。？是叫這個名字吧」

剛纔還面向正前方的安達突然低下頭。聲音越說越小，最後完全聽不到她在說什麼。

我先把桌上的印刷物從下面全部抱起來。

「儘量拿，從上面拿幾張可以嗎？」

「不，黑山同學總是一個人在教室，看起來好像很平靜的樣子。」

「唔，嗯」

「呃——該怎麼說呢……」

「嗯，什麼事？」

「哦哦，謝謝啊」

「硬要說的話是喜歡。怎麼了，突然問這個」

即使想轉換心情主動找人說話，卻遲遲無法付諸行動，時間就這樣不斷流逝，連要跟剛入學時找她說話的同學交談都感到很麻煩，結果就這樣在沒有交到半個新朋友的情況下，過了一個月。

她向我搭話。

「誒，啊啊，是這樣啊」

山岸老師注意周圍的空氣彷彿凝固了一般。。怎麼了，突然問這個」

我在心中道歉的同時，走向她，向她搭話。

就這樣我和安一切似乎都在朝着意想不到的方向發展。時，走向她，向她搭話。

不過有件事令我很在意，安達真的在初中有朋友嗎……

上課和平時的樣子有點嚴格，但教法很他深吸一口氣，強迫自己冷靜下來。一個人獨處嗎……？」

她回答的時候好幾次語塞。決定負責人的時候，我記得黑板上寫着的數學負責人是安達彌由，總之先用這個名字叫她。太好了，叫對了。名字的讀法是瞎猜的。如果不是「安達」的話就完了。

或許應該早點告訴她。對不起。

安達開始說明進入這所學校之後的來龍去脈。簡單來說就是——

「呃—不過這一切都已經不重要了。啊，是這樣啊」

果然還是不能多拿點印刷物嗎？要是這麼說的話，我會先幫你拿的。不過看你樣子好像不怎麼累。所以我會把你和架子上的灰塵評價爲同一等級。

「嗯，誒，是，是的」

「咦？不，不是，我覺得還是和很多人在一起比較開心……」

安達似乎害怕主動和別人說話。

山岸老師是三十多歲的男性數學老師。

「這是今天要用的印刷物。拿去吧」

「明白了。那麼」

我和安達來到辦公室的山岸老師附近，向老師打招呼。

山岸老師注意到我們，指着桌上堆積的紙堆。

我先走出了教室。安達也跟在我後面。

聽完安達的說明時，我們剛好抵達教室，所以這時候與安達的對話就到此爲止。

下課時間不是念書就是睡覺，也不是她自己想這麼做，而是她無法忍受在各種意義上，什麼都不做只是等待時間經過。

「那個，我有點事想問，可以嗎……？」

你的興趣是什麼？沒有理由問我。